🎒 小学 ・ 屯门区
仁济医院何式南小学
📰 学校探索
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
27
中
小学：适用 11 项指标，符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🧸 #游戏中学习
- 「…人教育及兩文三語，以及豐富孩子的學習經歷。此外，我們會善用小班教學的學習環境，除了採用不同的小組學習模式進行活動教學外，更以能力導向為核心，運用多元化的評估，促進學生的學習。」
⚽ #课外活动多元
- 「本校學生於公開比賽成績卓越，於第61屆學校舞蹈節中本校中國舞蹈隊榮獲六項優等獎及兩項編舞獎，更勇奪中國舞團體優異獎。手球隊在全港小學校際五人手球比賽中獲取佳績，部分隊員更通過選拔，獲甄選成為香港手球隊成員，成績超卓。除此之…」
- 「…場、VR大千世界、中華文化室、電腦室、視藝室、圖書館、室外籃球場、STEAM Room﹑流動巴士圖書館及動感音樂室。」
- 「包括藝術﹑學術、體育﹑興趣及服務五方面，如：劍橋英語﹑奧數﹑中國舞、拉丁舞、中樂團、合唱團、手鐘﹑步操樂隊﹑中國武術、跆拳道﹑手球﹑排球﹑欖球﹑地壺球﹑小女童軍﹑幼童軍﹑憲法和基本法學生校園大使﹑創意科技﹑棋藝﹑滾軸溜冰﹑…」
- 「海陸空競技場、VR大千世界、中華文化室、電腦室、視藝室、圖書館、室外籃球場、STEAM Room﹑流動巴士圖書館及動感音樂室。」
💛 #情绪与心理支援
- 「…支援有特殊教育需要學生。<br>1. 設課後學習支援班，為學生提供中、英、數三科輔導。<br>2. 安排校本教育心理學家及校本言語治療師定期駐校，為學生提供評估及跟進工作。<br>3. 提供不同類型的調適安排，如課程、測考、默書…」
🎒
仁济医院何式南小学
屯门区 ・
小学 ・ 创校 1985
📍 地址
新界屯门第十六区
📞 电话
24510325
📠 传真
24508514
✉️ 电邮
mail@hosiknam.edu.hk
⛪ 宗教
不适用
👩🏫 校长
叶炜婷
📅 创校年份
1985
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文及英文
🎯 办学宗旨
本校秉承仁济医院一贯「尊仁济世」服务社会的精神办学，提供五育并重之教育，使学童健康愉快地成长。
📚 教学模式／策略
1. 二至六年级设立英专班，以提昇学生的英语水平。 2. 开办各种学术及体艺活动，使学生学习生活更多元化。 3. 学校设有校本价值观教育课程、成长课、周会和图书课等，着重培养正确价值观及阅读文化。 4. 学校举办多项跨学科及联课活动，积极推动STEM课程，帮助学生建构知识及发展共通能力。
💛 SEN 支援
本校成立学生支援组，支援有特殊教育需要学生。 1. 设课后学习支援班，为学生提供中、英、数三科辅导。 2. 安排校本教育心理学家及校本言语治疗师定期驻校，为学生提供评估及跟进工作。 3. 提供不同类型的调适安排，如课程、测考、默书、功课等。 4. 引入社区资源，让学生得到适切的学习支援，如社交、自理、守规等。
🎨 全方位学习
包括艺术﹑学术、体育﹑兴趣及服务五方面，如：剑桥英语﹑奥数﹑中国舞、拉丁舞、中乐团、合唱团、手钟﹑步操乐队﹑中国武术、跆拳道﹑手球﹑排球﹑榄球﹑地壶球﹑小女童军﹑幼童军﹑宪法和基本法学生校园大使﹑创意科技﹑棋艺﹑滚轴熘冰﹑HSN Art大使及剑击等。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 71 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | - |
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 仁济医院 |
| 校训 | 尊仁济世 |
| 学校占地面积 | 2000 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | 仁济医院第二中学 |
| 校车 | - |
| 保姆车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $30 |
| 非标准项目的核准收费 | - |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 27 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 海陆空竞技场、VR大千世界、中华文化室、电脑室、视艺室、图书馆、室外篮球场、STEAM Room﹑流动巴士图书馆及动感音乐室。 |
| 其他学校设施 | 全校课室安装电子白板、无线网路，并购置平板电脑，推行电子教学。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 39 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 44 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 79 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 12 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 24 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 64 |
| 上学年小一班数 | 2 |
| 上学年小二班数 | 2 |
| 上学年小三班数 | 4 |
| 上学年小四班数 | 3 |
| 上学年小五班数 | 4 |
| 上学年小六班数 | 4 |
| 上学年总班数 | 19 |
| 本学年小一班数 | 2 |
| 本学年小二班数 | 2 |
| 本学年小三班数 | 2 |
| 本学年小四班数 | 4 |
| 本学年小五班数 | 3 |
| 本学年小六班数 | 4 |
| 本学年总班数 | 17 |
| 班级教学模式 | 本校一向重视全人教育及两文三语，以及丰富孩子的学习经历。此外，我们会善用小班教学的学习环境，除了採用不同的小组学习模式进行活动教学外，更以能力导向为核心，运用多元化的评估，促进学生的学习。 |
| 班级结构备注 | 二年级至六年级设英专班，以提昇学生的英文能力。本校致力提倡「一生一体艺」，以「抽离式资优培育」的精神，使学生根据自己的专长和潜能，进行培训，让学生在音乐及体艺上均有杰出的表现，达致全人发展。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 1 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 1 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 2 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 为不同能力的学生提供进展性评估与总结性评估，并透过跨学科学习、价值观教育及STEAM学习，全方位评估学生的共通能力，建立正确价值观和态度。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 二至六年级设英专班，其他班别以混合能力模式分班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 10 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:00 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:15 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:45 |
| 午膳结束时间 | 1:40 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 学生可于每日课余参与于校内开设的训练活动及自选活动。<br>逢星期三下午2:15放学。 |
| 学校管理超连结 | http://www.hosiknam.edu.hk |
| 学校管理架构 | 法团校董会、校监、校长、副校长、行政小组及多个功能小组。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 学校已成立法团校董会，成员包括校监、办学团体校董、校长、家长校董、校友校董及教员校董。 |
| 环保政策 | 绿化校园、校园清洁、珍惜资源、环保教育及环保措施。 |
| 学校关注事项超连结 | http://www.hosiknam.edu.hk |
| 学校关注事项 | 1. 提升学生自学能力，推动阅读氛围。<br>2. 爱己、爱校、爱国家。 |
| 教学规划超连结 | http://www.hosiknam.edu.hk |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 本校为一所学术型Happy School，既重视学生的学术发展，亦注重学生愉快学习。学校积极发展校本课程，开办名为「META」的特色校本STEAM课程。「META」一词，是由「海」（Marine）、「陆」（Earth)、「空」(Aerial）、「先进科技」(Technology）四大范畴整合而成。学校特别建立何式南海陆空竞技场，提供场地给学生展示科研作品。学校亦于课堂内加入VR、AR的辅助教学。本校致力营造英语学习语境，举办了万圣节学习日、英语超级英雄日等，让学生于日常生活中运用英语，从而提升自信。 |
| 共通能力的培养 | 学校注重学生共通能力的发展，透过课程设计及跨学科学习课程等学习藉以渗透共通能力的元素。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 学校透过举行「Share, Like & Inspire」活动，增强学生自信，鼓励他们勇于表达；此外，让学生注重身心健康，建立健康的生活方式。 |
| 学生支援超连结 | http://www.hosiknam.edu.hk |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 学校设有特殊教育需要统筹主任及支援老师，并推行不同的教学模式及调适策略，以及进行不同性质的「拔尖补底」课程，使能力不同之学生均获照顾。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；发展校本中国语文课程及／或调适教材；及举办共融校园活动。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 推行促进学习的评估，让学生在互动互助的学习过程中，加强学习动机及巩固学习。进行拔尖补底工作，使能力不同之学生均获照顾。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.hosiknam.edu.hk |
| 家校合作 | 本校已成立法团校董会，选出一位家长代表出任家长校董，参与学校最高决策。每年家长教师会举办各项活动，加强家校合作的关系。 |