🎒 小学 ・ 屯门区
台山商会学校
📰 学校探索
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
55
高
小学：适用 11 项指标，符合 6 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「全年全科測驗／考試次數（一年級）：0 次」
🧸 #游戏中学习
- 「在課堂上透過小組討論、活動教學及主題式學習，提升學生溝通、協作、批判性思考及創意思考等共通能力。同時透過網上自學及自學時段活動，培養學生的自學能力。」
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「…六全年三次考試。小一至小六中、英、數、人文及科學均設有進展性評估，老師給予適時的回饋。各科進行多元化評估，如實作評估及主題式學習等。」
- 「1. 重點推動兩文三語，加強學生表達能力。 2. 以學生為中心，加強體驗式學習。 3. 建構一所快樂校園，以正向校園文化，啟導學生愉快健康成長。 4. 加強與外間機構合作，為學生提供更廣闊的學習資源。 5. 以多元化課外活動，啟…」
🌳 #户外与自然教育
- 「…教學。<br>3. 小一至小六的英語閲讀課程會由外籍老師教授。<br>4. 科學科設有森林課程，而學校的台山生態園為學生提供不同的動植物進行研習。<br>5. 學校更推行跨課程閲讀，於特定年級訂立有趣的主題，與不同科目合…」
💛 #情绪与心理支援
- 「…、<br>ICT Lab、電腦室、活動室、家教會室、會議室、展示室、護理室、學生輔<br>導室、言語治療室、教育心理學家室、教具室。」
🏟️ #设施丰富
- 「特別室（19 項）：中文室、英文室、數學室、STEM教室、音樂室、體育活動室、視藝室、ICT Lab、電腦室、活動室、家…」
🎒
台山商会学校
屯门区 ・
小学 ・ 创校 1978
📍 地址
新界屯门石排头路14号
📞 电话
24622855
📠 传真
24693274
✉️ 电邮
info@ts.edu.hk
⛪ 宗教
不适用
👩🏫 校长
汤敏仪
📅 创校年份
1978
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文及英文
🎯 办学宗旨
以校训「勤、诚、勇、毅」教导学生勤于学习，诚实待人，勇于服务，坚毅不屈。培养学生健康的身心，发展学生多元智能，照顾学生学习差异，使学生具备优良品格及正面人生价值观。
📚 教学模式／策略
1. 创设英语语境，加强提升学生两文三语。一及二年级设有国际认可的剑桥英语课程。 2. 中文科推行「普教中」，一及二年级发展图书教学。 3. 小一至小六的英语閲读课程会由外籍老师教授。 4. 科学科设有森林课程，而学校的台山生态园为学生提供不同的动植物进行研习。 5. 学校更推行跨课程閲读，于特定年级订立有趣的主题，与不同科目合作。
💛 SEN 支援
透过全校参与模式，跨专业团队协作为有需要的学生提供「先支援，后识别」的支援模式。运用「学习支援津贴」为有特殊教育需要的学生提供适时、适切的支援项目，支援项目包括额外聘请支援老师及教学助理进行入班支援、功课及评估调适、辅导学习小组、社交及执行功能训练小组、校本言语治疗服务、校本教育心理服务、个别学习计划等。
🎨 全方位学习
1. 设有16个制服及服务团队。 2. 设有40个不同种类的体艺、英文、科技等校队及兴趣活动。 3. 课时内设多元智能课程，发掘学生潜能。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 70 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 65% |
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 台山商会教育机构<br>有限公司 |
| 校训 | 勤 诚 勇 毅 |
| 学校占地面积 | 6806 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $30 |
| 非标准项目的核准收费 | $150 |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 30 |
| 礼堂数目 | 2 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 2 |
| 特别室 | 中文室、英文室、数学室、STEM教室、音乐室、体育活动室、视艺室、<br>ICT Lab、电脑室、活动室、家教会室、会议室、展示室、护理室、学生辅<br>导室、言语治疗室、教育心理学家室、教具室。 |
| 其他学校设施 | 台山café、游乐室、生物科技实验室、静心午睡室、阅读森林、体育竞技游乐室、卡拉OK室等。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机、畅通易达洗手间及畅通易达的公共询问或服务柜枱。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 36 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 48 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 80 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 27 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 15 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 58 |
| 上学年小一班数 | 2 |
| 上学年小二班数 | 2 |
| 上学年小三班数 | 2 |
| 上学年小四班数 | 3 |
| 上学年小五班数 | 4 |
| 上学年小六班数 | 5 |
| 上学年总班数 | 18 |
| 本学年小一班数 | 2 |
| 本学年小二班数 | 2 |
| 本学年小三班数 | 2 |
| 本学年小四班数 | 2 |
| 本学年小五班数 | 3 |
| 本学年小六班数 | 4 |
| 本学年总班数 | 15 |
| 班级教学模式 | 一至六年级推行小班教学，採取多元化教学模式和策略，从活动中引导学生主动学习。 |
| 班级结构备注 | 1. 课后功课辅导班。<br>2. 课余託管班。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 0 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 小一没有考试，而小二至小六全年三次考试。小一至小六中、英、数、人文及科学均设有进展性评估，老师给予适时的回馈。各科进行多元化评估，如实作评估及主题式学习等。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 1. 四至六年级参照成绩及学习能力分班，因材施教，加强学习成效。<br>2. 实施分层教学。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 10 |
| 每节一般时间 | 30 |
| 一般上学时间 | 8:15 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:00 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:30 |
| 午膳结束时间 | 1:30 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 1. 学校着重学生全人发展，上午进行核心课程教学。下午进行成长课、多元智能课程、全方位学习，以扩阔学生视野。<br>2. 每月举办大型活动，提升学习兴趣。<br>3. 课时内安排功课堂，由本校老师指导。<br>4. 放学后亦有免费功课辅导班及免费课余託管班。 |
| 学校管理超连结 | https://www.ts.edu.hk/CustomPage/paragraphGroup.aspx?ct=customPage&webPageId=8&pageId=129&nnnid=12 |
| 学校管理架构 | 学校架构分为管理与组织、学与教、校风及学生支援、学生表现四个范畴。其下再设多个小组以便进一步管理学校各项事务。学校改善小组则不断完善学校的发展。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 本校于2009年成立法团校董会，成员包括办学团体代表、校长、教师、家长、专业人士及校友。 |
| 环保政策 | 建立绿化校园，营造环保气氛，透过各种不同的环保活动及培训环保大使，提高学生的环保意识。 |
| 学校关注事项超连结 | http://www.ts.edu.hk/ |
| 学校关注事项 | 1. 学校致力以创新课程、教学法及多元活动，让学生拥有愉快的学习经历。 2. 校园营造关爱团结的气氛，让学生在快乐校园中健康成长。 3. 举办多元化活动，发展学生潜能。 |
| 教学规划超连结 | https://www.ts.edu.hk/CustomPage/paragraphGroup.aspx?ct=customPage&webPageId=119&pageId=209&nnnid=32 |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1. 培养阅读风气，推行阅读奖励计划及亲子伴读，培养学生阅读习惯，提升阅读技巧。<br>2. 透过自主学习活动、资优课程及主题式学习、全方位学习及境外交流活动，培养学生各种共通能力及自主学习能力。 <br>3. 各科均进行电子学习，运用平板电脑，提升教学效能。<br>4. 提高学生电脑编程的知识，与世界接轨，于高小加强增润编程教育。 |
| 共通能力的培养 | 在课堂上透过小组讨论、活动教学及主题式学习，提升学生沟通、协作、批判性思考及创意思考等共通能力。同时透过网上自学及自学时段活动，培养学生的自学能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 1. 推行I can shine奖励计划 2. 推动关爱校园文化 3. 全校服务计划 4. 推行正向计划 5. 加强班级经营 6. 成长课 7. 德育课程 |
| 学生支援超连结 | http://www.ts.edu.hk/CustomPage/paragraphGroup.aspx?ct=customPage&webPageId=15&pageId=93&nnnid=24 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 1. 本校为个别有特殊教育需要的学生提供功课及评估调适；为有需要的学生提供课后支援及专项小组训练，为有特定需要的学生提供个别教学计划、功课、默书及评估调适；透过多元化的活动，营建关爱及共融校园。<br>2. 学校设有「课后功课辅导班」及「课后託管班」，让学生完成功课回家，除照顾家庭需要，同时亦加强亲子关系。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；举办共融校园活动；增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通；及本校全部年级全面（即所有班别／组别）实施普教中，按需要提供额外支援（例如抽离／小组学习、拼音教材等）。举办共融校园活动，以及校外参观活动，让非华语学生认识社区，融入社会。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 1. 教师专业团队按学生的不同需要，设计多元化的教学活动；为已评估的有特殊教育需要的学生提供加时、读卷及增加作答空间的评估调适。<br>2. 为让一年级生能够适应小学生活，学校规划「小一衔接班」、「小一适应课程」、「成长礼」、「成果展」、「小一全年没有考试」等政策。 |
| 家校合作及校风超连结 | https://www.ts.edu.hk/CustomPage/paragraphGroup.aspx?ct=customPage&webPageId=9&pageId=215&nnnid=13 |
| 家校合作 | 家长座谈会，聆听家长意见。家长学堂，学习培育孩子技巧。家教会常办多项活动，家校保持紧密联系。家长义工队，协助学校举办活动及服务社区。家长兴趣班，加强家长之间互相联系。 |