🎒 小学 ・ 屯门区
香港红卍字会屯门卍慈小学
📰 学校探索
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
45
中
小学：适用 11 项指标，符合 5 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🌳 #户外与自然教育
- 「…培養國家觀念和國民身份認同。<br>2. 在課時內滲入價值觀教育，配合正向教育理念，培養良好品德及正面積極人生態度。<br>3. 以跨課程學習增強不同學習領域的連繫，培養學生運用解難能力及自學能力等共通能力。<br>4.…」
⚽ #课外活动多元
- 「STEAM Room、多元智能活動室、校園電視台、電腦室、英語室、音樂室<br>、言語治療室、學生輔導室、會見室、閱讀角。」
- 「跨學科活動、升旗隊、領袖訓練、校園電視台、劍橋英語、奧數、戲劇組、地壺球、健球、K-Pop、合唱團、游泳、科探小博士、小女童軍、幼童軍、公益少年團、中國舞、拉丁舞、小提琴、牧童笛班、田徑、運動節奏訓練、排球、醒獅組、教育營…」
- 「…唱團、游泳、科探小博士、小女童軍、幼童軍、公益少年團、中國舞、拉丁舞、小提琴、牧童笛班、田徑、運動節奏訓練、排球、醒獅組、教育營、運動會、境外交流。」
- 「…健球、K-Pop、合唱團、游泳、科探小博士、小女童軍、幼童軍、公益少年團、中國舞、拉丁舞、小提琴、牧童笛班、田徑、運動節奏訓練、排球、醒獅組、教育營、運動會、境外交流。」
🌟 #正向教育
- 「…民及國家安全教育，認識國家和中華文化，培養國家觀念和國民身份認同。<br>2. 在課時內滲入價值觀教育，配合正向教育理念，培養良好品德及正面積極人生態度。<br>3. 以跨課程學習增強不同學習領域的連繫，培養學生運用解難能力…」
- 「營造正向思維的校園文化，培養學生以正面的態度，面對生活中的挑戰或困難。教師們透過課堂學習活動及課外活動營造互相欣賞，接納的課堂文化，其中德育、公民及國民教育課更會編訂推廣正面價值觀的學習進度。學校亦會透過早會、週訓、講座、工作…」
💛 #情绪与心理支援
- 「學生支援組成員包括副校長、特殊教育需要統籌主任、課程統籌主任、訓導主任、特殊教育需要支援老師、學校社工、校本言語治療師及校本教育心理學家等。他們負責制定校本學生支援政策，包括家課調適、考試支援、校本言語治療服務、校本教育心理服…」
- 「…括副校長、特殊教育需要統籌主任、課程統籌主任、訓導主任、特殊教育需要支援老師、學校社工、校本言語治療師及校本教育心理學家等。他們負責制定校本學生支援政策，包括家課調適、考試支援、校本言語治療服務、校本教育心理服務及各類型輔導小組…」
🏟️ #设施丰富
- 「特別室（10 項）：STEAM Room、多元智能活動室、校園電視台、電腦室、英語室、音樂室、言語治療室、學生輔導室、…」
🎒
香港红卍字会屯门卍慈小学
屯门区 ・
小学 ・ 创校 1988
📍 地址
新界屯门良景邨第一座校舍
📞 电话
24611968
📠 传真
24632537
✉️ 电邮
mail@hkrsstmps.edu.hk
⛪ 宗教
不适用
👩🏫 校长
龎敏佩
📅 创校年份
1988
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
秉承校训「宣道展慈」为宗旨，以学生为本，重视五育均衡发展，提供优良学习环境，使学生能够发挥潜能，成为有爱心、有责任感的良好公民。
📚 教学模式／策略
1. 本校推行自主学习，以提升学生的学习积极性，培养良好的学习习惯及策略，让学生发展多元智能及共通能力。 2. 加强电子学习，在内联网设立网上练习及资源库，让学生自学及延展所学。校外考察后，教师会在讨论区设立题目，让学生发表意见。 3. 教师亦会透过「合作学习」教学策略，一方面提升学生学习效能，另一方面增加生生互动机会。学校设立导修课让学生在校内完成家课。
💛 SEN 支援
学生支援组成员包括副校长、特殊教育需要统筹主任、课程统筹主任、训导主任、特殊教育需要支援老师、学校社工、校本言语治疗师及校本教育心理学家等。他们负责制定校本学生支援政策，包括家课调适、考试支援、校本言语治疗服务、校本教育心理服务及各类型辅导小组等。教师会为有需要学生编写个别学习计划及与家长保持紧密联系。
🎨 全方位学习
跨学科活动、升旗队、领袖训练、校园电视台、剑桥英语、奥数、戏剧组、地壶球、健球、K-Pop、合唱团、游泳、科探小博士、小女童军、幼童军、公益少年团、中国舞、拉丁舞、小提琴、牧童笛班、田径、运动节奏训练、排球、醒狮组、教育营、运动会、境外交流。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 70 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 100% |
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 香港红卍字会 |
| 校训 | 宣道展慈 |
| 学校占地面积 | 1800 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | - |
| 保姆车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $25 |
| 非标准项目的核准收费 | - |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 26 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | STEAM Room、多元智能活动室、校园电视台、电脑室、英语室、音乐室<br>、言语治疗室、学生辅导室、会见室、阅读角。 |
| 其他学校设施 | 电子显示屏幕、空调、电脑、实物投影机、投影机、全校铺设WiFi网络、LED墙、VR装置、3D打印机。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 36 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 36 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 63 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 23 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 7 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 70 |
| 上学年小一班数 | 3 |
| 上学年小二班数 | 3 |
| 上学年小三班数 | 2 |
| 上学年小四班数 | 3 |
| 上学年小五班数 | 3 |
| 上学年小六班数 | 4 |
| 上学年总班数 | 18 |
| 本学年小一班数 | 2 |
| 本学年小二班数 | 3 |
| 本学年小三班数 | 3 |
| 本学年小四班数 | 2 |
| 本学年小五班数 | 3 |
| 本学年小六班数 | 3 |
| 本学年总班数 | 16 |
| 班级教学模式 | 全校小班教学，增加师生互动及生生互动机会，英文科一至三年级採用Space Town计划，运用「学习支援津贴」，改善学习成<br>效及照顾学生学习多样性，增强学生的学习信心。 |
| 班级结构备注 | 小一精英学习小组。小一至小六设有课后功课辅导班。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 全年设3次考试，评估项目不局限于纸笔型测试，各科亦会利用非纸笔型评估，如生活技能、口头汇报及专题研习等。而针对幼小衔接，小一第一学段不设考试，各项评估採用循序渐进的方式，由浅入深，协助小一学生适应新学习环境。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 小一平均分班，二至六年级各级设有1班精英班及1班小组学习班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:15 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:20 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:35 |
| 午膳结束时间 | 1:30 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 每天午读十分钟，培养阅读风气。星期三早上举行升旗礼，星期一及星期五下午进行多元智能活动，例如：科技学习活动、艺术活动、服务学习等。星期一至星期四早上进行增润教学，藉以提升学生学习成效。学生在课后会进行体育艺术活动，扩阔课程以外的学习领域，星期六设多元课外活动。逢星期五2时30分放学。 |
| 学校管理超连结 | www.hkrsstmps.edu.hk |
| 学校管理架构 | 法团校董会由办学团体内的专业人士及各界别校董组成，定期召开会议，负责学校管理和发展。校内管理架构完善，校长、行政小组及科务小组合作无间。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 成员包括校监、办学团体校董、独立校董、校长校董、教师校董及家长校董。 |
| 环保政策 | 本校挑选学生担任环保大使推广环保讯息。学校响应全港性环保活动，每年由学生亲手种植小盆栽进行公益金慈善年花义卖活动，除了可为公益金筹款外，还可将「绿色讯息」带至本校各个家庭。 |
| 学校关注事项超连结 | www.hkrsstmps.edu.hk |
| 学校关注事项 | 1. 建立关爱及正向校园文化，培养学生多元价值观，积极学习。<br>2. 建立学校与社区的联系，鼓励学生走进社区，服务社群。<br>3. 进行体验式活动，让学生认识课室以外的世界，丰富学习经历。 |
| 教学规划超连结 | www.hkrsstmps.edu.hk |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1. 透过国民及国家安全教育，认识国家和中华文化，培养国家观念和国民身份认同。<br>2. 在课时内渗入价值观教育，配合正向教育理念，培养良好品德及正面积极人生态度。<br>3. 以跨课程学习增强不同学习领域的连系，培养学生运用解难能力及自学能力等共通能力。<br>4. 推动跨课程阅读，从而培养学生广泛阅读的兴趣和主动阅读的习惯。<br>5. 举办STEAM FUN DAY及运用校园电视台强化STEAM教育，培养学生媒体和资讯素养。<br>6. 运用多元化的的教学策略，照顾学生多样性。 |
| 共通能力的培养 | 透过跨课程学习及多元化的学习活动，培养学生协作及沟通能力，并运用不同模式的探究活动，发展学生的批判性思考、解难、自学及创造等共通能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 营造正向思维的校园文化，培养学生以正面的态度，面对生活中的挑战或困难。教师们透过课堂学习活动及课外活动营造互相欣赏，接纳的课堂文化，其中德育、公民及国民教育课更会编订推广正面价值观的学习进度。学校亦会透过早会、周训、讲座、工作坊、互动剧场和壁报等途径推广相关信息。 |
| 学生支援超连结 | www.hkrsstmps.edu.hk |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 设有小一精英学习小组、小一及早识别计划、课后功课辅导班、小六英语面试班、成长的天空计划、中文读默写辅导计划、专注力及社交小组、英文大使等，照顾不同学习需要的学生。本校为六年级同学编写《升中锦囊》，详述面试的准备工作，又安排外籍英语教师为同学作模拟面试。本校会为同学们进行家课及默书调适，以提供最适切的学习。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；及举办共融校园活动。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 透过共同备课，设计不同程度课业。考试期间，为已评估的学生设立加时、读卷及放大试卷机制，以作适当支援。家课调适纾缓学习能力稍逊的学生因家课带来的压力。为协助一年级新生尽早适应小学生活，本校制订了一系列的幼小衔接政策，例如「第一学段不设考试」、「小一新生适应日」、「无功课日」及「小一入学百日庆祝活动」。 |
| 家校合作及校风超连结 | www.hkrsstmps.edu.hk |
| 家校合作 | 家长教师会促进学校与家长的沟通和联系，与学校合办各类型的讲座、工作坊和联谊活动。家教会更会协助学校推行各种学习活动。学校亦举办家长日、小五升中提要讲座及小六升中选校讲座等。 |