🎒 小学 ・ 屯门区
柏立基教育学院校友会何寿基学校
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
27
中
小学：适用 11 项指标，符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
⚽ #课外活动多元
- 「課後英語增潤課程、球類、游泳、田徑、舞蹈、管樂團、男童軍、女童軍、手風琴、劍橋英語、奧數、英語音樂劇、英語拼音、英語會話、服務學習、樂器、舞龍、武術、軟式曲棍球。」
- 「音樂室、圖書館及模擬飛行室等。」
- 「學校除着重學生學習外，亦推廣體藝活動，本校校隊屢獲優秀成績，其中田徑隊及排球隊成員更獲選為區代表；本校管樂團及手風琴隊常在校外表演，手風琴隊更接受台灣手風琴學會邀請到台表演。另設生命教育課，小一及升中學生銜接課程，安排不同…」
- 「設校長茶座、熱辣辣速遞、陽光電話、家教會、家長義工、家長網絡、家長課程、家長教育等活動，家校共同栽培孩子。」
💛 #情绪与心理支援
- 「…援老師組成「學生支援組」，負責統籌支援工作，善用「學習支援津貼」、「有特殊教育需要非華語學生支援津貼」，校本教育心理學家及校本言語治療師等資源，透過訓練小組、個別學習計畫、校本言語治療服務，定期約見校本教育心理學家和家長緊密聯絡…」
👩🏫 #师资占比高
- 「教師 43 人／總班數 16 班（每班約 2.7 名教師）」
🎒
柏立基教育学院校友会何寿基学校
屯门区 ・
小学 ・ 创校 1989
📍 地址
新界屯门田景邨屋邨小学No.1学校校舍
📞 电话
24556111
📠 传真
24642990
✉️ 电邮
info@hosauki.edu.hk
⛪ 宗教
不适用
👩🏫 校长
钟艷红
📅 创校年份
1989
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
注重德、智、体、群及美的均衡发展。教导学生成为有礼，负责，勤学，自爱自律的好学生；成为心地善良，气度平和，自强不息的好少年。
📚 教学模式／策略
贯彻办学的教育理念：「让每一个孩子都有成功的机会」，课堂利用多元化学习策略和活动，提升学生学习动机、自主学习能力及成功的学习体验。参考小班教学学习元素，设计优质的课堂教学，展现学生潜能。本校为教育局Wifi100计划先导学校，同时亦是「屯门区第一光纤小学」（即全校网络皆用光纤连接），积极推展学生电子学习的知识和技巧。
💛 SEN 支援
由特殊教育需要统筹主任及特殊教育需要支援老师组成「学生支援组」，负责统筹支援工作，善用「学习支援津贴」、「有特殊教育需要非华语学生支援津贴」，校本教育心理学家及校本言语治疗师等资源，透过训练小组、个别学习计画、校本言语治疗服务，定期约见校本教育心理学家和家长紧密联络，检讨成效和商讨有效的支援策略。
🎨 全方位学习
课后英语增润课程、球类、游泳、田径、舞蹈、管乐团、男童军、女童军、手风琴、剑桥英语、奥数、英语音乐剧、英语拼音、英语会话、服务学习、乐器、舞龙、武术、软式曲棍球。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 70 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 78% |
| 校监_校管会主席称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 校长 |
| 办学团体 | 柏立基教育学院<br>校友会有限公司 |
| 校训 | 文、行、忠、信（尊重 体谅 和谐 共融） |
| 学校占地面积 | 4000 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $20 |
| 非标准项目的核准收费 | 课程发展活动费$150 |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 26 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 音乐室、图书馆及模拟飞行室等。 |
| 其他学校设施 | 跨学科学习室、电视台、学校历史廊及家教会资源中心。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 32 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 31 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 60 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 30 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 33 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 37 |
| 上学年小一班数 | 2 |
| 上学年小二班数 | 3 |
| 上学年小三班数 | 2 |
| 上学年小四班数 | 3 |
| 上学年小五班数 | 3 |
| 上学年小六班数 | 3 |
| 上学年总班数 | 16 |
| 本学年小一班数 | 1 |
| 本学年小二班数 | 2 |
| 本学年小三班数 | 3 |
| 本学年小四班数 | 2 |
| 本学年小五班数 | 3 |
| 本学年小六班数 | 3 |
| 本学年总班数 | 14 |
| 班级教学模式 | 1. 全校小班教学。 2. 中文同级分组小班教学。 3. 调适课程及评估。 4. 全校参与照顾不同学习需要学生。 |
| 班级结构备注 | - |
| 全年全科测验次数_一年级 | 2 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 无 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 2 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 2 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 无 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 无 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 无 |
| 多元学习评估 | 1. 纸笔、专题汇报、观察、讨论、习作。 2. 进展性及总结性评估。 3. 多元能力观察。 4. 成绩表现报告详细列出学生各科各项等级。 5. 个别学习计划历程档。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 无 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 无 |
| 分班安排 | 全校小班教学及按能力分班、分组学习中文。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 7 |
| 每节一般时间 | 45 |
| 一般上学时间 | 8:00 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:20 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:30 |
| 午膳结束时间 | 1:30 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 学校除着重学生学习外，亦推广体艺活动，本校校队屡获优秀成绩，其中田径队及排球队成员更获选为区代表；本校管乐团及手风琴队常在校外表演，手风琴队更接受台湾手风琴学会邀请到台表演。另设生命教育课，小一及升中学生衔接课程，安排不同的校外体验活动（如全方位学习活动、境外交流），让学生扩阔视野。 |
| 学校管理超连结 | https://www.hosauki.edu.hk/tc/incorporated-management-committee |
| 学校管理架构 | 校政执行委员会下分校风及学生支援组、学教组及发展组。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 柏立基教育学院校友会何寿基学校法团校董会已于2007年8月31日成立，现由11位校董组成，包括：<br>1. 校监校董1名 2. 办学团体校董3名<br>3. 校长校董1名 4. 独立校董1名<br>5. 家长校董1名 6. 替代家长校董1名<br>7. 校友校董1名 8. 教员校董1名<br>9. 替代教员校董1名 |
| 环保政策 | 全校参与废物分类回收、环保午餐、节能减废。 |
| 学校关注事项超连结 | https://www.hosauki.edu.hk/tc/school-document-0 |
| 学校关注事项 | 1. 透过价值观教育，推动学生积极正向成长。<br>2. 运用多元化学与教策略，提升学生的学习效能。 |
| 教学规划超连结 | https://www.hosauki.edu.hk/tc/index |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 小学教育课程更新重点的发展，包括：加强价值观教育（涵盖国民教育「包括爱国主义教育、国家安全教育」及生命教育），培养学生的自律精神；善用学时创造空间，促进身心均衡发展；丰富全方位学习经历，促进全人发展；加强照顾学生的多样性；强化STEAM教育、培养学生媒体和资讯素养；加强跨课程学习和阅读，发展终身学习的能力；以及提升评估素养，促进学与教效能。 |
| 共通能力的培养 | 培养学生九种共通能力，包括：沟通能力、数学能力、运用资讯科技能力、慎思明辨能力、创造力、解决问题能力、自我管理能力、自学能力及协作能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 以尊重包容、勤劳守法作为校本辅导主题，举办多元化校本辅导活动，如好学生奖励计划、交齐功课我做到、星星表扬计划等，以深化学校尊重包容的文化，培养学生勤劳守法的精神；增润生命教育课程，培养学生包容及接纳他人，养成良好的品格，建立正向校园文化。 |
| 学生支援超连结 | https://www.hosauki.edu.hk/tc/student-support |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 课堂研究，照顾不同能力学生、个别学习计划、课后功课支援班、小班同级分组教学、教师助理入班、加强校本言语治疗服务、发展资优教育。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；举办共融校园活动；及增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通。<br>1. 课后中文加强班。 2. 全校通讯设英文版。<br>3. 聘请少数族裔助理，专责联络非华语家长。 4. 同级分组学习中文。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 学教及评估调适、分层工作纸，功课及评估调适。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.hosauki.edu.hk |