🎒 小学 ・ 屯门区
道教青松小学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
27
中
小学：适用 11 项指标，符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
⚽ #课外活动多元
- 「8間（包括英文閱讀室、活動室、電腦輔助教學室、音樂室、小組輔導室、言語治療室），另設空中學習樂園。」
- 「…能及興趣，並對有潛質的學生進行系統培訓，包括：英語音樂劇、中、英文朗誦、數學智力、常識問答、STEM、中樂、合唱團、田徑、巧固球、足球、排球及乒乓球，於校際比賽常有佳績。另有豐富暑期活動。」
- 「…學生進行系統培訓，包括：英語音樂劇、中、英文朗誦、數學智力、常識問答、STEM、中樂、合唱團、田徑、巧固球、足球、排球及乒乓球，於校際比賽常有佳績。另有豐富暑期活動。」
- 「…行系統培訓，包括：英語音樂劇、中、英文朗誦、數學智力、常識問答、STEM、中樂、合唱團、田徑、巧固球、足球、排球及乒乓球，於校際比賽常有佳績。另有豐富暑期活動。」
🌟 #正向教育
- 「促進多元智能，啟發潛能，關愛校園，善用小班優勢，實踐正向教育和生命教育。」
- 「著重關愛與共融文化，培育學生正向思維。設大哥哥大姐姐和伴讀計劃，協助小一新生適應小學生活。連續多年被外界評為區內A級校風的學校之一。」
💛 #情绪与心理支援
- 「…升其學習效能及融入校園生活。學生支援組由特殊教育需要統籌主任帶領，成員包括校本教育心理學家、校本言語治療師、學校社工、特殊教育需要支援教師、課程發展主任等。本校重視家校合作，已建立恆常溝通機制，透過不同平台與家長商議和檢視支…」
- 「…特殊教育需要的學生提供以下支援措施：安排中文、英文及數學課後輔導班；開辦專注力訓練小組及社交訓練小組；由校本教育心理學家支援學校為有需要的學生制定「個別學習計劃」；提供校本言語治療服務；提供學習、家課和測考調整；設立「樂助大使」…」
🎒
道教青松小学
屯门区 ・
小学 ・ 创校 1985
📍 地址
新界屯门山景邨
📞 电话
24651222
📠 传真
24642996
✉️ 电邮
email@tccps.edu.hk
⛪ 宗教
道教
👩🏫 校长
梁卓贤
📅 创校年份
1985
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
秉承「兴学育才」的宗旨，以积极进取的态度，为区内适龄学童提供优质教育。
📚 教学模式／策略
组织外地交流。每年订定校本学习主题；图书科及各科协作推广阅读；训辅组安排个人成长课及生命课、社交情绪教育和生涯规划；电子教学及资讯科技融入各科。
💛 SEN 支援
本校以全校参与模式支援有特殊教育需要的学生，运用学习支援津贴，以提升其学习效能及融入校园生活。学生支援组由特殊教育需要统筹主任带领，成员包括校本教育心理学家、校本言语治疗师、学校社工、特殊教育需要支援教师、课程发展主任等。本校重视家校合作，已建立恆常沟通机制，透过不同平台与家长商议和检视支援策略。
🎨 全方位学习
课外活动多样化，培养学生多方面技能及兴趣，并对有潜质的学生进行系统培训，包括：英语音乐剧、中、英文朗诵、数学智力、常识问答、STEM、中乐、合唱团、田径、巧固球、足球、排球及乒乓球，于校际比赛常有佳绩。另有丰富暑期活动。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 70 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 67% |
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 先生 |
| 办学团体 | 青松观有限公司 |
| 校训 | 尊道贵德 |
| 学校占地面积 | 3800 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $30 |
| 非标准项目的核准收费 | $310 |
| 其他收费_费用 | 补发学生证费用︰$45 |
| 课室数目 | 29 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 1 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 8间（包括英文阅读室、活动室、电脑辅助教学室、音乐室、小组辅导室、言语治疗室），另设空中学习乐园。 |
| 其他学校设施 | 全校有空调设备及无线上网，并连接中央伺服器，以供存取资料及宽频上网。礼堂及课室均设轻触式电视屏幕。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机、畅通易达洗手间及畅通易达的公共询问或服务柜枱。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 56 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 30 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 51 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 18 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 22 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 60 |
| 上学年小一班数 | 5 |
| 上学年小二班数 | 5 |
| 上学年小三班数 | 5 |
| 上学年小四班数 | 5 |
| 上学年小五班数 | 5 |
| 上学年小六班数 | 5 |
| 上学年总班数 | 30 |
| 本学年小一班数 | 5 |
| 本学年小二班数 | 5 |
| 本学年小三班数 | 5 |
| 本学年小四班数 | 5 |
| 本学年小五班数 | 5 |
| 本学年小六班数 | 5 |
| 本学年总班数 | 30 |
| 班级教学模式 | 全校小班教学。按试后成绩设计针对性学习活动，以缩窄差异。 |
| 班级结构备注 | - |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 设有分析性及进展性评估。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 二年级起，设挑选班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 8 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 7:45 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 2:45 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:40 |
| 午膳结束时间 | 1:40 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 1. 7:45 - 8:00为班主任早会。 <br>2. 午饭后进行午休及午读。<br>3. 设功课节，让学生能在校完成功课。<br>4. 下午2:05 - 2:45进行德育／全校童军活动／综合课／STEAM课等多元化<br>活动。 |
| 学校管理超连结 | https://tccps.edu.hk/it-school/php/webcms/public/index.php?refid=3275&mode=published&lang=zh |
| 学校管理架构 | 校长之下设校务、课程、教务、学生支援、训导、活动、国民教育、资讯科技及学生事务九个行政小组，负责议政、协调及决策。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 2007年成立法团校董会，校董成员来自办学团体、教师、家长及校友。 |
| 环保政策 | 绿色生活小组及环保大使协助推动环保计划。 |
| 学校关注事项超连结 | https://tccps.edu.hk/it-school/php/webcms//public/index.php?refid=3278&mode=published&lang=zh |
| 学校关注事项 | 促进多元智能，启发潜能，关爱校园，善用小班优势，实践正向教育和生命教育。 |
| 教学规划超连结 | https://tccps.edu.hk/it-school/php/webcms/public/index.php?refid=3480&mode=published&lang=zh |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 多方位推广国情教育，强调「青松六大核心价值」，从体验活动中学习同理心，培养学生守法和勤劳的态度。透过「青松体能运动月历」鼓励学生多做运动，促进身心均衡发展，并宣传MVPA60健康讯息。跨学科活动与跨课程阅读融合，配合「小松果阅读计划」推广阅读。提供多元化的全方位活动，学习AR/VR来强化STEAM教育。仔细分析学生学习表现，以订定更适切的教学计划予不同程度的学生，达到照顾学生的多样性，提升教学效能。 |
| 共通能力的培养 | 依学生发展及各学科特性，把九种共通能力分配至不同年级及学习领域，各有重点。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 推广「青松核心价值」，同时亦推广关爱文化和正向教育和推广教育局提倡培育的十二种首要的价值观和态度。 |
| 学生支援超连结 | https://tccps.edu.hk/it-school/php/webcms/public/index.php?refid=3396&mode=published&lang=zh |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 本校为有特殊教育需要的学生提供以下支援措施：安排中文、英文及数学课后辅导班；开办专注力训练小组及社交训练小组；由校本教育心理学家支援学校为有需要的学生制定「个别学习计划」；提供校本言语治疗服务；提供学习、家课和测考调整；设立「乐助大使」计划及安排校内融合活动等。学校亦善用社区资源，参与不同团体举办的活动，为学生提供多元化的支援服务。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；举办共融校园活动；及增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 1. 部分特别科目教学内容（如图书或资讯科技）与其他主要学科融合。 <br>2. 设拔尖班（如数学资优班）。<br>3. 为有特别才能的学生提供资优培训。 |
| 家校合作及校风超连结 | https://tccps.edu.hk/it-school/php/webcms/public/index.php?refid=3346&mode=published&lang=zh |
| 家校合作 | 家教会设有庞大的家长义工团队，随时与学校紧密连系，为学校各类活动提供支援。另家长义工亦会组织亲子和节庆活动，参与社区内的慈善服务。家教会又提名家长代表出任法团校董会的家长校董，为学校校务提供意见。 |