🎒 小学 ・ 沙田区
培基小学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
55
高
小学：适用 11 项指标，符合 6 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「採用進展性（紙筆及電子形式）、總結性、專題研習評估及實作評量，並進行學生自評、互評、家長評估等，以期兼顧「促進學習的評估」、「對學習的評估」及「作為學習的評估」三項評估要素。」
🌳 #户外与自然教育
- 「…br>2. 透過電子應用程式及平台，設計多樣化而有趣味的學習活動和課業。<br>3. 舉辦全校性的學科活動及戶外學習，豐富學生的學習經歷。<br>4. 配合國家發展，在各科有系統加入國民教育元素及實踐活動。」
- 「環保生態園（小溪(1)及水池(2)）、再生能源設施（太陽能(3)）、蝴蝶園(1)、小型氣象站(1)、水動力回收系統(1)。」
⚽ #课外活动多元
- 「電腦室(1)、STEAM教室(1)、Lego教室(1)、視藝室(1)、音樂室(2)、圖書館(1)、活用室(1)、輔助教學室(1)、輔導室(1)、語言室(1)、多用途室(2)。」
- 「…英文辯論；表演（中國舞、手偶、英語話劇）；音樂（小提琴、手鐘、合奏隊等）；體育（羽毛球、乒乓球、武術、劍擊、足球、田徑、籃球、游泳等）；STEAM（電腦班、蝴蝶大使、Lego Robotic等）；海外和國內學習交流。」
- 「…演（中國舞、手偶、英語話劇）；音樂（小提琴、手鐘、合奏隊等）；體育（羽毛球、乒乓球、武術、劍擊、足球、田徑、籃球、游泳等）；STEAM（電腦班、蝴蝶大使、Lego Robotic等）；海外和國內學習交流。」
- 「…國舞、手偶、英語話劇）；音樂（小提琴、手鐘、合奏隊等）；體育（羽毛球、乒乓球、武術、劍擊、足球、田徑、籃球、游泳等）；STEAM（電腦班、蝴蝶大使、Lego Robotic等）；海外和國內學習交流。」
🌟 #正向教育
- 「…期五下午學生可選擇留校活動或離校活動，有利增加非課室教學時間及教師專業發展的時間。<br>3. 價值觀教育（正向教育、國民及國家安全教育）、評估素養、STEAM教育及全方位學習。」
- 「…r>2. 建立正向校園文化：<br> a. 營造正向校園氛圍； <br> b. 透過課程和活動，建立學生正向思維。」
💛 #情绪与心理支援
- 「以訓輔合一模式，由老師及駐校社工協助學生建立正確的價值觀及培養他們律己愛人的良好品德。本校按聖經教導，藉不同活動引導學生認識耶穌基督；並以「信、望、愛、誠」校訓培育學生。」
🏟️ #设施丰富
- 「特別室（11 項）：電腦室(1)、STEAM教室(1)、Lego教室(1)、視藝室(1)、音樂室(2)、圖書館(1)、活用室(1)、輔助教…」
🎒
培基小学
沙田区 ・
小学 ・ 创校 1990
📍 地址
新界沙田火炭乐霞坊第43区标准小学校舍
📞 电话
26025353
📠 传真
26973808
✉️ 电邮
admin@pooikei.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校长
严慧仪
📅 创校年份
1990
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文（包括：普通话）及英文
🎯 办学宗旨
基于「信、望、爱、诚」的校训，提供优良课程和学习环境，让学生经历丰富、愉快和具意义的学校生活。发掘学生各种潜能，强调独立思考及创作能力。授以学生正确的知识、技能和态度，以致他们能为社会作出贡献。
📚 教学模式／策略
1. 按年级重点教授学生不同的学习策略及思维工具，配合分层课业以提升学生高层次思维能力。 2. 透过电子应用程式及平台，设计多样化而有趣味的学习活动和课业。 3. 举办全校性的学科活动及户外学习，丰富学生的学习经历。 4. 配合国家发展，在各科有系统加入国民教育元素及实践活动。
💛 SEN 支援
本校设特殊教育需要统筹主任，特殊教育需要支援老师及学生支援组，由教师按情况提供教学调适及课后支援给不同特殊学习需要的学生，以提升学生的学习成效。
🎨 全方位学习
法语；男女童军、基督女少年军；中英文辩论；表演（中国舞、手偶、英语话剧）；音乐（小提琴、手钟、合奏队等）；体育（羽毛球、乒乓球、武术、剑击、足球、田径、篮球、游泳等）；STEAM（电脑班、蝴蝶大使、Lego Robotic等）；海外和国内学习交流。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 91 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 54% |
| 校监_校管会主席称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 香港神託会 |
| 校训 | 信、望、爱、诚<br>圣经：以弗所书5章15至17节 |
| 学校占地面积 | 5700 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | 香港神託会培基书院 |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $80 |
| 非标准项目的核准收费 | - |
| 其他收费_费用 | 两名额外非教育局全职外籍老师：全年约<br>$1200（自愿参与） |
| 课室数目 | 24 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 3 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 电脑室(1)、STEAM教室(1)、Lego教室(1)、视艺室(1)、音乐室(2)、图书馆(1)、活用室(1)、辅助教学室(1)、辅导室(1)、语言室(1)、多用途室(2)。 |
| 其他学校设施 | 环保生态园（小溪(1)及水池(2)）、再生能源设施（太阳能(3)）、蝴蝶园(1)、小型气象站(1)、水动力回收系统(1)。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 48 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 94 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 31 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 62 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 19 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 19 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 62 |
| 上学年小一班数 | 4 |
| 上学年小二班数 | 4 |
| 上学年小三班数 | 4 |
| 上学年小四班数 | 4 |
| 上学年小五班数 | 4 |
| 上学年小六班数 | 4 |
| 上学年总班数 | 24 |
| 本学年小一班数 | 4 |
| 本学年小二班数 | 4 |
| 本学年小三班数 | 4 |
| 本学年小四班数 | 4 |
| 本学年小五班数 | 4 |
| 本学年小六班数 | 4 |
| 本学年总班数 | 24 |
| 班级教学模式 | 本校採取平均分班，以「合作学习」为主要教学模式。学校每年推行主题学习周及中华文化日，藉以扩阔学生的学习经验。英文、科学及数学以英语教授。 |
| 班级结构备注 | 为了更能照顾学生的学习差异，五、六年级各有一班是学业成绩较为特出的,其他就是平均分班。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 1 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 1 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 1 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 2 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 採用进展性（纸笔及电子形式）、总结性、专题研习评估及实作评量，并进行学生自评、互评、家长评估等，以期兼顾「促进学习的评估」、「对学习的评估」及「作为学习的评估」三项评估要素。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 小四至小六级数学科：全级学生分五组上课，其中两组学生按能力以小班形式进行教学。<br>五年级开始按成绩分班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 8 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:00 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:00 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:30 |
| 午膳结束时间 | 1:50 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 设有午休时段（下午1:20-1:50），学生可以小睡或进行另类非学习活动。 |
| 学校管理超连结 | http://www.pooikei.edu.hk/CustomPage/4/2023/学校发展计划(2022-2025).pdf |
| 学校管理架构 | 法团校董会领导校长及各行政人员，由老师组成十二个功能小组发展学校。本校另设家长教师会及校友会，作为学校与家长及校友沟通的桥樑。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 本校的法团校董会于2008年成立，成员包括办学团体成员、独立人士、家长代表、校友代表及教师代表。 |
| 环保政策 | 设「环保生态园」、太阳能发电装置；引入厨余机将剩余的食物化成有机肥料，并把各项环保措施融入科学科课程内。<br>种植不同的植物以吸引蝴蝶到来栖息，让学生从观察蝴蝶成长的过程中，学习爱护自然环境。<br>设水力再生循环系统，产生再生能源及促进学生环保意识。 |
| 学校关注事项超连结 | https://www.pooikei.edu.hk/CustomPage/paragraphGroup.aspx?ct=customPage&webPageId=4&pageId=8&cpmId=1 |
| 学校关注事项 | 1. 评估促进学与教：<br> a. 优化日常教学内容设计及评估策略，促进学生学习成效； <br> b. 优化校内评核的设计及检讨以提升学生的学习表现。<br>2. 建立正向校园文化：<br> a. 营造正向校园氛围； <br> b. 透过课程和活动，建立学生正向思维。 |
| 教学规划超连结 | http://www.pooikei.edu.hk/mainpage/subitems/learn_teach/learn_teach.html |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1. 上午以循环周（6天）上课，下午以星期制（5天）上课，有利平均学习时间和增加非课本教学的学习及活动时间。<br>2. 逢星期五下午学生可选择留校活动或离校活动，有利增加非课室教学时间及教师专业发展的时间。<br>3. 价值观教育（正向教育、国民及国家安全教育）、评估素养、STEAM教育及全方位学习。 |
| 共通能力的培养 | 透过各学习领域的教学活动，提升学生的共通能力。学校亦透过专题研习及跨学科主题教学，重点发展学生的研习、协作、明辨思考等能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 以正向教育的六大范畴为基础，于主要科目拟定相关的主题。在全校性训辅活动方面，推行「班级经营」、「一人一职」等。学校举办成长及辅导小组，促进学生的精神及心理健康。此外，也藉着基督教教育教导学生以神的话建立正向思维。德育课以十二首要价值观和态度为主，透过故事、情境及个案分析，向学生灌输正面的价值观。 |
| 学生支援超连结 | http://www.pooikei.edu.hk/mainpage/subitems/learn_teach/learn_teach.html |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 学校把「资优普及」的概念及元素渗入课堂教学，帮助具不同学习差异的学生发掘个人的强项。学校同时为不同的学生提供较专门的学习机会（辅导、潜能、抽离及课后支援班），让他们延展潜能。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；举办共融校园活动；及本校全部年级全面（即所有班别／组别）实施普教中，按需要提供额外支援（例如抽离／小组学习、拼音教材等）。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 设小组教学，按学生需要设计更适切的教学活动及进度。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.pooikei.edu.hk/CustomPage/33/parents.html |
| 家校合作 | 家长是学校重要伙伴，学校透过举办家长教育、亲子活动等模式支援家长。家长教师会常与学校合办不同的活动及讲座，家长亦热心参与服务。 |