🎒 小学 ・ 沙田区
圣公会主风小学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
27
中
小学：适用 11 项指标，符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「全年有三次評估。各級各科的評估方法涵蓋知識、態度及技能，並滲入Stem活動、專題研習、實作評量等，亦加入學生自評、互評及家長評估。」
⚽ #课外活动多元
- 「8間（STEM教學室1間、視覺藝術室1間、音樂室2間、圖書館1間、活動室2間、英語活動室1間）。」
- 「…辯論及話劇、集誦、魔力橋、奧數、男女童軍、管弦樂、敲擊樂、中樂樂器、詩班、水墨畫、沙畫、童唱戲曲、藝術體操、足球、籃球、小型網球、田徑、游泳、乒乓球、Stem Activities（UGOT機械人、Mircrobit、M…」
- 「…話劇、集誦、魔力橋、奧數、男女童軍、管弦樂、敲擊樂、中樂樂器、詩班、水墨畫、沙畫、童唱戲曲、藝術體操、足球、籃球、小型網球、田徑、游泳、乒乓球、Stem Activities（UGOT機械人、Mircrobit、Mtin…」
- 「…數、男女童軍、管弦樂、敲擊樂、中樂樂器、詩班、水墨畫、沙畫、童唱戲曲、藝術體操、足球、籃球、小型網球、田徑、游泳、乒乓球、Stem Activities（UGOT機械人、Mircrobit、Mtiny、無人機足球）。」
💛 #情绪与心理支援
- 「校本課後學習支援計劃為有需要的學生提供課後的小組訓練；成長的天空計劃的輔助及發展課程提升四至六年級的學生的抗逆力。」
🎒
圣公会主风小学
沙田区 ・
小学 ・ 创校 1976
📍 地址
新界沙田沥源邨
📞 电话
26048987
📠 传真
26020789
✉️ 电邮
info@skhhsps.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校长
郑思思
📅 创校年份
1976
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
本校乃圣公宗（香港）小学监理委员会有限公司属下之津贴小学，创校于一九七六年。透过教学活动，使学生在德、智、体、群、美、灵六育上得到均衡发展，以「非以役人、乃役于人」为校训，期望学生将来对社会作出贡献。
📚 教学模式／策略
1. 丰富多元化学习经历，提升学生效能感，拓阔视野及服务精神。 2. 深化使用资讯科技教与学，运用翻转教学方法，利用预习及延伸学习，拓展学时，培养学生自主学习精神及正向价值观。 3. 利用多元化教学策略，加强课堂互动。例如：戏剧教育、评估策略促进教学（FIP)、通用学习(Universal Design for Learning)、STEAM教育及AI人工智能教育等。 4. 利用共同备课、校本观课、同侪教学研究及用评估数据回馈教学，优化学与教。
💛 SEN 支援
设有学生支援组订定支援政策，以不同形式去照顾有特殊需要的学生。 第一层：优化课堂教学，以协助有轻微学习困难的学生； 第二层：为有特殊教育需要的学生提供不同类型的抽离式教学，例如抽离教学、小组学习及辅导等； 第三层：为有严重学习困难的学生，订定个别学习计划。
🎨 全方位学习
英文辩论及话剧、集诵、魔力桥、奥数、男女童军、管弦乐、敲击乐、中乐乐器、诗班、水墨画、沙画、童唱戏曲、艺术体操、足球、篮球、小型网球、田径、游泳、乒乓球、Stem Activities（UGOT机械人、Mircrobit、Mtiny、无人机足球）。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 91 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | - |
| 校监_校管会主席称谓 | 牧师 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 圣公宗（香港）小学<br>监理委员会有限公司 |
| 校训 | 非以役人，乃役于人 |
| 学校占地面积 | 1200 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $50 |
| 非标准项目的核准收费 | 特定用途费用$400，已包括冷气费。 |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 24 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 8间（STEM教学室1间、视觉艺术室1间、音乐室2间、图书馆1间、活动室2间、英语活动室1间）。 |
| 其他学校设施 | - |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 49 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 45 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 56 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 22 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 23 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 55 |
| 上学年小一班数 | 4 |
| 上学年小二班数 | 4 |
| 上学年小三班数 | 4 |
| 上学年小四班数 | 4 |
| 上学年小五班数 | 4 |
| 上学年小六班数 | 4 |
| 上学年总班数 | 24 |
| 本学年小一班数 | 4 |
| 本学年小二班数 | 4 |
| 本学年小三班数 | 4 |
| 本学年小四班数 | 4 |
| 本学年小五班数 | 4 |
| 本学年小六班数 | 4 |
| 本学年总班数 | 24 |
| 班级教学模式 | 本校属大班教学。设支援老师以协作教学或抽离模式，帮助学习上需要辅助的学生。 |
| 班级结构备注 | 一年级各班设有双班主任，加强照顾学生需要。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 全年有三次评估。各级各科的评估方法涵盖知识、态度及技能，并渗入Stem活动、专题研习、实作评量等，亦加入学生自评、互评及家长评估。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 一至六年级按平均能力分班。一至三年级每级设有不多于两班「普教中」班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:00 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:20 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:25 |
| 午膳结束时间 | 1:20 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供、由家长安排及学生自携午膳。 |
| 学校生活备注 | 学校重视学生身、心、灵发展，除举办多项体育训练外，还有宗教早会、周会、成长课、团契、节日崇拜等。学校又组织学生参加社区文化、艺术和音乐活动，并于两个下午设多元智能课，培养学生的多元智能。 |
| 学校管理超连结 | https://www.skhhsps.edu.hk |
| 学校管理架构 | 在办学团体带领下，设法团校董会推动学校发展。学校亦设改善小组、行政组及科组推行校务。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 已于2015年8月成立法团校董会。成员包括办学团体校董、校长、教员校董、家长校董、校友校董及独立校董。 |
| 环保政策 | 学校与不同的大专院校、社会团体合作，推行环保教育。透过专题研习、工作坊、展览、环保餐盒等措施，推动学生支持环保，让学生身体力行活出绿色生活。 |
| 学校关注事项超连结 | https://www.skhhsps.edu.hk |
| 学校关注事项 | 关注事项(2025-2028)<br>1.缔造多元化的学习经历，启发学生潜能，巩固学习效能。<br>2.持续推行价值教育，让学生实践丰盛的人生。<br> |
| 教学规划超连结 | https://www.skhhsps.edu.hk |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1. 推行生命教育，透过讲座、周会、班本活动、奖励计划：如嘉许券、阳光电话，建立「正向校园」。<br>2. 各科组透过不同策略及分享文化，让科组发挥协同效应，优化学与教，建立学习型社群。 <br>3. 设STEAM教育统筹主任，与课程发展主任有机结合不同科目，设计具价值教育相关的STEAM课程，从而培养学生创科精神、资讯素养、国民身份认同及正向价值观。<br>4. 利用电子阅读、绘本录像、延伸阅读、阅读下午茶、各科游走图书馆等活动，推动跨课程阅读，提升学生阅读兴趣。 |
| 共通能力的培养 | 1. 语文科透过多元策略，提升价值教育及批判性思维。<br>2. 常识科与数学科透过手脑并用的实作活动，发展学生明辨性思考、解决问题、自我管理、运算及运用资讯科技的能力。<br>3. 利用「跨学科学习日」，以能力导向的课程设计，加强培养学生协作、沟通、研习及创意等共通能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 1. 以全校参与模式进行，透过班级经营、班级会议、生命教育课、周会／早会、讲座、升旗礼、国旗下讲话等活动推广价值观教育、国民教育及生命教育。<br>2. 培养学生建立正面价值观，让学生学习正面的情绪，从而建立良好的人际关系及健康的生活方式。 |
| 学生支援超连结 | https://www.skhhsps.edu.hk |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 校本课后学习支援计划为有需要的学生提供课后的小组训练；成长的天空计划的辅助及发展课程提升四至六年级的学生的抗逆力。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；及举办共融校园活动。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 1. 推行校本跨学科课程统整，以提升学生的学习效能。<br>2. 设有「人才库」及「拔尖班」以发展各科资优生的潜能。 |
| 家校合作及校风超连结 | https://www.skhhsps.edu.hk |
| 家校合作 | 1. 家长教师会已成立了27年，定期举办「亲子旅行」、「家长义工队」、「家长班代表会议」及「家长教育讲座／工作坊」，以促进家校合作。<br>2. 圣公会灵风堂干事到校主持家长团契，培育家长正向心灵及建立属灵生活。 |