🎒 小学 ・ 沙田区
浸信会吕明才小学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
64
高
小学：适用 11 项指标，符合 7 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🧸 #游戏中学习
- 「自主學習、活動教學、協作教學、小組／合作學習、電子教學、抽離式教學、拔尖教學、小組輔導教學。」
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「…本繪本單元。 一至三年級普通話採用校本課程。 設跨學科STREAM學習週，各級對應主題，就分題進行探究研習及動手動腦學習活動。」
- 「學生自評、同儕互評、家長評核、進展性評估、總結性評估、專題研習、實作評估、一體一藝一學術紀錄表。」
🔍 #专题探究
- 「…水平；中文科推行繪本、校本文學課程及閱讀策略教學；數學科推行校本課程、數感訓練及高階思維教學計劃，常識科推行探究學習、跨學科STREAM教育及專題研習、各科推行電子學習計劃、電腦科及科學科運算思維課程；各級推行全方位學習、合…」
🌳 #户外与自然教育
- 「…供100多項課外活動，包括體育、藝術、音樂、制服團隊及不同科目的增潤及拔尖項目等，還致力透過全方位學習活動、戶外學習、聯課活動、境內境外交流活動、英語日、中華文化活動、數學週、福音活動等，擴闊學生不同學習領域的體驗與交流。」
🌟 #正向教育
- 「推行德育及公民教育、生命教育及正向教育、基督教教育，重點提升學生正面的價值觀，如堅毅、尊重他人、責任感、國民身分認同、承擔精神、誠信、仁愛、守法、同理心、勤勞、團結和孝親的特質。樹立積極淳樸校風，培養學生良好品德，提升自信及領…」
- 「…校園安全建設、「至營學校認證」- 體能健康：動感小息；飲食健康：有營午餐、健康小食及推廣；心靈健康：成長課、生命教育、基督教教育、輔導，並提供有營午餐及健康小食。」
💛 #情绪与心理支援
- 「為照顧有特殊教育需要的學生，學校設校本教育心理學家及校本言語治療師，為個別學生及家長提供服務，也設有學生支援組、功課輔導小組、社交訓練等小組、考試和默書調適。」
🏟️ #设施丰富
- 「特別室（10 項）：呂創坊、電腦室、校園電視台、輔導室、視藝室、多用途室、音樂室、學生活動中心、英語室、祈禱…」
🎒
浸信会吕明才小学
沙田区 ・
小学 ・ 创校 1982
📍 地址
新界沙田第一城得荣街2号
📞 电话
26483132
📠 传真
26480533
✉️ 电邮
info@blmcps.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校长
黄辉微
📅 创校年份
1982
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文（包括：普通话）及英文
🎯 办学宗旨
团结一心，以爱相系；办事具效率，教育富优质；成为一所荣耀基督，提供全人教育的全日制小学。
📚 教学模式／策略
推行自主学习，透过课前预习、课间共学及课后反思，培养学生终身学习的能力；英、普推行协作教学提供优质的语境，促进两文三语的水平；中文科推行绘本、校本文学课程及阅读策略教学；数学科推行校本课程、数感训练及高阶思维教学计划，常识科推行探究学习、跨学科STREAM教育及专题研习、各科推行电子学习计划、电脑科及科学科运算思维课程；各级推行全方位学习、合作学习、资优教学及分层教学，以照顾学习多样性。
💛 SEN 支援
为照顾有特殊教育需要的学生，学校设校本教育心理学家及校本言语治疗师，为个别学生及家长提供服务，也设有学生支援组、功课辅导小组、社交训练等小组、考试和默书调适。
🎨 全方位学习
本校除了提供100多项课外活动，包括体育、艺术、音乐、制服团队及不同科目的增润及拔尖项目等，还致力透过全方位学习活动、户外学习、联课活动、境内境外交流活动、英语日、中华文化活动、数学周、福音活动等，扩阔学生不同学习领域的体验与交流。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 91 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 100% |
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 香港浸信会联会 |
| 校训 | 培仁牧爱 |
| 学校占地面积 | 4039 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | 浸信会吕明才中学 |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $30 |
| 非标准项目的核准收费 | - |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 25 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 3 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 吕创坊、电脑室、校园电视台、辅导室、视艺室、多用途室、音乐室、学生活动中心、英语室、祈祷室。 |
| 其他学校设施 | 全方位学习乐园、种植园、吕小绿洲、海洋保育厅。<br>全校冷气调节。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道及畅通易达升降机。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 48 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 92 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 23 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 62 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 13 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 27 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 60 |
| 上学年小一班数 | 4 |
| 上学年小二班数 | 4 |
| 上学年小三班数 | 4 |
| 上学年小四班数 | 4 |
| 上学年小五班数 | 4 |
| 上学年小六班数 | 4 |
| 上学年总班数 | 24 |
| 本学年小一班数 | 4 |
| 本学年小二班数 | 4 |
| 本学年小三班数 | 4 |
| 本学年小四班数 | 4 |
| 本学年小五班数 | 4 |
| 本学年小六班数 | 4 |
| 本学年总班数 | 24 |
| 班级教学模式 | 自主学习、活动教学、协作教学、小组／合作学习、电子教学、抽离式教学、拔尖教学、小组辅导教学。 |
| 班级结构备注 | P4-P6实施自携装置(BYOD)，让学生使用电子工具进行学习。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 学生自评、同侪互评、家长评核、进展性评估、总结性评估、专题研习、实作评估、一体一艺一学术纪录表。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 小一至小四每班均有不同能力的学生，小五至小六各设2班精英班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 11 |
| 每节一般时间 | 30 |
| 一般上学时间 | 8:00 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:15 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:50 |
| 午膳结束时间 | 1:50 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供、或由家长送饭或学生自携午膳回校。 |
| 学校生活备注 | 星期一，二，四，五放学时间为下午3:15。<br>星期三放学时间为下午2:20。<br>上午8节常规课程，下午2节其他学习经历、1节功辅堂。<br> |
| 学校管理超连结 | http://www.blmcps.edu.hk/index.php?route=information&category_id=26 |
| 学校管理架构 | 学校政策由校长、副校长和中层管理人员领导策划及监察，全校教师共同参与规划与实施，法团校董会作最终决策权。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 浸信会吕明才小学法团校董会。 |
| 环保政策 | 设亲子种植园、吕小绿洲、海洋保育厅、节能政策，各科渗入环保教育元素，举办多元化环保活动。 |
| 学校关注事项超连结 | http://www.blmcps.edu.hk/download?category_id=58 |
| 学校关注事项 | 本年度之重点关注事项：<br>(1) 善用学时，发展STREAM教育，培养学生创新思维。<br>(2) 建立学生健康的生活方式。 |
| 教学规划超连结 | http://www.blmcps.edu.hk/gallery/detail?gallery_id=3 |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 除拔尖保底的教学外，提供跨课程阅读、中英文广泛阅读计划、课后阅读计划、专题书展、阅读之星选举、故事演讲比赛、口头阅读报告比赛、亲子阅读奖励计划、故事姨姨及英文伴读计划等。设网上教学平台、校园电视台及专题研习，亦推行品德教育、个人成长课及全方位辅导活动、比赛、义工服务等，提升学生的自信。<br><br>透过「国旗下讲话」分享国家新近发展、中华文化、中国历史、国歌／国旗／国徽的意义等不同题目；提供学校课程及多元化的全方位学习活动；配合学校的发展方向，把守法概念及正面价值观教育纳入关注事项。 |
| 共通能力的培养 | 培养学生九种共通能力，重点培养创造力、解难能力、沟通能力、慎思明辨能力与协作能力等。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 学校积极推展校园的正面文化，加强全校彼此欣赏的氛围，建立教师、家长及学生待人处事的乐观态度，并推动学生由发掘个人兴趣至发展其专长。 |
| 学生支援超连结 | http://www.blmcps.edu.hk/gallery/detail?gallery_id=16 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 本校重点发展资优教育，小五、小六设加速课程、推荐学生参与大专院校的第三层资优课程、数学及常识加入英文教学。设辅导教学、功辅班、成长小组、中文抽离课、区本计划及照顾学生不同学习需要小组。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 英文科採用校本课程；特色课业融合自主学习、加强共通能力的语文活动，以及渗入电子学习元素，提升师生互动。 一、二、四、五年级常识科分拆为人文科及科学科。 中文科设计校本绘本单元。 一至三年级普通话採用校本课程。 设跨学科STREAM学习周，各级对应主题，就分题进行探究研习及动手动脑学习活动。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.blmcps.edu.hk/index.php?route=article&category_id=13 |