🎒 小学 ・ 沙田区
保良局朱正贤小学
📰 学校探索
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
36
中
小学：适用 11 项指标，符合 4 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🧸 #游戏中学习
- 「1. 三至六年級每級設有一班以普教中，全校採用高思維策略及活動教學，輔以電子教學，透過多樣化的遊戲及比賽，從而提高學生的興趣及信心。<br>2. 一年級設雙班主任；同時亦額外聘請外籍英語教師入班。<br>」
⚽ #课外活动多元
- 「…玉、武術、K-Pop等，並設多元化課外活動，如朗誦、英語班、辯論隊、話劇、童軍、節奏樂、管樂、合唱、中國鼓、舞蹈、田徑、游泳、乒乓球、男女子足球、花式跳繩、跆拳、籃球、e-樂團。」
- 「2023-2024年度超過92%畢業生獲派第一至第三志願。第77屆香港學校音樂節（2025）【管樂團一小學13歲或以下】銀獎、第六十一屆學校舞蹈節比賽【（低小組別）（群舞）】甲級獎、全港小學區際田徑比賽【女子甲組60米】冠…」
- 「…隊、話劇、童軍、節奏樂、管樂、合唱、中國鼓、舞蹈、田徑、游泳、乒乓球、男女子足球、花式跳繩、跆拳、籃球、e-樂團。」
- 「Lego、劍玉、武術、K-Pop等，並設多元化課外活動，如朗誦、英語班、辯論隊、話劇、童軍、節奏樂、管樂、合唱、中國鼓、舞蹈、田徑、游泳、乒乓球、男女子足球、花式跳繩、跆拳、籃球、e-樂團。」
💛 #情绪与心理支援
- 「學生支援組主要成員包括校長、副校長、特殊教育需要統籌主任及教師、學生輔導主任、校本教育心理學家、校本言語治療師。透過課程或評估調適、相關專業人員支援或小組訓練活動等，為有「特殊教育需要」的學生，提供適當的輔導及協助。」
🏟️ #设施丰富
- 「特別室（11 項）：15間、如中央圖書館、電子圖書館暨多媒體教室、創科實驗室、生活技能實驗室、Eureka Space (VR…」
🎒
保良局朱正贤小学
沙田区 ・
小学 ・ 创校 1985
📍 地址
新界沙田博康村沙角街6D
📞 电话
26469181
📠 传真
26472056
✉️ 电邮
saryue@netvigator.com
⛪ 宗教
不适用
👩🏫 校长
高凯联
📅 创校年份
1985
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
遵循政府教育政策，秉承保良局办学方针，以校训爱、敬、勤、诚为经，五育德、智、体、群、美为纬，提供优质教育服务，让学生在优良的环境学习，营造美好的学习气氛，培养健全品格、高雅情操和正确人生观。
📚 教学模式／策略
透过调适、剪裁及增润课程，推行多项特色校本课程，与核心课程相互结合，以培育学生创新思考与探究精神、人文素养、数理科技综合应用的能力。教授学生不同的思维工具及引入创意资讯科技教学元素，培养学生创意解难、预测、分析和评鑑等高层次思维能力。
💛 SEN 支援
学生支援组主要成员包括校长、副校长、特殊教育需要统筹主任及教师、学生辅导主任、校本教育心理学家、校本言语治疗师。透过课程或评估调适、相关专业人员支援或小组训练活动等，为有「特殊教育需要」的学生，提供适当的辅导及协助。
🎨 全方位学习
Lego、剑玉、武术、K-Pop等，并设多元化课外活动，如朗诵、英语班、辩论队、话剧、童军、节奏乐、管乐、合唱、中国鼓、舞蹈、田径、游泳、乒乓球、男女子足球、花式跳绳、跆拳、篮球、e-乐团。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 91 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 50% |
| 校监_校管会主席称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 保良局 |
| 校训 | 爱、敬、勤、诚 |
| 学校占地面积 | 4520 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $30 |
| 非标准项目的核准收费 | $450 |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 24 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 15间，如中央图书馆、电子图书馆暨多媒体教室、创科实验室、生活技能实验室、Eureka Space (VR房)、校园电视台、机械人室、英语教室、游戏<br>室。 |
| 其他学校设施 | 阅读长廊、有机私房菜园、正贤绿园、喜阅号阅读角、正向阅读火车、篮球场，全校课室均安装无线宽频网络、互动式电子白板及空调设备。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 50 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 33 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 67 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 15 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 18 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 67 |
| 上学年小一班数 | 4 |
| 上学年小二班数 | 4 |
| 上学年小三班数 | 4 |
| 上学年小四班数 | 4 |
| 上学年小五班数 | 4 |
| 上学年小六班数 | 4 |
| 上学年总班数 | 24 |
| 本学年小一班数 | 4 |
| 本学年小二班数 | 4 |
| 本学年小三班数 | 4 |
| 本学年小四班数 | 4 |
| 本学年小五班数 | 4 |
| 本学年小六班数 | 4 |
| 本学年总班数 | 24 |
| 班级教学模式 | 1. 三至六年级每级设有一班以普教中，全校採用高思维策略及活动教学，辅以电子教学，透过多样化的游戏及比赛，从而提高学生的兴趣及信心。<br>2. 一年级设双班主任；同时亦额外聘请外籍英语教师入班。<br> |
| 班级结构备注 | 四至六年级英文科及数学科按能力分班授课，让教师适度剪裁及调适课程，照顾学生学习差异。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 兼融「促进学习的评估」及「对学习的评估」，透过日常表现、学习历程档案、专题研习、品质圈奖励计划、学生自评、同侪互评、家长评核等模式，增强对学生在不同学习领域的了解。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 三至六年级按能力分班，四至六年级全级为电子学习班，以配合学生特质加设创客课程，强化学生的运算思维能力。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:00 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:15 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:15 |
| 午膳结束时间 | 1:15 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供、由家长安排及或自备。 |
| 学校生活备注 | 1. 每天设午读时段，培养学生爱阅读的习惯。<br>2. 每周设三节导修课，减轻家课压力。<br>3. 逢星期五提早于下午2:35放学，让学生参与不同的课外活动。<br>4. 每周设三次Meeee Time，学生努力完成功课后共享自由玩乐时间。<br> |
| 学校管理超连结 | https://www.plkcjy.edu.hk/tc/plkcjy_history |
| 学校管理架构 | 学校由保良局朱正贤小学法团校董会管理。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 法团校董会成员共十五人，包括办学团体代表、校长、教师、家长、校友及独立人士。 |
| 环保政策 | 透过废物回收计划、环保大使训练、社区种植活动、讲座、参观等多元化学习活动，培养学生对环境议题的批判性思考能力。设置「有机私房菜园」，让学生于午息时段浇水、翻土、施肥，学习种植不同的蔬菜。 |
| 学校关注事项超连结 | https://www.plkcjy.edu.hk/tc/%E9%97%9C%E6%B3%A8%E4%BA%8B%E9%A0%85 |
| 学校关注事项 | 1. 品格正身心♥成就「正贤」人。<br>2. 「运用多元教学策略，让学生爱思考、爱学习、爱挑战」，提升学生的学习动机。 |
| 教学规划超连结 | https://www.plkcjy.edu.hk/tc/%E6%A0%A1%E6%9C%AC%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E7%89%B9%E8%89%B2 |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 透过学习时间分配，善用学习时间创造空间，促进学生身心及多元化发展，并强化STEAM教育、价值观教育及国民教育，促进教师专业能力及实践社群。 |
| 共通能力的培养 | 透过不同科目和学习领域教学，特别是跨学科主题课程、增益课程和多元活动，培养学生共通能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 有系统地推展主题学习活动，提供不同的平台让学生展现潜能，鼓励学生积极参与社会义工服务，体验生活，培养正面价值观。 |
| 学生支援超连结 | https://www.plkcjy.edu.hk/tc/%E5%AD%B8%E7%94%9F%E6%94%AF%E6%8F%B4%E5%B0%8F%E7%B5%84 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 发展校本资优课程，开设增益小组及举办多元化活动，以照顾高能力和多元智能的学生。另开设不同教学及训练小组，以照顾有特殊教育需要的资优学生，而亦为有特别学习需要学生设抽离课。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；举办共融校园活动；及本校部分年级全面（即所有班别／组别）实施普教中，按需要提供额外支援（例如抽离／小组学习、拼音教材等）。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 以课程调适、跨学科主题课程及校本资优课程，推展各科教学活动，扩阔各科学习范围。 |
| 家校合作及校风超连结 | https://www.plkcjy.edu.hk/tc/%E6%9C%80%E6%96%B0%E6%B6%88%E6%81%AF |
| 家校合作 | 与家教会合办亲子活动及工作坊，建立家长与学校良好伙伴关系。 |