🎒 小学 ・ 沙田区
马鞍山灵粮小学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
45
中
小学：适用 11 项指标，符合 5 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「…科牧童笛吹奏及音樂創作、視藝科日常創作等評估內容。引入學生自評及互評，提高其思考及批判能力。透過跨學科學習、實作評量及進展性評估，提升共通能力及自學能力。」
- 「…自攜裝置電子學習計劃，以促進學習效能及培養學生自主學習。<br>4. 運用不同學與教策略如合作學習、元認知及體驗式學習等。」
⚽ #课外活动多元
- 「Steam Lab、GoFunLand、i-Lab、音樂室、視藝室、校史室暨國民教育資<br>料館、英語學習室。」
- 「每天課後均提供多元化活動，發展學生潛能，如中西樂團、手鈴手鐘、合唱團、中國舞、K-pop、體操、綜合手工藝、圍棋、小小工程師、STEAM四驅車、黏土、素描、油畫、滑板、游泳、花式跳繩、田徑、乒乓球、羽毛球、足球、籃球、排球…」
- 「…合手工藝、圍棋、小小工程師、STEAM四驅車、黏土、素描、油畫、滑板、游泳、花式跳繩、田徑、乒乓球、羽毛球、足球、籃球、排球、欖球、閃避球、幼童軍、小女童軍、中英普集誦、英語話劇、劍撃、十項全能小鐵、交通安全隊、英文大使…」
- 「…藝、圍棋、小小工程師、STEAM四驅車、黏土、素描、油畫、滑板、游泳、花式跳繩、田徑、乒乓球、羽毛球、足球、籃球、排球、欖球、閃避球、幼童軍、小女童軍、中英普集誦、英語話劇、劍撃、十項全能小鐵、交通安全隊、英文大使、茶藝…」
🌈 #另类课程
- 「為豐富學生的學習經歷，走出課室，參與不同類型的體驗活動，如跨科學習週、參觀、歷奇、森林學校。平日也會為學生舉辦多采多姿的拓展活動，培養他們的多元智能，當中包括學術、體育、藝術、科技與工程、戲劇及制服團隊等共四十多項。音樂、戲劇…」
🌟 #正向教育
- 「本校着重訓輔並行，並配合基督教教育及正向教育的實踐，培養學生積極、欣賞及尊重生命的價值觀。在德育、公民及國民教育方面，我們透過學生領袖計劃、成立升旗隊以至不同的制服團隊，培養學生成為一個自律守規、盡責的公民。同時，我們亦十分重…」
- 「特設綜合課連接各學習領域，推行價值觀教育（包括生命教育、國民及國家安全教育、跨學科學習、媒體和資訊素養）及加強STEAM教育，創造空間以促進學生均衡發展。<br>優化整體課程規劃，設計跨科閱讀課程，以森林課程持續在課堂內外為學…」
💛 #情绪与心理支援
- 「…的學生作課程調適。<br>4. 為有讀寫困難之學生延長考試時間、讀卷或將整份試卷放大印製等。<br>5. 設輔導組、拔尖組及專訓小組。<br>6. 提升數學的進度，P.6設英數，P.5-P.6設英常。」
🎒
马鞍山灵粮小学
沙田区 ・
小学 ・ 创校 1993
📍 地址
新界沙田马鞍山利安邨
📞 电话
26430707
📠 传真
26432077
✉️ 电邮
school@mosllps.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校长
陈志斌
📅 创校年份
1993
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文及英文
🎯 办学宗旨
以基督耶稣精神，透过基础教育，使儿童在德、智、体、群、美、灵育各方面获得均衡发展，养成良好习惯，建立健全人格，踏上丰盛人生。
📚 教学模式／策略
1. 校本及特色课程如：普教中、六年级英文数学课程、五至六年级英常课程、校本英文网上学习平台、狗教授活动、中文与中药课程等。 2. 设校园电视台、专题学习日如中华艺萃迎新春、跨学科专题学习及举办不同的交流活动（内地、新加坡、美国、台湾、爱尔兰等），以扩阔学生学习体验。 3. 发展电子教学，四至六年级推行"BYOD"自携装置电子学习计划，以促进学习效能及培养学生自主学习。 4. 运用不同学与教策略如合作学习、元认知及体验式学习等。
💛 SEN 支援
本校设立学生支援组，以策划、统筹和推动「全校参与」模式的融合教育，建构共融文化和提昇支援有特殊教育需要学生的成效。运用由教育局提供的资源，例如：学习支援津贴及校本言语治疗师等，为有特殊教育需要的学生提供社交训练、言语治疗、个别学习计划等。本校为有特殊教育需要的学生提供功课及考试调适。
🎨 全方位学习
为丰富学生的学习经历，走出课室，参与不同类型的体验活动，如跨科学习周、参观、历奇、森林学校。平日也会为学生举办多采多姿的拓展活动，培养他们的多元智能，当中包括学术、体育、艺术、科技与工程、戏剧及制服团队等共四十多项。音乐、戏剧及数学更获不少奖项。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 89 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 64% |
| 校监_校管会主席称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 先生 |
| 办学团体 | 基督教灵粮世界佈道会<br>香港灵粮堂 |
| 校训 | 「信望爱」 |
| 学校占地面积 | 4300 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | - |
| 保姆车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | - |
| 非标准项目的核准收费 | 校本管理费$400 |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 31 |
| 礼堂数目 | 2 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | Steam Lab、GoFunLand、i-Lab、音乐室、视艺室、校史室暨国民教育资<br>料馆、英语学习室。 |
| 其他学校设施 | 31间多媒体课室，每室配以多媒体投影机及实物投影机。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 59 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 31 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 46 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 22 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 31 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 47 |
| 上学年小一班数 | 5 |
| 上学年小二班数 | 6 |
| 上学年小三班数 | 5 |
| 上学年小四班数 | 5 |
| 上学年小五班数 | 5 |
| 上学年小六班数 | 5 |
| 上学年总班数 | 31 |
| 本学年小一班数 | 5 |
| 本学年小二班数 | 5 |
| 本学年小三班数 | 6 |
| 本学年小四班数 | 5 |
| 本学年小五班数 | 5 |
| 本学年小六班数 | 5 |
| 本学年总班数 | 31 |
| 班级教学模式 | 注重拔尖补底，设资优小组，包括数学、语文、STEAM及资讯科技等；另设小组温习班于课后或星期六协助有需要之同学。 |
| 班级结构备注 | - |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 1 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 除笔试外，还有中英文说话和聆听、科学科的实验、音乐科牧童笛吹奏及音乐创作、视艺科日常创作等评估内容。引入学生自评及互评，提高其思考及批判能力。透过跨学科学习、实作评量及进展性评估，提升共通能力及自学能力。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 採取平均分班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:20 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:40 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 1:00 |
| 午膳结束时间 | 2:00 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 每天课后均提供多元化活动，发展学生潜能，如中西乐团、手铃手钟、合唱团、中国舞、K-pop、体操、综合手工艺、围棋、小小工程师、STEAM四驱车、黏土、素描、油画、滑板、游泳、花式跳绳、田径、乒乓球、羽毛球、足球、篮球、排球、榄球、闪避球、幼童军、小女童军、中英普集诵、英语话剧、剑撃、十项全能小铁、交通安全队、英文大使、茶艺、中英文小记者、敲击乐及升旗队等。 |
| 学校管理超连结 | http://www.mosllps.edu.hk/index.html |
| 学校管理架构 | 学校法团校董会以下是校监，校长，二位副校长及十三位学位主任（PSM），其下设不同行政小组以便进一步管理学校各范畴事务。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 马鞍山灵粮小学法团校董会 |
| 环保政策 | 1. 透过参与环保大使、户外参观或研习等活动，加强学生的环保意识，认识人与环境的关系。<br>2. 发展多元化的校本环保活动，让学生认识资源可持续发展的意义，推广绿色生活。<br>3. 鼓励节能减废、资源的循环再用，採购时採用环保物料，选用电子通告。 |
| 学校关注事项超连结 | http://www.mosllps.edu.hk/ |
| 学校关注事项 | 敏事慎行，自学不懈；探知求变，承传创新。<br>1. 照顾学生「身心社灵」需要，建立健康校园。<br>2. 优化学与教策略，以照顾学习多样性，提升学与教效能。 |
| 教学规划超连结 | http://www.mosllps.edu.hk/ |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 特设综合课连接各学习领域，推行价值观教育（包括生命教育、国民及国家安全教育、跨学科学习、媒体和资讯素养）及加强STEAM教育，创造空间以促进学生均衡发展。<br>优化整体课程规划，设计跨科阅读课程，以森林课程持续在课堂内外为学生提供多元、适切和有意义的学习经历，促进学生的全人发展。 |
| 共通能力的培养 | 透过不同活动如復活节寻蛋活动，STEAM活动，跨学科专题研习等，让学生发挥探究及创意；透过精英展艺教育博览，跨学科学习，让学生学习不同领域的知识。设学生会及校园小记者发展学生沟通，组织及领导能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 透过坚毅21体验活动、价值观教育电影课程、JUSTFEEL感讲计划等推行正向生命教育。赛马会众心行善计划为学生提供义工训练及义工服务体验机会。通过「香港赛马会智理财教育」计划培养学生正确的理财素养。透过晨跑、普通话活力操、健康工作坊等，帮助学生建立健康生活方式。「彩虹勇者奖励计划」鼓励学生积极参与。 |
| 学生支援超连结 | http://www.mosllps.edu.hk |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 课堂中运用不同策略，包括：元认知、合作学习、电子学习、思维策略等，照顾不同学生的需要。设有课前课后辅导课及星期六温习班，帮助有特殊学习需要的学生；设中、英、数、STEAM拔尖班、各项培训及课外活动，发展学生各方面。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；举办共融校园活动；及本校部分年级全面（即所有班别／组别）实施普教中，按需要提供额外支援（例如抽离／小组学习、拼音教材等）。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 1. 中文、英文、数学及英常实施课程剪裁。<br>2. 推行课业和评估调适政策。<br>3. 为有特殊教育需要的学生作课程调适。<br>4. 为有读写困难之学生延长考试时间、读卷或将整份试卷放大印制等。<br>5. 设辅导组、拔尖组及专训小组。<br>6. 提升数学的进度，P.6设英数，P.5-P.6设英常。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.mosllps.edu.hk/it-school/php/webcms//public/index.php3?refid=1755&mode=published&lang=zh& |
| 家校合作 | 我们相信透过家校合作让学校和家长共同肩负教导孩子的职责。在这理念下，学校举行不同主题的家长日、课程简介会，老师藉此机会与家长分享家校合作的价值和重要性。家教会亦鼓励家长参与研讨会、各类亲子及义工活动，为家长提供适切的家长教育课程，让家长更理解学校的办学理念、教育方针。 |