🎒 小学 ・ 沙田区
圣公会马鞍山主风小学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
18
低
小学：适用 11 项指标，符合 2 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「…至身心均衡發展。<br>4. 讓不同學生的潛能得以發揮，給予他們充足的機會及支援。<br>5. 為學生安排「動手」和「動腦」的STEAM活動。加強學生的媒體和資訊素養，教導學生判別資訊真偽，合法和負責任地運用資訊和資訊科…」
💛 #情绪与心理支援
- 「本校設有學生支援組，由特殊教育需要統籌主任帶領，支援有特殊教育需要的學生。另設有言語治療師、教育心理學家及駐校社工，為有需要的學生提供適切的服務。」
🎒
圣公会马鞍山主风小学
沙田区 ・
小学 ・ 创校 2000
📍 地址
新界沙田马鞍山宁泰路35号
📞 电话
26048487
📠 传真
26309855
✉️ 电邮
info@skhmoshs.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校长
刘凯芝
📅 创校年份
2000
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
秉承耶稣基督训谕，肩负「非以役人，乃役于人」使命。培育儿童养成基督化人格，认识基督教信仰；并使他们在德、智、体、群、美、灵六育均有平衡发展，以达成全人教育之理想；使其一生能不断自学、思考、探索、创新和应变，有充分的自信，服务的精神，愿意为社会的繁荣和进步作出贡献。
📚 教学模式／策略
时间表设综合课、图书课、活动课、周会、早会等，学生可于综合课进行各项拔尖训练及让教师照顾有学习困难的同学。星期五的中、英、数、常课连堂扩阔活动时间。
💛 SEN 支援
本校设有学生支援组，由特殊教育需要统筹主任带领，支援有特殊教育需要的学生。另设有言语治疗师、教育心理学家及驻校社工，为有需要的学生提供适切的服务。
🎨 全方位学习
智能发展（配合课程）︰参观、实地考察、STEAM活动、内地或海外交流考察。 价值观教育︰领袖训练、体验学习。 社会服务︰服务学习、制服团队，如：童军、基督少年军、基督女少年军。 体艺发展︰体育、戏剧、美术、音乐。 与工作有关的经验︰生涯规划教育。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 89 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 100% |
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 圣公宗（香港）小学<br>监理委员会有限公司 |
| 校训 | 非以役人 乃役于人 |
| 学校占地面积 | 10700 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $50 |
| 非标准项目的核准收费 | $450 |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 30 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 3 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 电脑室、常识室、会议室、英语活动室、音乐室、视艺室、STEAM室、校园电视台、辅导教学室及舞蹈室。 |
| 其他学校设施 | 辅导室、学生活动中心、小圣堂、多用途空间。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机、畅通易达洗手间及触觉引路带。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 54 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 44 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 67 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 13 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 17 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 70 |
| 上学年小一班数 | 5 |
| 上学年小二班数 | 5 |
| 上学年小三班数 | 5 |
| 上学年小四班数 | 5 |
| 上学年小五班数 | 5 |
| 上学年小六班数 | 5 |
| 上学年总班数 | 30 |
| 本学年小一班数 | 5 |
| 本学年小二班数 | 5 |
| 本学年小三班数 | 5 |
| 本学年小四班数 | 5 |
| 本学年小五班数 | 5 |
| 本学年小六班数 | 5 |
| 本学年总班数 | 30 |
| 班级教学模式 | 本校推行小班教学，并透过分组活动让学生学习，促进师生及学生间之互动。 |
| 班级结构备注 | 每级设不多于两班普教中班。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 小一上学期以评估替代考试。採用多元化模式评估学习成效。<br>透过进展性评估、专题研习、读书报告、态度及技能评估、学生互评及同侪互评、考试等审视学习进展。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 採用混合编班制。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 10 |
| 每节一般时间 | 30 |
| 一般上学时间 | 7:50 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 2:50 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:40 |
| 午膳结束时间 | 1:40 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供、由家长安排及学生自行带饭。 |
| 学校生活备注 | 于小息时段开放电脑室、图书馆、英语室及辅导室。 |
| 学校管理超连结 | https://www.skhmoshs.edu.hk/structure.html |
| 学校管理架构 | 本校为圣公宗（香港）小学监理委员会有限公司属下其中一所小学，并由法团校董会监察管理。设有校长、副校长，其下有十二个行政小组及功能小组，各有所归，分工明确；另设有家长教师会及校友会，作为学校及家长、校友沟通之桥樑。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 圣公会马鞍山主风小学法团校董会 |
| 环保政策 | 1. 设立环保小组。<br>2. 环保纸重用。<br>3. 校服回收。<br>4. 英文故事旧书回收活动。 |
| 学校关注事项超连结 | https://www.skhmoshs.edu.hk/plan_report.html |
| 学校关注事项 | 1. 延展学习，启发潜能。<br>2. 拓展生命教育，培养正面价值观。 |
| 教学规划超连结 | https://www.skhmoshs.edu.hk |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1. 透过课程及全方位学习活动，培育学生的价值观和态度。<br>2. 透过跨学科协作，减少课程重叠。<br>3. 协助学生建立健康的生活模式，发展个人兴趣和潜能，培养对体艺活动的兴趣，达至身心均衡发展。<br>4. 让不同学生的潜能得以发挥，给予他们充足的机会及支援。<br>5. 为学生安排「动手」和「动脑」的STEAM活动。加强学生的媒体和资讯素养，教导学生判别资讯真伪，合法和负责任地运用资讯和资讯科技。<br>6. 进行跨课程阅读，有机结合及自然连系不同科目的学习重点和内容。<br>7. 採用多元化的评估模式。 |
| 共通能力的培养 | 各学科透过多元化的学习经历，安排互动学习活动，培养学生的慎思明辨、沟通及创造力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 通过各学习领域／学科课程的学与教，以及其他相关的学习经历，培育学生正面的价值观和态度，促进他们的全人发展。 |
| 学生支援超连结 | https://www.skhmoshs.edu.hk |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 採用「三层架构推行模式」，规划及推行校本资优教育，并在「全班式」及「抽离式」的全校课程内加入高层次思维技巧、创造力和个人及社交能力三大资优元素。设「人才库」及为尖子学生提供训练，并为有学习困难的学生提供辅导教学班。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 拔尖补底措施。 |
| 家校合作及校风超连结 | https://www.skhmoshs.edu.hk |