🎒 小学 ・ 沙田区
沙田围胡素贞博士纪念学校
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
27
中
小学：适用 11 项指标，符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「本校採用多元化評估模式，包括進展性評估、實作評量、專題研習、學生自評、家長評估及同儕互評等，全面評估學生在各個學習範疇的表現，讓不同學生均能發揮所長及展示學習成果。學生亦能根據評估結果了解自己的學習表現，從而調整自己的學習…」
🌳 #户外与自然教育
- 「童閱角、藝術花園、攀石牆、童趣中華里、童想知識廊、藝廊、棋品坊、自然教育廊、籃球場、羽毛球場、壁畫等。」
- 「1. 深化價值觀教育，提升學生的品格素養，培養積極的人生態度和正面的價值觀，弘揚中華傳統優秀美德。<br>2. 透過跨學科教學設計及專題研習活動，延展學時，加強學生知識綜合應用的能力和激發創新精神，強化自主學習。<br>3…」
⚽ #课外活动多元
- 「…戲劇、英語布偶、中、英、普通話集誦、中英文辯論隊、司儀組、棒球、武術、田徑、游泳、劍擊隊、霹靂舞、花式跳繩、舞蹈、合唱團、圍棋、童軍、正向特攻隊等約80組課外活動。」
- 「SaWoo ILab、Coding Corner、Makers' Maze、電腦室、視藝室、英文室<br>、音樂室、圖書館、多用途活動室。」
- 「敲擊樂及管弦樂團、科技尖子、STEAM工程師、Roblox編程、奧數、英語戲劇、英語布偶、中、英、普通話集誦、中英文辯論隊、司儀組、棒球、武術、田徑、游泳、劍擊隊、霹靂舞、花式跳繩、舞蹈、合唱團、圍棋、童軍、正向特攻隊等約…」
- 「…英語布偶、中、英、普通話集誦、中英文辯論隊、司儀組、棒球、武術、田徑、游泳、劍擊隊、霹靂舞、花式跳繩、舞蹈、合唱團、圍棋、童軍、正向特攻隊等約80組課外活動。」
🎒
沙田围胡素贞博士纪念学校
沙田区 ・
小学 ・ 创校 2010
📍 地址
新界沙田乙明邨街2号
📞 电话
26468926
📠 传真
26869969
✉️ 电邮
info@stwdcfwms.edu.hk
⛪ 宗教
不适用
👩🏫 校长
梁文慧
📅 创校年份
2010
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
本校秉承香港青少年德育励进会办学的精神，以德育为首，为学生提供优质全人教育，使学生在「德、智、体、群、美」五育各方面得到均衡发展，并致力培养学生正向积极的人生观，让他们发展潜能，成为自立自主的终身学习者。
📚 教学模式／策略
1. 深化价值观教育，提升学生的品格素养，培养积极的人生态度和正面的价值观，弘扬中华传统优秀美德。 2. 透过跨学科教学设计及专题研习活动，延展学时，加强学生知识综合应用的能力和激发创新精神，强化自主学习。 3. 透过全方位学习活动，发展学生多元智能，以提升学习动机。 4. 透过重视质量的分层课业设计及电子学习策略，照顾学生的学习需要。
💛 SEN 支援
学生支援组按学生需要，运用额外资源，如：学习支援津贴、加强校本言语治疗服务等，支援有特殊教育需要的学生。
🎨 全方位学习
敲击乐及管弦乐团、科技尖子、STEAM工程师、Roblox编程、奥数、英语戏剧、英语布偶、中、英、普通话集诵、中英文辩论队、司仪组、棒球、武术、田径、游泳、剑击队、霹雳舞、花式跳绳、舞蹈、合唱团、围棋、童军、正向特攻队等约80组课外活动。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 91 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | - |
| 校监_校管会主席称谓 | 博士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 香港青少年德育励进会<br>有限公司 |
| 校训 | 公诚仁爱 |
| 学校占地面积 | 3300 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $50 |
| 非标准项目的核准收费 | $450 |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 24 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | SaWoo ILab、Coding Corner、Makers' Maze、电脑室、视艺室、英文室<br>、音乐室、图书馆、多用途活动室。 |
| 其他学校设施 | 童阅角、艺术花园、攀石墙、童趣中华里、童想知识廊、艺廊、棋品坊、自然教育廊、篮球场、羽毛球场、壁画等。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 47 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 33 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 15 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 14 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 45 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 41 |
| 上学年小一班数 | 4 |
| 上学年小二班数 | 4 |
| 上学年小三班数 | 4 |
| 上学年小四班数 | 4 |
| 上学年小五班数 | 4 |
| 上学年小六班数 | 4 |
| 上学年总班数 | 24 |
| 本学年小一班数 | 4 |
| 本学年小二班数 | 4 |
| 本学年小三班数 | 4 |
| 本学年小四班数 | 4 |
| 本学年小五班数 | 4 |
| 本学年小六班数 | 4 |
| 本学年总班数 | 24 |
| 班级教学模式 | 二至六年级各有两班普教中，三至六年级全面BYOD。一至六年级设校本人文、科学与科技课及电脑编程课程。 |
| 班级结构备注 | 本校推行新资助模式，并于三至六年级设辅导教学，加强照顾学生的学习需要。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 1 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 2 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 本校採用多元化评估模式，包括进展性评估、实作评量、专题研习、学生自评、家长评估及同侪互评等，全面评估学生在各个学习范畴的表现，让不同学生均能发挥所长及展示学习成果。学生亦能根据评估结果了解自己的学习表现，从而调整自己的学习目标和策略。一年级学期一不设测考，以学习报告来评估学生的学习表现和进度，让学生能更容易适应小一校园新生活。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 一年级按男女平均分配班别，二至六年级则以语文能力分班，以配合学生学习需要，巩固学习基础。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 8 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:00 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 2:40 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:25 |
| 午膳结束时间 | 1:25 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 本校採取一系列跨学科活动及课程，提升学生体适能。推行之措施包括：<br>1. 充足运动课时，配合「MVPA60」，在小息进行多元化班际运动比赛<br>2. 各式运动奖励计划 3. 多元智能课<br>4. 运动校队及运动训练班 5. 校本特色课程，例如︰榄球、棒球 |
| 学校管理超连结 | https://www.stwdcfwms.edu.hk/tc/content.php?wid=186#content |
| 学校管理架构 | 本校已成立法团校董会，校监、校长及副校长带领行政组管理学校的事务。行政及中层小组分为四大范畴，分别为学校管理与组织、学与教、校风及学生支援、学生表现范畴，与全体老师共同订定学校发展计划，适时检讨及跟进。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 本校已于2011年成立法团校董会。 |
| 环保政策 | 可持续发展组配合环境政策，透过环境建设，如自然教育廊、太阳能发电板、回收箱等，环保教育连系课程及不同类型的活动，提高学生环保意识，鼓励在生活中实践环保行动，推动可持续发展。 |
| 学校关注事项超连结 | https://www.stwdcfwms.edu.hk/tc/content.php?wid=77 |
| 学校关注事项 | 1. 深化自主学习，聚焦加强学习自信及自我管理的能力。<br>2. 启迪创新思维，提升综合应用能力。<br>3. 传承中华文化，培育具国家观念及民族自豪感的新一代。 |
| 教学规划超连结 | https://www.stwdcfwms.edu.hk/tc/content.php?wid=66#content#content |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1. 致力提供全面而均衡的全人教育。<br>2. 重视价值观教育，加强国民教育、爱国主义教育和生命教育，培养学生坚毅、尊重他人、诚信和仁爱等正确的价值观和态度。<br>3. 透过解难学习培养学生自信心、分析力及明辨性思考能力。<br>4. 优化学校的评估和课业政策，採用多元化的评估方式，帮助学生有效学习，照顾学习多样性。<br>5. 营造良好的阅读文化，加强阅读能力，培养学生阅读素养。<br>6. 持续优化STEAM教育，培养学生的创科精神，提升科学素养和资讯素养。 |
| 共通能力的培养 | 本校积极强化STEAM教育，提升学生的创新思维与解决问题的能力，并加强媒体和AI素养教育，帮助他们在AI数位时代中明辨资讯及善用科技贡献社会。本校亦重视跨课程阅读，透过多元化的跨学科专题研习，加强学生共通能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 秉承办学团体「五育并重 以德为先」的办学宗旨，以校训「公诚仁爱」为根本，传承中华美德为目标，透过「德训辅结连」及「全校参与」的模式，家校同心，推动校园正向文化及价值观教育，并配合教育局及校本的六大核心价值观「关爱」、「尊重」、「诚信」、「勇敢」、「坚毅」、「承担」，培育学生成为一位「正向沙胡人」。 |
| 学生支援超连结 | https://www.stwdcfwms.edu.hk/tc/content.php?wid=95#content |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 本校订立照顾学习多样性的政策，有系统地规划和安排教师参加有关培训课程。学校会按学生的需要，设计个别学习计划，因应能力差异调适课程及加入资优教育，採用适切的教学方法。为进一步让家长了解学校的支援措施，学校会透过恆常沟通机制及适时举行家长工作坊，加强与家长的沟通和合作。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 全校老师参与支援在学习上有需要的学生，另设分层课业及按教育局指引提供测考调适，照顾学习多样性。 |
| 家校合作及校风超连结 | https://www.stwdcfwms.edu.hk/tc/content.php?wid=60#content |