🎒 小学 ・ 沙田区
沙田循道卫理小学
📰 学校探索
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
55
高
小学：适用 11 项指标，符合 6 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「除3次紙筆評估、默書、進展性評估和實作評估外，亦重視學生學習態度及課堂表現。透過各樣的評估，學生定時得到回饋，能肯定和改善個人表現，促進學習成果。」
🌳 #户外与自然教育
- 「…生命成長課作教材的藍本，讓學生有系統地學習生命教育的真諦，並讓學生在關愛文化中成長，建立正面價值觀和積極的人生態度。鼓勵家長參與學校活動，擔任家長校董關心學校政策的推展；監察午膳供應、校車服務、招標審核等工作，同時參與學…」
⚽ #课外活动多元
- 「…、奧數、朗誦、辯論、科探、編程、合唱團、敲擊樂隊、作曲、手鐘、攀石、花繩、競技疊杯、田徑、游泳、球類、武術、舞蹈、沙畫、牆畫、陶藝、外語、幼童軍等）、主題活動日、Shining+特色課及國內外交流等。」
- 「STEAM Rm，Learning Galaxy，英語室、視藝室、音樂室、陶藝室、遊戲<br>輔導室、家長教師互動室、小組室、交誼室等。」
- 「多元化學習活動，包括50多項校隊及興趣班（戲劇、奧數、朗誦、辯論、科探、編程、合唱團、敲擊樂隊、作曲、手鐘、攀石、花繩、競技疊杯、田徑、游泳、球類、武術、舞蹈、沙畫、牆畫、陶藝、外語、幼童軍等）、主題活動日、Shining…」
- 「…校隊及興趣班（戲劇、奧數、朗誦、辯論、科探、編程、合唱團、敲擊樂隊、作曲、手鐘、攀石、花繩、競技疊杯、田徑、游泳、球類、武術、舞蹈、沙畫、牆畫、陶藝、外語、幼童軍等）、主題活動日、Shining+特色課及國內外交流等。」
🌟 #正向教育
- 「加強價值觀教育（包括生命教育、國民及國家安全教育）、善用學時創造空間（Shining+課程），促進身心均衡發展、豐富全方位學習經歷，加強照顧學生的多樣性、強化STEAM教育、培養學生媒體和資訊素養、加強跨學科課程學習和閱讀，發…」
- 「…度，展現STMPS沙循人素質。<br> 2. 提升學生身心靈健康。<br>STMPS素質：S：自律 T：感恩 M：主動 P：堅毅 S：服侍<br>（二）優化學與教，提升學生學習自信：<br> 1. 優化學與教策略…」
💛 #情绪与心理支援
- 「…校參與」模式支援有特殊教育需要的學生；成立學生支援組，副校長統籌，成員包括特殊教育需要統籌主任、支援組老師、學校社工、校本教育心理學家及校本言語治療師。<br>2. 資源方面：運用學習支援津貼為有特殊教育需要的學生提供支援。…」
- 「…援有特殊教育需要的學生；成立學生支援組，副校長統籌，成員包括特殊教育需要統籌主任、支援組老師、學校社工、校本教育心理學家及校本言語治療師。<br>2. 資源方面：運用學習支援津貼為有特殊教育需要的學生提供支援。<br>3. 措施…」
🏟️ #设施丰富
- 「特別室（11 項）：STEAM Rm、Learning Galaxy、英語室、視藝室、音樂室、陶藝室、遊戲、輔導室、家長教師互動室、…」
🎒
沙田循道卫理小学
沙田区 ・
小学 ・ 创校 1989
📍 地址
新界沙田广源邨
📞 电话
26366533
📠 传真
26494329
✉️ 电邮
smps@smps.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校长
朱敏娟
📅 创校年份
1989
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文（包括：普通话）及英文
🎯 办学宗旨
本基督精神，发展全人教育；藉宣讲福音，培育丰盛生命。
📚 教学模式／策略
每周安排早祷、唱诗、早操，培育学生身心灵健康发展，此外，设有多元化图书活动及联课活动，培养学生阅读习惯及多元发展。举办旅行、运动会、参观和境外交流，让学生扩阔视野，体验学习。设计跨学科统整活动，增强学习动机、自主学习。以高展示、乐分享及小组协作学习，让不同能力的学生进行汇报，透过互相协作及交流，提升他们的学习动机，加强互相观摩学习的果效；此外，善用不同范畴的专家到校，启发学生不同的潜能。
💛 SEN 支援
1. 政策方面：「全校参与」模式支援有特殊教育需要的学生；成立学生支援组，副校长统筹，成员包括特殊教育需要统筹主任、支援组老师、学校社工、校本教育心理学家及校本言语治疗师。 2. 资源方面：运用学习支援津贴为有特殊教育需要的学生提供支援。 3. 措施方面：教学助理入班支援，安排家课及测考调适、朋辈计划。
🎨 全方位学习
多元化学习活动，包括50多项校队及兴趣班（戏剧、奥数、朗诵、辩论、科探、编程、合唱团、敲击乐队、作曲、手钟、攀石、花绳、竞技叠杯、田径、游泳、球类、武术、舞蹈、沙画、墙画、陶艺、外语、幼童军等）、主题活动日、Shining+特色课及国内外交流等。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 91 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 24% |
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 香港基督教循道衞理<br>联合教会 |
| 校训 | 敬畏耶和华是智慧的开端，认识至圣者便是聪明。 |
| 学校占地面积 | 1272 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | - |
| 保姆车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $30 |
| 非标准项目的核准收费 | $350（聘请外籍英语老师） |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 27 |
| 礼堂数目 | 2 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | STEAM Rm，Learning Galaxy，英语室、视艺室、音乐室、陶艺室、游戏<br>辅导室、家长教师互动室、小组室、交谊室等。 |
| 其他学校设施 | 攀石墙 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 49 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 56 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 44 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 11 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 18 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 71 |
| 上学年小一班数 | 5 |
| 上学年小二班数 | 4 |
| 上学年小三班数 | 4 |
| 上学年小四班数 | 4 |
| 上学年小五班数 | 4 |
| 上学年小六班数 | 4 |
| 上学年总班数 | 25 |
| 本学年小一班数 | 4 |
| 本学年小二班数 | 5 |
| 本学年小三班数 | 4 |
| 本学年小四班数 | 4 |
| 本学年小五班数 | 4 |
| 本学年小六班数 | 4 |
| 本学年总班数 | 25 |
| 班级教学模式 | 1. 推行小班教学，着重师生和生生互动，善用提问、讨论、小组活动等促进学生积极学习。<br>2. 利用学习支援津贴聘任老师及助理，为有需要学生进行协作教学及个别指导。另与校外机构合办功课指导班，提升学生学习技巧。 |
| 班级结构备注 | - |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 1 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 除3次纸笔评估、默书、进展性评估和实作评估外，亦重视学生学习态度及课堂表现。透过各样的评估，学生定时得到回馈，能肯定和改善个人表现，促进学习成果。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 一至三年级按学生成绩及行为表现平均编班，四至六年均设一班精英班，加设资优课程，丰富学习经历。一年级全级均为广教中班，二至六年级分普教中班及广教中班，各班均设普通话课及外籍老师英语课。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:00 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:00 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:40 |
| 午膳结束时间 | 1:30 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 多年来成功取得「至『营』学校认证」，确立健康校园的基础，并得到审核机构的认同。 |
| 学校管理超连结 | http://www.smps.edu.hk/new/c1/c1-12/0607schdevreport/report07/report.htm |
| 学校管理架构 | 1995年起推行校本管理，辖下设多个工作小组，负责监管及协助学校发展工作。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 法团校董会成员包括校监（1人）及办学团体校董（13人），校长（1人），教师（2人），家长（2人），校友（1人）及独立人士（2人）共8人。 |
| 环保政策 | 各科组透过学校「环保教育径」进行环境教育，下午亦设有Green Hub课程，推广环保。成立环保大使团队服务小组，学习有机耕作、环保知识等，向其他同学推广，致力<br>推行环境教育。 |
| 学校关注事项超连结 | http://www.smps.edu.hk/ |
| 学校关注事项 | 1. 本基督精神，活出正向人生。<br>2. 提升成功感，建立学习自信。 |
| 教学规划超连结 | http://www.smps.edu.hk/ |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 加强价值观教育（包括生命教育、国民及国家安全教育）、善用学时创造空间（Shining+课程），促进身心均衡发展、丰富全方位学习经历，加强照顾学生的多样性、强化STEAM教育、培养学生媒体和资讯素养、加强跨学科课程学习和阅读，发展终身学习的能力、以及提升评估质量，促进学与教效能。 |
| 共通能力的培养 | 藉提问、讨论、观察、探究等电子教学活动，发展学生慎思明辨能力、自学能力和解难能力。透过小组活动，设计及创作比赛等，发展学生协作、沟通和创造力。利用网上学习和学习档案，发展学生运用IT和自我管理的能力，促进自主学习。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 以基督精神及生命教育为本，实践全人关怀及正面的价值观，学校透过跨科的校本生命教育主题，营造具特色的校本氛围及有系统培养学生的生命素质，并与家长紧密联络，建立伙伴关系，以培养学生良好的品格及正面的自我形象。 |
| 学生支援超连结 | https://www.smps.edu.hk/it-school/php/webcms/public/index.php3?refid=2708&mode=published&lang=zh |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 透过多元化学与教策略，课程及评估调适，设计不同程度课业，照顾学生的学习差异，评估后跟进辅导，进一步巩固学生的学习基础。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；举办共融校园活动；及本校部分年级全面（即所有班别／组别）实施普教中，按需要提供额外支援（例如抽离／小组学习、拼音教材等）。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 4-6年级设课程调适，配合不同能力学生的学习需要。此外，1-6年级均设功课调适及不同能力程度的工作纸，提升学生学习效能。 |
| 家校合作及校风超连结 | https://www.smps.edu.hk/it-school/php/webcms/public/index.php3?refid=2585&mode=published&lang=zh |
| 家校合作 | 1996年成立家长教师会，透过活动及讲座，加强家校合作和沟通，家长义工队经常协助学校事务，建立合作伙伴，让学生健康地成长。 |