🎒 小学 ・ 西贡区
东华三院王余家洁纪念小学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
55
高
小学：适用 11 项指标，符合 6 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「…握自學策略和發展共通能力。另外，透過OLE特色課，讓學生有更多機會走出課室進行參觀活動和服務學習，增加他們的生活體驗、以拓寬視野及發展不同潛能。」
🌳 #户外与自然教育
- 「本校參與「綠色校園計劃」，制定環境保護政策及措施。」
⚽ #课外活动多元
- 「英語王國、遠程教室、健身室、鋼琴室、賞藝廊、電腦室、常識室、電視台、舞蹈室、Maker Space、Coding Space、健康教育資源室。」
- 「…能：學校增設「動感校園GET SET GO」時段，以「專家入課」的形式為學生提供多樣化的活動體驗，鼓勵學生在音樂、舞蹈、戲劇、運動和視覺藝術等範<br>疇作不同的嘗試。」
- 「…TEAM日、STEM跨學科課程、英語話劇、資優教育網上課程、辯論隊、SmartKids、機械人設計課程、管弦樂團、敲擊樂隊、制服團隊、劍擊、拉丁舞、游泳、武術。」
- 「…、資優教育網上課程、辯論隊、SmartKids、機械人設計課程、管弦樂團、敲擊樂隊、制服團隊、劍擊、拉丁舞、游泳、武術。」
🌟 #正向教育
- 「本校推動正向教育，培養學生的健康生活習慣、正向情緒及態度，並透過課堂內外的學習活動，促進學生的全人發展。」
- 「…學校透過「心靈加油站」及「幸福DNA解碼站」時段，以有系統的成長課程、德育及國民教育課程和活動，積極培養學生正向思維、正確價值觀和態度。<br>3. 盡顯體藝潛能：學校增設「動感校園GET SET GO」時段，以「專家入課」…」
💛 #情绪与心理支援
- 「學生支援組的成員包括特殊教育需要統籌主任、副校長、課程統籌主任、學生輔導主任等，統籌支援學生發展的工作；設校本教育心理學家、校本言語治療師、學生輔導主任及學生輔導員，為家長及學生提供服務；為不同特殊教育需要學生提供治療及訓練；舉辦…」
🏟️ #设施丰富
- 「特別室（12 項）：英語王國、遠程教室、健身室、鋼琴室、賞藝廊、電腦室、常識室、電視台、舞蹈室、Maker Space、…」
🎒
东华三院王余家洁纪念小学
西贡区 ・
小学 ・ 创校 1996
📍 地址
新界将军澳学林里8号
📞 电话
27061336
📠 传真
27069336
✉️ 电邮
wyjjps@tungwah.org.hk
⛪ 宗教
不适用
👩🏫 校长
刘秀萍
📅 创校年份
1996
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
本校秉承东华三院一贯之办学精神，为社会提供完善的教学服务，作育英才，使儿童健康成长，并能尽展所长，回馈社会。
📚 教学模式／策略
本校以多元学习活动及合作学习的方式培养学生主动学习及多角度思考的能力。语文科以多读多写方式及全校性主题活动，加强学生两文三语的能力。各科利用电子白板及平板电脑辅助教学，并以网上学习平台促进自主学习。另外，透过跨科学习及境外交流等，丰富学生的学习经验。
💛 SEN 支援
学生支援组的成员包括特殊教育需要统筹主任、副校长、课程统筹主任、学生辅导主任等，统筹支援学生发展的工作；设校本教育心理学家、校本言语治疗师、学生辅导主任及学生辅导员，为家长及学生提供服务；为不同特殊教育需要学生提供治疗及训练；举办家长讲座及工作坊，加强家长教育；安排教师及教职员参与各类融合教育课程。
🎨 全方位学习
全方位学习多元化：中国文化日、英语日、境外交流、STEAM日、STEM跨学科课程、英语话剧、资优教育网上课程、辩论队、SmartKids、机械人设计课程、管弦乐团、敲击乐队、制服团队、剑击、拉丁舞、游泳、武术。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 95 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 100% |
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 东华三院 |
| 校训 | 勤俭忠信 |
| 学校占地面积 | 11130 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | - |
| 保姆车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | - |
| 非标准项目的核准收费 | $450 |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 30 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 3 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 英语王国、远程教室、健身室、钢琴室、赏艺廊、电脑室、常识室、电视台、舞蹈室、Maker Space、Coding Space、健康教育资源室。 |
| 其他学校设施 | 学生活动室、家教会工作间、全天候跑道、演讲厅、中国文化坊、菜田。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 55 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 95 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 33 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 65 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 17 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 10 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 73 |
| 上学年小一班数 | 5 |
| 上学年小二班数 | 5 |
| 上学年小三班数 | 5 |
| 上学年小四班数 | 5 |
| 上学年小五班数 | 5 |
| 上学年小六班数 | 5 |
| 上学年总班数 | 30 |
| 本学年小一班数 | 5 |
| 本学年小二班数 | 5 |
| 本学年小三班数 | 5 |
| 本学年小四班数 | 5 |
| 本学年小五班数 | 5 |
| 本学年小六班数 | 5 |
| 本学年总班数 | 30 |
| 班级教学模式 | 小班教学模式。 |
| 班级结构备注 | - |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 1 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 1. 进展性评估：不同的学习活动、技能评估课业、中、英文默书、数小测等，形式包括教师评估、学生自评及学生互评。<br>2. 总结性评估：全年三次考试。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 按学业成绩分配，四至六年级每级有两班优班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:00 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:15 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 1:00 |
| 午膳结束时间 | 1:50 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 饭商按时向学校报告每月抽查饭盒细菌化验之结果，与学校订立如生产过程或运送午膳过程中遇到紧急事故之应变方案。 |
| 学校管理超连结 | https://www.wyjjmps.edu.hk |
| 学校管理架构 | 在法团校董会下，设有政务小组，由校长带领，成员包括副校长及所有主任。下设15个行政小组，负责制定政策及推动各方面的发展。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 本校于2006年2月成立法团校董会。成员包括办学团体代表、校长、教师、家长及独立人士。 |
| 环保政策 | 本校参与「绿色校园计划」，制定环境保护政策及措施。 |
| 学校关注事项 | 1. 发展多元化的校本课程，提升学与教的效能。<br>2. 培育学生正确的价值观，活出健康人生。<br>有关详情请参阅本校网页：<a href="http://www.wyjjmps.edu.hk" target="_blank" rel="noopener">http://www.wyjjmps.edu.hk</a> |
| 教学规划超连结 | http://www.wyjjmps.edu.hk/swims/index.php?lv=2&showCatID=646 |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1. 配合课程发展，优先推行价值观教育，以全校参与模式，并配合奖励计划，让学生在日常生活中在知、情、行三个层面的学习，从中内化正面价值观，养成良好的品格。<br>2. 透过每周升旗、国旗下的讲话、课堂学习、校内外的活动，让学生认识国家和中华文化，培养国家观念和提升国民身份认同感。<br>3. 发展跨课程阅读、电子学习教材，STEAM活动，协助学生掌握自学策略和发展共通能力。另外，透过OLE特色课，让学生有更多机会走出课室进行参观活动和服务学习，增加他们的生活体验、以拓宽视野及发展不同潜能。 |
| 共通能力的培养 | 通过不同科目的教学活动和课业及专题研习来培养学生的沟通能力、解决问题能力、创造力及明辨性思考等共通能力，以实践「资优教育普及化」的理念。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 本校推动正向教育，培养学生的健康生活习惯、正向情绪及态度，并透过课堂内外的学习活动，促进学生的全人发展。 |
| 学生支援超连结 | http://www.wyjjmps.edu.hk/swims/index.php?lv=3&showPageID=628 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 设资优培育计划、小班教学计划、校本学习支援教学计划及课后学习及支援计划；<br>为有特殊学习需要的学生提供调适安排，包括：功课调适、默书调适及测考调适等。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 为高能力学生提供延伸及增润课程。另设小一衔接措施，协助小一新生适应小学校园生活。 |