🎒 小学 ・ 西贡区
顺德联谊总会梁洁华小学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
36
中
小学：适用 11 项指标，符合 4 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🌳 #户外与自然教育
- 「1. 全校性大型活動，如運動會、戶外學習日。<br>2. 級本主題活動，如境外交流、自理營、畢業營。<br>3. 校隊訓練及自選活動：管弦樂團、合唱團、朗誦、辯論、田徑、花式跳繩、舞蹈、體操、國術、醒獅、跆拳道、奧數、珠心算、…」
⚽ #课外活动多元
- 「電腦室、多用途活動室、各科學習室、實驗室、健身室、舞蹈室、音樂室、視藝室、遊戲室、STEAM Room。」
- 「…、戶外學習日。<br>2. 級本主題活動，如境外交流、自理營、畢業營。<br>3. 校隊訓練及自選活動：管弦樂團、合唱團、朗誦、辯論、田徑、花式跳繩、舞蹈、體操、國術、醒獅、跆拳道、奧數、珠心算、畫班、陶藝班、各類球隊及…」
- 「…學習日。<br>2. 級本主題活動，如境外交流、自理營、畢業營。<br>3. 校隊訓練及自選活動：管弦樂團、合唱團、朗誦、辯論、田徑、花式跳繩、舞蹈、體操、國術、醒獅、跆拳道、奧數、珠心算、畫班、陶藝班、各類球隊及樂器班。」
- 「… 級本主題活動，如境外交流、自理營、畢業營。<br>3. 校隊訓練及自選活動：管弦樂團、合唱團、朗誦、辯論、田徑、花式跳繩、舞蹈、體操、國術、醒獅、跆拳道、奧數、珠心算、畫班、陶藝班、各類球隊及樂器班。」
💛 #情绪与心理支援
- 「…支援組，照顧學生的多樣性。<br>2. 為有特殊教育需要的學生提供學習調適及考試調適。<br>3. 邀請校本教育心理學家及校本言語治療師提供專業的意見。」
🏟️ #设施丰富
- 「特別室（10 項）：電腦室、多用途活動室、各科學習室、實驗室、健身室、舞蹈室、音樂室、視藝室、遊戲室、STEAM R…」
🎒
顺德联谊总会梁洁华小学
西贡区 ・
小学 ・ 创校 1996
📍 地址
新界将军澳贸泰路二号
📞 电话
26233628
📠 传真
26233618
✉️ 电邮
stfalkwps@lkw.edu.hk
⛪ 宗教
不适用
👩🏫 校长
尹少琴
📅 创校年份
1996
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
使学校成为一间积极进取，为香港提供优质初等教育的学府。 我们致力营做一个互相尊重、包容、关爱的学习环境，并提供与时并进的课程及多元化的学习机会，让学生在德、智、体、群、美五育得到均衡的发展，使其将来成为明辨是非、积极自信，关爱尽责的良好公民，为社会作出贡献。
📚 教学模式／策略
1. 採用全方位教学策略，培养学生「自主」，「探究」的学习态度。 2. 初小阶段採用Space Town课程及中英文大图书，提升学生阅读能力。 3. 高小阶段根据学生潜能，为尖子班提供语文及数理增润课程。 4. 为配合教育局课程发展趋势，小一至四年级常识科分为「人文科」及「科学科」，小五至小六校本常识科分拆。
💛 SEN 支援
1. 设立学生支援组，照顾学生的多样性。 2. 为有特殊教育需要的学生提供学习调适及考试调适。 3. 邀请校本教育心理学家及校本言语治疗师提供专业的意见。
🎨 全方位学习
1. 全校性大型活动，如运动会、户外学习日。 2. 级本主题活动，如境外交流、自理营、毕业营。 3. 校队训练及自选活动：管弦乐团、合唱团、朗诵、辩论、田径、花式跳绳、舞蹈、体操、国术、醒狮、跆拳道、奥数、珠心算、画班、陶艺班、各类球队及乐器班。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 95 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 90% |
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 顺德联谊总会 |
| 校训 | 文行忠信 |
| 学校占地面积 | 5250 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | - |
| 非标准项目的核准收费 | $300 |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 30 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 3 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 电脑室、多用途活动室、各科学习室、实验室、健身室、舞蹈室、音乐室、视艺室、游戏室、STEAM Room。 |
| 其他学校设施 | 设有人造草地场及多元学习空间让学生进行不同的活动。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 54 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 42 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 33 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 16 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 27 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 57 |
| 上学年小一班数 | 5 |
| 上学年小二班数 | 5 |
| 上学年小三班数 | 5 |
| 上学年小四班数 | 5 |
| 上学年小五班数 | 5 |
| 上学年小六班数 | 5 |
| 上学年总班数 | 30 |
| 本学年小一班数 | 5 |
| 本学年小二班数 | 5 |
| 本学年小三班数 | 5 |
| 本学年小四班数 | 5 |
| 本学年小五班数 | 5 |
| 本学年小六班数 | 5 |
| 本学年总班数 | 30 |
| 班级教学模式 | 于一至六年级推行「小班教学」，每班人数约25人。以小组活动模式为主。利用小班有利环境，推行不同教学策略，诱发学生学习兴趣，培养学生「自主」、「探究」的学习态度，让学生成为终身学习的主人。 |
| 班级结构备注 | 为让所有学生充分掌握两文三语，自2021-22年度开始，一至三年级各班以「普通话教授中文科」；<br>四年级进行教学语言分流。四至六年级有两班以「普通话教授中文」，其余三班以粤语教授中文。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 3 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 中文、英文着重读、写、听、说的全面评估；数学加设活动题及逻辑思考题；常识加设生活技能、时事新闻；电脑、音乐、视艺、体育的评估内容涵盖知识、技能及态度。小一第一学期不设考试。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 一至三年级平均分班；<br>四至六年级按语文能力及数理能力分班学习。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 7 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:30 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:30 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:45 |
| 午膳结束时间 | 1:35 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 学生须于校内用膳。家长可委托午膳供应商提供服务或在指定时间前送饭到校。用膳时有老师和家长义务导师协助。 |
| 学校管理超连结 | https://www.lkw.edu.hk/it-school/php/webcms/public/mainpage/main.php3 |
| 学校管理架构 | 设有不同行政、科务及专责组，负责策划、推行、监察及检讨学校内外事务。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 于2005年成立法团校董会。 |
| 环保政策 | 透过推行不同的环保活动，提高学生保护环境意识，以实践绿色生活。 |
| 学校关注事项超连结 | https://www.lkw.edu.hk/it-school/php/webcms/public/mainpage/main.php3 |
| 学校关注事项 | 1. 培养良好的品格及正确的价值观。<br>2. 学术与体艺并重。 |
| 教学规划超连结 | https://www.lkw.edu.hk/it-school/php/webcms/public/mainpage/main.php3 |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1. 展开正向教育，培育学生正确价值观。<br>2. 以学生学习为中心，透过多元化策略，例：小组讨论、实地考察、探究活动等，提升学习兴趣及建立终生学习的能力；<br>3. 推行STEAM教育，启发学生学习和探究，培养学生媒体及资讯素养；<br>4. 定期举办跨学科活动和阅读，例：健康校园、中华文化日、人与环境、阅读及资讯素养日等；<br>5. 照顾学生多样性：学科尖子増益课程及体艺展潜能计划，发展学生的潜能；定期主科会议，加强同班科任老师沟通，照顾学生学习；<br>6. 户外学习日、境外交流活动、领袖训练营、服务学习等，扩濶学生视野。 |
| 共通能力的培养 | 有机结合及自然连系不同的学习领域或科目的学习重点及内容，全面发展学生各种共通能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 与城市大学合办推行正向教育，于一年级至六年级价值观教育课中进行，希望透过课程，培养学生个人长处和潜能，让他们积极面对生活中的压力和挑战。 |
| 学生支援超连结 | https://www.lkw.edu.hk/it-school/php/webcms/public/mainpage/main.php3 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 1. 透过学科尖子増益课程及体艺展潜能计划，发展学生的潜能。<br>2. 定期主科会议加强同班科任老师沟通，照顾学生学习需要。<br>3. 训辅组连同社工定期召开会议，检讨学生情况，照顾学生全人发展。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；举办共融校园活动；增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通；及本校部分年级全面（即所有班别／组别）实施普教中，按需要提供额外支援（例如抽离／小组学习、拼音教材等）。翻译学校主要通告。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 1. 根据学生潜能，提供拔尖保底课程，尽展所长。<br>2. 为尖子班提供语文及数理增润课程。<br>3. 于上课日安排导修课，让学生在校完成功课。 |
| 家校合作及校风超连结 | https://www.lkw.edu.hk/it-school/php/webcms/public/mainpage/main.php3 |
| 家校合作 | 已成立家长教师会，更邀请家长代表进入法团校董会，亦设一支逾百人的家长义工服务队；此外，校长定时邀约家长共商校务。而各班主任会主动致电学生家长联系，以建立良好家校合作的关系。 |