🎒 小学 ・ 西贡区
圣公会将军澳基德小学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
64
高
小学：适用 11 项指标，符合 7 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🧸 #游戏中学习
- 「各級課堂均採用活動教學及小班教學模式。全校的英語閱讀課則由外籍英語教師及科任老師共同施教。一年級英文科參加了教育局SPACE TOWN計劃；二至三年級英文科參加英文閱讀PLPR/W計劃。」
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「…生均參與早禱。逢星期一的早會舉行升旗禮，下午設有公民訓練課。學生在每週二、四的下午會參加多元學習課。課堂以「體驗式學習」為基礎，透過第一身的參與，在鞏固學科知識的同時，也促進學生的溝通和合作，發展共通能力。每週三設成長課。每週…」
🔍 #专题探究
- 「…，如學科日、旅行日、外出參觀、運動會及每逢星期二、四下午的多元學習課，各個課堂／活動的設計均以增加學生體驗及探究式學習為主，讓學生可以活學活用。」
🌳 #户外与自然教育
- 「本校舉辦跨課程閱讀日、專題研習、各科組活動日、科技學習日、戶外學習日及STEAM活動，培養學生各種共通能力。」
💛 #情绪与心理支援
- 「…資優課程、新來港學童適應班及訓練小組；由特殊教育需要統籌主任帶領專業團隊（包括校本教育心理學家、言語治療師及學校社工等），支援有特殊需要的學生並提供訓練和服務。」
- 「制定校本課程及調適政策；開設資優課程、新來港學童適應班及訓練小組；由特殊教育需要統籌主任帶領專業團隊（包括校本教育心理學家、言語治療師及學校社工等），支援有特殊需要的學生並提供訓練和服務。」
🏟️ #设施丰富
- 「特別室（11 項）：中央圖書館、語言室、英語互動中心、音樂室、常識室、視藝室、校園電視台、電腦室、學生活動室…」
👩🏫 #师资占比高
- 「教師 35 人／總班數 13 班（每班約 2.7 名教師）」
🎒
圣公会将军澳基德小学
西贡区 ・
小学 ・ 创校 2004
📍 地址
将军澳宝康路82号
📞 电话
23206066
📠 传真
21911551
✉️ 电邮
tkokt@tkokt.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校长
邝嘉文
📅 创校年份
2004
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
本校乃秉承耶稣基督的训谕，肩负「非以役人 乃役于人」的使命，兴办教育。培育儿童养成基督化人格，让每个儿童在德、智、体、群、美、灵，各方面都有全面而具个性的发展，使其一生能不断自学、思考、探索、创新和应变，有充分自信及合群的精神，为国家和世界的前途作出贡献。
📚 教学模式／策略
以两文三语进行早祷及天气报告；每年各科举办活动日；透过全方位学习及STEAM活动，应用九种共通能力；举行境外交流以扩阔学生的视野。 推动及优化七个学习宗旨。
💛 SEN 支援
拔尖：设资优培训班；支援：协作教学、课前辅导、课前活学组、功课辅导，社交小组、言语治疗、外购多元学习小组；专业支援：校本教育心理学家，校本言语治疗师及学校社工全面支援学生；通过「及早识别」、「及早支援」、「全校参与」、「家校合作」和「跨界别协作」支援学生。
🎨 全方位学习
按学生的成长需要提供必须的体验，让学生透过第一身探索和尝试增加学习成效。当中包括学校的大型活动，如学科日、旅行日、外出参观、运动会及每逢星期二、四下午的多元学习课，各个课堂／活动的设计均以增加学生体验及探究式学习为主，让学生可以活学活用。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 95 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | - |
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 圣公宗（香港）小学<br>监理委员会有限公司 |
| 校训 | 非以役人，乃役于人 |
| 学校占地面积 | 6100 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $50 |
| 非标准项目的核准收费 | $450 |
| 其他收费_费用 | 补发学生证 $40 |
| 课室数目 | 30 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 3 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 中央图书馆、语言室、英语互动中心、音乐室、常识室、视艺室、校园电视台、电脑室、学生活动室、辅导室、祈祷室。 |
| 其他学校设施 | 全校课室、特别室及礼堂皆设有多媒体设备。为了照顾学生及教职员的心灵健康，学校设有圣经植物花园及德育空中花园；并设立人生铁路博物馆以推行STEAM教育。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 畅通易达升降机、畅通易达洗手间、触觉引路带及畅通易达的公共询问或服务柜枱。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 28 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 20 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 63 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 10 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 36 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 54 |
| 上学年小一班数 | 1 |
| 上学年小二班数 | 1 |
| 上学年小三班数 | 2 |
| 上学年小四班数 | 2 |
| 上学年小五班数 | 4 |
| 上学年小六班数 | 3 |
| 上学年总班数 | 13 |
| 本学年小一班数 | 1 |
| 本学年小二班数 | 1 |
| 本学年小三班数 | 1 |
| 本学年小四班数 | 2 |
| 本学年小五班数 | 2 |
| 本学年小六班数 | 4 |
| 本学年总班数 | 11 |
| 班级教学模式 | 各级课堂均採用活动教学及小班教学模式。全校的英语阅读课则由外籍英语教师及科任老师共同施教。一年级英文科参加了教育局SPACE TOWN计划；二至三年级英文科参加英文阅读PLPR/W计划。 |
| 班级结构备注 | 开学前，分别为小一及小六学生提供学习适应周和补课班。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 1 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 1 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 1 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 2 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 无 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 评估包括两项，每年1次测验和2次考试及各科的进展性评估。以跨学科形式推行专题研习，更引入学生自评及他评机制。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 四至六年级按学生的学业成绩分班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 10 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:00 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:15 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:45 |
| 午膳结束时间 | 1:35 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 每天早上全体师生均参与早祷。逢星期一的早会举行升旗礼，下午设有公民训练课。学生在每周二、四的下午会参加多元学习课。课堂以「体验式学习」为基础，透过第一身的参与，在巩固学科知识的同时，也促进学生的沟通和合作，发展共通能力。每周三设成长课。每周五设有综合体艺课，丰富学生课外活动的经验和知识。 |
| 学校管理超连结 | http://www.tkokt.edu.hk |
| 学校管理架构 | 办学团体（圣公宗（香港）小学监理委员会）委託校董会监察学校的运作。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 办学团体委任7位人士，联同1位当然校董（校长）、1位独立人士、1位校友校董、2位民选家长校董及2位教员校董组成法团校董会，负责带领及督导学校的日常运作。 |
| 环保政策 | 于天台安装太阳能光伏板为学校供电；更换免接触水龙头，减少浪费食水；设置饮水机，鼓励学生自备水樽。定期举办环保回收活动；教育学生使用废物分类箱，每班设环保大使管理及推动废纸回收和节约能源。设「蝴蝶园」及「蝴蝶角」，让学生在优美的校园环境中观察蝴蝶的生长情况。 |
| 学校关注事项超连结 | http://www.tkokt.edu.hk |
| 学校关注事项 | 1. 学效基督爱人如己，做个自信喜乐「将基人」。<br>2. 推展STEAM跨学科课程，提升学生探究能力。<br>3. 推动全方位阅读，提高学生阅读兴趣。 |
| 教学规划超连结 | http://www.tkokt.edu.hk |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 国家安全教育、跨课程阅读 |
| 共通能力的培养 | 本校举办跨课程阅读日、专题研习、各科组活动日、科技学习日、户外学习日及STEAM活动，培养学生各种共通能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 本校重视对学生学习生活的常规要求，更秉承耶稣基督的训谕，教导学生「非以役人，乃役于人」的精神，认识基督教信仰并使学生在德、智、体、群、美、灵，六育均有平衡发展。亦会让学生建立自信和目标，学会欣赏自己，并培养他们承担责任及自省自新的能力。 |
| 学生支援超连结 | http://www.tkokt.edu.hk |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 制定校本课程及调适政策；开设资优课程、新来港学童适应班及训练小组；由特殊教育需要统筹主任带领专业团队（包括校本教育心理学家、言语治疗师及学校社工等），支援有特殊需要的学生并提供训练和服务。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；及举办共融校园活动。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 设计不同程度的工作纸，进行拔尖及补底训练。为了提高学生学习成效，通过剪裁课程，以抽离及协作形式上课，并加入课前及课后辅导班，务求更全面照顾学生的学习多样性。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.tkokt.edu.hk/PTA/ |
| 家校合作 | 本校家教会积极为家长与学生举办充满趣味又富有意义的活动，例如亲子旅行、亲子工作坊及家长培训等活动。家长义工会定期到校为学生提供伴读及摊位游戏，更经常协助学校举办各项活动，更设立奖学金，以鼓励学生。学校设立了「家长学堂」，有系统地推展家长教育；更设有「将基社」发掘家长才能，以协助学校发展。 |