🎒 小学 ・ 西贡区
将军澳官立小学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
18
低
小学：适用 11 项指标，符合 2 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「全年全科測驗／考試次數（一年級）：0 次」
🏟️ #设施丰富
- 「特別室（10 項）：英語室、音樂室、視覺藝術室、電腦室、多用途室、創意科技室、多媒體教學中心、中華文化館、書…」
🎒
将军澳官立小学
西贡区 ・
小学 ・ 创校 1993
📍 地址
新界将军澳厚德邨第二期
📞 电话
27012886
📠 传真
27060884
✉️ 电邮
tkogps@edb.gov.hk
⛪ 宗教
不适用
👩🏫 校长
黄凤霞
📅 创校年份
1993
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
本校致力推行全人教育，为学生提供优质卓越的教育服务。不但着重发展多元化课程，而且建立多角度探索思维能力，引导学生兼容不同文化，培养艺术的审美眼光，致力培养成为「德才兼备、善于沟通、乐于服务、敢于创新」的孩子。
📚 教学模式／策略
1. 一至六年级设成长及生涯规划课，使学生认识自我，培养正面价值观和良好的学习及生活态度，订立升中计划。 2. 运用电子学习及思维策略以训练及培养学生自主学习的态度及高阶思维能力，提升学与教的效能。 3. 进行跨学科研习，不同学习领域的知识互相配合及连结。学生以小组形式进行研习，再进行汇报及分享。 4. 与荔湾区沙面小学结成姊妹学校，互相交流。
💛 SEN 支援
本校实施全校参与支援模式。学校将阻碍学生学习的屏障尽量消除，让所有学生均能参与学习。支援模式： 1. 功课调适 2. 转交升中学生资料 2. 言语治疗。
🎨 全方位学习
星期一至五午膳后进行全人发展活动： 星期一、二：STEAM教育/跨课程研习／两文三语活动／阅读 星期三：课外活动 星期四：价值观教育／服务学习／成长及生涯规划 星期五：全方位文化体艺活动／拔尖班及校队训练 星期六：多元化的学艺班
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 95 |
|---|---|
| 学校类别1 | 官立 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 不适用 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | - |
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 政府 |
| 校训 | 勤、诚、俭 |
| 学校占地面积 | 5000 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | 将军澳官立中学、何文田官立中学、<br>赛马会官立中学、观塘功乐官立中学 |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $40 |
| 非标准项目的核准收费 | 校本行政费每年$300 |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 30 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 英语室、音乐室、视觉艺术室、电脑室、多用途室、创意科技室、多媒体教学中心、中华文化馆、书丛馆、科艺空间。 |
| 其他学校设施 | - |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机、畅通易达洗手间、畅通易达的公共询问或服务柜枱及视像火警警报系统。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 43 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 24 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 67 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 0 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 20 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 80 |
| 上学年小一班数 | 2 |
| 上学年小二班数 | 3 |
| 上学年小三班数 | 4 |
| 上学年小四班数 | 3 |
| 上学年小五班数 | 5 |
| 上学年小六班数 | 5 |
| 上学年总班数 | 22 |
| 本学年小一班数 | 3 |
| 本学年小二班数 | 2 |
| 本学年小三班数 | 3 |
| 本学年小四班数 | 4 |
| 本学年小五班数 | 3 |
| 本学年小六班数 | 5 |
| 本学年总班数 | 20 |
| 班级教学模式 | 进行预习及延伸学习活动，提升学生主动学习及自学能力、培养积极合作精神。透过STEAM教育的探究过程，发展解难及创新等高阶思维能力。学生更可用电子学习、实践自评及互评，促进学习效能。 |
| 班级结构备注 | - |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 0 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 1 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 2 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 无 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 无 |
| 多元学习评估 | 一年级学生全学年不设一次下学期考试及测验以减轻考试压力，除了纸笔考试，本校把不同的评估模式引进课堂。透过多元化的学习活动及老师的即时描述回馈，提升学教质素。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 学生升读二年级时不按成绩编排班别，三至五年级成绩较佳者依次编入A班，然后编入B班，其余学生则平均分配至C至E班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 30 |
| 一般上学时间 | 8:20 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:15 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 1:00 |
| 午膳结束时间 | 2:00 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 本校设有午膳监察小组，协助推行健康饮食推广计划。 |
| 学校管理架构 | 学校管理委员会、校长、副校长、行政小组。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 学校管理委员会主席、校长、教师、家长及社会人士。 |
| 环保政策 | 透过参加不同环保机构举办的环保活动及计划，同学学习实践爱护环境及低碳生活的知识，把讯息与家人分享及推动社区的环保工作。课程渗入环保元素，举办多元化的校内活动、参与校外的推广或社区活动。 |
| 学校关注事项 | 1. 促进学生身心健康，建立正向人生。 <br>2. 优化各学科的课程及学习活动，持续提升教师及学生的教与学效能，并实践资优教育普及化及多元化。 |
| 教学规划超连结 | - |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 加强价值观教育和德育、公民、国民及国家安全教育，透过善用学时创造空间，促进学生的身心均衡发展，以丰富全方位学习经历，促进全人发展。此外，加强照顾学生的多样性，强化STEAM教育，培养学生媒体和资讯素养，加强跨课程学习和阅读，发展终身学习的能力、以及提升评估素养，促进并提升学与教效能。 |
| 共通能力的培养 | 共通能力是学习的基础，本校透过跨学科研习及全方位学习活动，发展学生的九种共通能力（协作能力、沟通能力、创造力、思辨能力、运用资讯科技能力、运算能力、解决问题能力、自我管理及研习技能），让学生结合知识、技能和态度的实践。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 将正确价值观及态度以「有机结合」和「自然连系」方式融入各学习领域及科目的学与教之中，在「知、情、行」层面培育学生正面积极的生活态度，并帮助他们在成长的不同阶段，当遇上难题的时候，懂得辨识当中涉及的价值观，作出客观分析和合理的判断，并付诸实践，以面对未来生活上种种的挑战。 |
| 学生支援超连结 | www.tkogps.edu.hk/it-school/php/webcms/public/index.php3?refid=2173&mode=published&lang=2h |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 透过及早识别和辅导，推行课程和评估调适，透过增益班、课后支援及小组学习，照顾不同学习能力的学生。 |