🎒 小学 ・ 西贡区
景林天主教小学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
45
中
小学：适用 11 项指标，符合 5 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「非紙筆評估：一年級科學科及倫理宗教科以態度、技能進行評估；數學科加入實作評量。<br>多方參與評估：學生自評與互評，家長評核，進展性評估，電子學習及評估。」
- 「…年不計考試名次，為學生創造空間。<br>5. 積極運用不同資源豐富學生學習經歷，發展終身學習能力：「數碼多元感官學習校園計劃」（電子互動白板及VR體驗活動）。」
⚽ #课外活动多元
- 「…電子書法桌）、英語中心、圖書館、視藝室、<br>STEAM LAB、科探室、音樂室、活動室、輔導室、祈禱室、舞蹈室。」
- 「模擬飛行室、中華文化室（電子書法桌）、英語中心、圖書館、視藝室、<br>STEAM LAB、科探室、音樂室、活動室、輔導室、祈禱室、舞蹈室。」
- 「音藝：管弦樂、豎琴、古箏、敲擊樂及歌詠；各種舞蹈、藝術體操、陶藝、水墨畫及書法等<br>體育：田徑、各項球類、跆拳道、花式跳繩、匹克球、中國武術、新興運動等<br>學術：英語拔尖、奧數、STEAM拔尖等<br>服務：少年警…」
- 「PTA、家長App、多元化好精神親子活動（例：廚神）、家長義工、敬師活動、茶聚、講座、家長教育獎勵計劃、家長學堂、觀課、NCS中英文通告／教材／家長指引等。」
🌟 #正向教育
- 「1. 推展正向教育，培育學生正面價值觀和態度，實踐於生活。<br>2. 運用多元化教學策略，建構愉快有效的學習環境，提升學生的學習動機及信心。」
- 「…（科學科）、<br>STEAM課程、體育課、倫理宗教課、成長課、圖書課、電腦課、跨科<br>STEAM課程、生命教育課程、導修課、課外活動課、校隊訓練、專業導師興趣班、Happy Hour（多元智能課）等。」
💛 #情绪与心理支援
- 「透過三層支援模式照顧有特殊教育需要的學生，藉不同專業人員的協調，包括校本教育心理學家、言語治療師及2位駐校社工，評估課程調適，照顧學生的個人成長需要。」
- 「…拔尖班及編程小組。 3. 伴讀計劃及朋輩支援（大哥哥大姐姐計劃）。 4. 校本教育心理服務、校本言語治療師及學校社工。 5. 多感官教材。 6. 區本計劃。」
🏟️ #设施丰富
- 「特別室（12 項）：模擬飛行室、中華文化室（電子書法桌）、英語中心、圖書館、視藝室、STEAM LAB、科探室、音樂室…」
🎒
景林天主教小学
西贡区 ・
小学 ・ 创校 1990
📍 地址
新界将军澳景林邨
📞 电话
27030499
📠 传真
27040977
✉️ 电邮
klcps@klcps.edu.hk
⛪ 宗教
天主教
👩🏫 校长
何咏懿
📅 创校年份
1990
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文（包括：普通话）及英文
🎯 办学宗旨
本校秉承圣母圣心会办学精神，以全人教育的理念，致力使学生在德、智、体、群、美、灵育方面得以均衡发展，并从认识天主而获得启发，建立正确的人生观，愉快与健康地成长；成为明辨是非、富创意、有责任感及爱心和乐于服务社会的好公民。
📚 教学模式／策略
1. 中文科：初小「喜悦写意」计划；「阅‧剧」共建计划及图式读写课程。 2. 英文科：小学识字阅读计划（PLP-R&W及DTS）；校本閲读及説话课程（外籍英语老师设计及教授）。 3. Science科推展STEAM专题课程。 4. 数学科：各级渗入英数；增添中英对照教材；小一加入实作评量。 5. 全人教育：宗教生命教育课程、生命教育、成长课、服务学习、跨境学习等。 6. 跨学科活动：STEAM周、专题研习周、全方位学习日、中华文化日及世界阅读日等。 7. BYOD自携电子学习、校本发声书（MagicPen）及电子学习计划，培养学生自学能力。
💛 SEN 支援
透过三层支援模式照顾有特殊教育需要的学生，藉不同专业人员的协调，包括校本教育心理学家、言语治疗师及2位驻校社工，评估课程调适，照顾学生的个人成长需要。
🎨 全方位学习
音艺：管弦乐、竖琴、古筝、敲击乐及歌咏；各种舞蹈、艺术体操、陶艺、水墨画及书法等 体育：田径、各项球类、跆拳道、花式跳绳、匹克球、中国武术、新兴运动等 学术：英语拔尖、奥数、STEAM拔尖等 服务：少年警讯、童军、幼童军、基督小先锋、升旗队及红十字会
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 95 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 100% |
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 圣母圣心会 |
| 校训 | 明心 |
| 学校占地面积 | 4520 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $10 |
| 非标准项目的核准收费 | - |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 24 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 模拟飞行室、中华文化室（电子书法桌）、英语中心、图书馆、视艺室、<br>STEAM LAB、科探室、音乐室、活动室、辅导室、祈祷室、舞蹈室。 |
| 其他学校设施 | 正向列车乐园、喜阅蛋（阅读空间）、陶舍、健身室、跑道、中乐室、情绪社交游戏治疗室。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 24 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 40 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 50 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 41 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 21 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 38 |
| 上学年小一班数 | 1 |
| 上学年小二班数 | 1 |
| 上学年小三班数 | 1 |
| 上学年小四班数 | 2 |
| 上学年小五班数 | 3 |
| 上学年小六班数 | 3 |
| 上学年总班数 | 11 |
| 本学年小一班数 | 1 |
| 本学年小二班数 | 1 |
| 本学年小三班数 | 1 |
| 本学年小四班数 | 1 |
| 本学年小五班数 | 2 |
| 本学年小六班数 | 3 |
| 本学年总班数 | 9 |
| 班级教学模式 | 小班教学，合作学习；课后辅导（中／英／数）。上午阅读节；下午HAPPY HOUR联课活动时间、导修课及功课辅导班。 |
| 班级结构备注 | 外籍老师；牧民助理；小一及小六双班主任。<br>学习支援：课堂支援（协作教学、小组教学）。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 2 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 2 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 2 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 非纸笔评估：一年级科学科及伦理宗教科以态度、技能进行评估；数学科加入实作评量。<br>多方参与评估：学生自评与互评，家长评核，进展性评估，电子学习及评估。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 按平均能力编班为主，另设小组学习班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 30 |
| 一般上学时间 | 8:10 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:30 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:50 |
| 午膳结束时间 | 1:45 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 外籍老师阅读及説话小组、周五阅读课、视艺课、Science（科学科）、<br>STEAM课程、体育课、伦理宗教课、成长课、图书课、电脑课、跨科<br>STEAM课程、生命教育课程、导修课、课外活动课、校队训练、专业导师兴趣班、Happy Hour（多元智能课）等。 |
| 学校管理超连结 | http://www.klcps.edu.hk |
| 学校管理架构 | 法团校董会辖下行政组，带领学校管理组、课程及专业发展组、学生成长支援组及学体艺活动组统筹不同行政小组，推行学校发展计划及执行各项工作。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 法团校董会由办学团体代表、校长、教员代表、家长代表及独立人士担任。 |
| 环保政策 | 推行环保风纪计划，协助推动各项校园环保政策如鼓励学生使用环保智能水机，以减少胶樽使用，并举办环保讲座及话剧活动。 |
| 学校关注事项超连结 | http://www.klcps.edu.hk/ |
| 学校关注事项 | 1. 推展正向教育，培育学生正面价值观和态度，实践于生活。<br>2. 运用多元化教学策略，建构愉快有效的学习环境，提升学生的学习动机及信心。 |
| 教学规划超连结 | http://www.klcps.edu.hk |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1. 灵活运用学时，于下午设HappyHour时段，以多元化而有意义的学习课程，让学生愉快学习。<br>2. 持续推动STEAM教育，设「元宇宙课程」、Cospaces课程、LEGO课程、Micro:bit课程，积极参加创科比赛。<br>3. 加强价值观敎育，于课程渗入十二种首要的价值观，并加入国画及书法班，加强国民教育。<br>4. 优化评估策略，减少一年级评估次数，全学年不计考试名次，为学生创造空间。<br>5. 积极运用不同资源丰富学生学习经历，发展终身学习能力：「数码多元感官学习校园计划」（电子互动白板及VR体验活动）。 |
| 共通能力的培养 | 1. 透过校本课程重点发展学生的沟通能力、协作能力及创造力。<br>2. 透过STEAM课程，深化学生对数理知识的应用，培养他们的创意、运算思维及解难能力。<br>3. 透过每年不同主题的视艺展，展示学生的艺术创作及成果。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 1. 加强结合「知、情、行」，培养学生正向情绪、品格、能力及健康。<br>2. 透过不同学习活动，加强国民教育。 |
| 学生支援超连结 | http://www.klcps.edu.hk |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 1. 小一适应课程、辅导、学习能力提升班、读写训练班、专注力小组、社交小组、艺术治疗小组、新来港英语班及喜耀同行。 2. 资优拔尖课程：奥数课程、学体艺校队、STEAM拔尖班及编程小组。 3. 伴读计划及朋辈支援（大哥哥大姐姐计划）。 4. 校本教育心理服务、校本言语治疗师及学校社工。 5. 多感官教材。 6. 区本计划。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；举办共融校园活动；增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通；及本校部分年级全面（即所有班别／组别）实施普教中，按需要提供额外支援（例如抽离／小组学习、拼音教材等）。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 功课、默写及考试调适；校本发声书课程﹙支援初小﹚；小一校本英文生字卡；愉快默书；减少纸笔评估；电子学习计划；个别学习计划和小六升中英数课程。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.klcps.edu.hk |
| 家校合作 | PTA、家长App、多元化好精神亲子活动（例：厨神）、家长义工、敬师活动、茶聚、讲座、家长教育奖励计划、家长学堂、观课、NCS中英文通告／教材／家长指引等。 |