🎒 小学 ・ 北区
凤溪创新小学
📰 学校探索
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
55
高
小学：适用 11 项指标，符合 6 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「全年全科測驗／考試次數（一年級）：0 次」
🧸 #游戏中学习
- 「…、劍擊、AI尖子班、武術班及各項校隊等。此外，學校聘請了四位外籍英語老師，於課前及課後帶領學生進行多元閱讀、互動遊戲、STEAM小實驗、辯論及話劇等。」
🌳 #户外与自然教育
- 「採用多樣化的教學策略和學習材料，如：合作學習活動、戶外學習、運用資訊科技教學等，誘發學生的學習動機和潛能。另根據學生能力的評估報告，為有需要的學生提供課程、功課及評估調適。」
⚽ #课外活动多元
- 「科藝創意坊、創意夢工場、歷奇室、劇場、自然探究室、英語室、音樂室、視藝室、創新中醫文化館及百草園。」
- 「學校活動多元化，以擴闊同學的眼界及發揮潛能，如：管弦樂團、英文戲劇社、跆拳道、東方舞、劍擊、AI尖子班、武術班及各項校隊等。此外，學校聘請了四位外籍英語老師，於課前及課後帶領學生進行多元閱讀、互動遊戲、STEAM小實驗、辯…」
- 「飯堂、籃球場及向辦學團體租用過萬平方米大草地，共享足球場、高爾夫球場、射箭場及室內游泳館。」
- 「…獎項354項，當中包括香港學校戲劇節、STEM香港小學生大獎賽、香港學校音樂及朗誦節，並在各項區際體育比賽如田徑、籃球、足球等屢獲殊榮。」
🌈 #另类课程
- 「…程，提升學生自主學習及共通能力。學校致力透過全校參與模式推動中華文化，培育學生愛國的情懷，另安排體驗活動。與國際學校進行學習交流活動及境外遊等，豐富學習經歷。此外，透過全方位閲讀，營造「喜閱分享」校園。」
💛 #情绪与心理支援
- 「…Y、STEAM開心大體驗等。<br>午膳由營養師設計，由駐校廚師當天烹煮葷食和素食，以配合健康飲食；課前安排靜觀，全面照顧學生的身心靈發展」
🎒
凤溪创新小学
北区 ・
小学 ・ 创校 1932
📍 地址
新界上水马会道19号A
📞 电话
26392201
📠 传真
26727090
✉️ 电邮
info@fkis.edu.hk
⛪ 宗教
不适用
👩🏫 校长
刘丽清
📅 创校年份
1932
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文（包括：普通话）及英文
🎯 办学宗旨
本校秉承「凤溪公立学校」办学宗旨，以「谦信勤敏」为训，实施德、智、体、群、美全人教育，锻鍊学生独立思考能力，并协助他们建立正确及积极的人生观。为学生提供优良学习环境及全面而均衡的课程，让他们愉快地学习，发展潜能，为日后回馈社会作好准备。
📚 教学模式／策略
本校「以生为本」，积极推动电子教学及人工智慧的应用。二至六年级中文、英文、数学、常识、电脑及普通话科使用电子课本，学生自携iPad作电子书包，并善用各学习平台及软件促进自主学习。本校重视两文三语，除了普通话教中文，更特聘四位外籍老师，营造丰富的语境。本校开办多元化的编程课程，并设AI、机械人、无人机、VR、3D打印及镭射切割设计等课程，提升学生自主学习及共通能力。学校致力透过全校参与模式推动中华文化，培育学生爱国的情怀，另安排体验活动。与国际学校进行学习交流活动及境外游等，丰富学习经历。此外，透过全方位閲读，营造「喜阅分享」校园。
💛 SEN 支援
本校致力建立共融文化，以「全校参与」模式有效地照顾学生的多样性。按学生的需要提供不同的小组训练，如读写小组、执行功能训练小组、专注力及社交训练小组。学校亦举办不同的活动如讲座、工作坊，让学生明白人人都有自己的独特性和强弱项，共建正向文化。
🎨 全方位学习
每周设多元智能课，涵盖STEAM、体育、音乐、视艺、中华文化等范畴。日后更增设游泳班。学校更设立各项学生团队，如：有心义工队及文化大使等。此外，为扩阔学生的学习视野，安排初小在本地进行体验学习，高小进行境外学习，曾到访新西兰、澳洲、南京、北京等游学。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 80 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 88% |
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 凤溪公立学校 |
| 校训 | 谦信勤敏 |
| 学校占地面积 | 11000 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $50 |
| 非标准项目的核准收费 | $450 |
| 其他收费_费用 | 补领电子缴费编号卡（$10）<br>补领智能卡学生証（$18） |
| 课室数目 | 24 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 科艺创意坊、创意梦工场、历奇室、剧场、自然探究室、英语室、音乐室、视艺室、创新中医文化馆及百草园。 |
| 其他学校设施 | 饭堂、篮球场及向办学团体租用过万平方米大草地，共享足球场、高尔夫球场、射箭场及室内游泳馆。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 44 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 36 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 45 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 26 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 21 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 53 |
| 上学年小一班数 | 4 |
| 上学年小二班数 | 3 |
| 上学年小三班数 | 4 |
| 上学年小四班数 | 4 |
| 上学年小五班数 | 4 |
| 上学年小六班数 | 4 |
| 上学年总班数 | 23 |
| 本学年小一班数 | 3 |
| 本学年小二班数 | 4 |
| 本学年小三班数 | 3 |
| 本学年小四班数 | 4 |
| 本学年小五班数 | 4 |
| 本学年小六班数 | 4 |
| 本学年总班数 | 22 |
| 班级教学模式 | 推行小班教学，重点推动英语学习，有四位外籍英语老师驻校并为一年级副班主任。课室装置电子显示屏(ActivPanel)以配合课堂活动。二至六年级推行电子课程，学生自携iPad上课。各学科融渗中华文化、科普及正向价值教育等元素。 |
| 班级结构备注 | 全方位增加学生的体验学习经历，同时引入AI科技，扩阔学生的思维及视野。英文科推行牛津英语原音拼音课程，数学科开办奥数班，常识科设有科学探究活动，并配合电脑科的编程课程，透过多元STEAM学习活动，培养学生创新及探究思维。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 0 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 2 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 中、英、数及常四科均安排进展性评估，另设专题研习。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 准小一学生于8月前进行分班试，学习材料由学校于6月中派发，一年级将原班升读二年级。三至六年级则根据考试成绩分班，班主任每两年一任。各级均以首50%排名均分两班，其余两班为普通班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 7 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:10 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:05 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:45 |
| 午膳结束时间 | 1:45 |
| 午膳安排 | 自设饭堂即日烹煮食材，营养师定期审视以提供营养素餐。 |
| 学校生活备注 | 学校活动多元化，以扩阔同学的眼界及发挥潜能，如：管弦乐团、英文戏剧社、跆拳道、东方舞、剑击、AI尖子班、武术班及各项校队等。此外，学校聘请了四位外籍英语老师，于课前及课后带领学生进行多元阅读、互动游戏、STEAM小实验、辩论及话剧等。 |
| 学校管理超连结 | https://www.fkis.edu.hk/article/2/37?mid=9&m=9979844649266&s=634252921216 |
| 学校管理架构 | 由法团校董会负责监管学校运作，并以校监、校长及两位副校长带领、监察及推动学校发展，学校成立不同行政小组及课程发展组以规划学校的发展和运作，共同讨论、决策及执行，并透过自评机制自我完善。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 2005年8月31日成立法团校董会，并邀请了马绍良先生，BBS，MH、林大辉先生，GBS，SBS，JP、吴薇薇女士、廖兴洪先生、甄灼宁律师和林冠杰先生担任本校荣誉校董，共同创建优质的学校。 |
| 环保政策 | 持续优化校园环保建设，积极推动学生实践绿色生活，例如：推动低碳饮食、进行有机种植、设置太阳能光伏发电系统、铺设防晒隔热膜、安装智能饮水机、更换LED光管等，并屡获绿色学校及环境卓越大奖的嘉许。 |
| 学校关注事项超连结 | https://www.fkis.edu.hk/upload/2024/09/df56e3fcafcade728e382a00509e70af.pdf |
| 学校关注事项 | 1. 营造优质丰富的学习经历，开启学生潜能及提升自主学习能量(Learning Power)，培养他们成为未来创新小领袖。<br>2. 以中华文化为轴，加强国情教育，培养学生正向价值观及建立健康的生活习惯，使他们成为正向、有承担及具国家观念的良好公民，迈向星光，圆满人生。 |
| 教学规划超连结 | https://www.fkis.edu.hk/article/18/37?mid=9&m=5147925075708&s=5962702091490 |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 本校善用学时，致力发展「以生为本」的电子课程，照顾学习多样性。本校重视生命教育及STEAM教育，透过校本AI课程及跨学科「生命教育X STEAM」课程，提升学生<br>综合和应用知识与技能的能力，加强培养学生媒体和资讯素养，促进全人发展，闪耀飞翔。另外，本校重视价值观教育，积极推动正向价值观教育促进学生身心均衡发展，并透过多元化的国民及国安教育活动，如校本《红楼梦》X中医文化课程、古诗文教学、跨学科六艺文化日等，提升学生国民身份认同，并加强十二个首要的正向价值观及态度的培养。 |
| 共通能力的培养 | 除了透过跨学科「生命教育X STEAM」专题，本校致力推展人工智能敎与学及中医文化课程等，提升学生共通能力。各科透过多元化的体验学习活动，如专题研习、语文<br>科图书及戏剧教学等。提升学生的正向品德情意及高阶思维，以培养学生成为敏于观察、善于思考、勇于创新、乐于分享的「爱‧创」星，畅想未来。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 以校本「燃亮生命之旅」生命教育课程为基础，开展正向价值观教育，并以中华文化为主轴，推动国民及国安教育。本年度主题为「Together We CAN Be STARS同心织梦<br>星光闪耀」，透过静观、绘本故事、体验活动、境外学习等，培养学生正向价值观及态度，确立全人教育，让学生活出丰盛人生。 |
| 学生支援超连结 | https://www.fkis.edu.hk/article/94/37?mid=9&m=8717452309081&s=7424799469137 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 设有驻校全职社工及一位辅导员，并以「全校参与」模式照顾学生的多样性。根据学生不同的学习发展，设有：资优班、励学班、显潜能班及不同类型的活动课，以发挥学生的潜能。在升中衔接方面，为六年级学生举办升中模拟面试、安排到访区内中学进行校园体验及生涯规划活动，为升中作好准备。在幼小衔接方面，为了让学生及早适应小一学习生活，每年12月起安排准小一学生参加校本英语拼音班、普通话班等，以照顾不同需要的准小一学生。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；举办共融校园活动；及本校全部年级全面（即所有班别／组别）实施普教中，按需要提供额外支援（例如抽离／小组学习、拼音教材等）。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 採用多样化的教学策略和学习材料，如：合作学习活动、户外学习、运用资讯科技教学等，诱发学生的学习动机和潜能。另根据学生能力的评估报告，为有需要的学生提供课程、功课及评估调适。 |
| 家校合作及校风超连结 | https://www.fkis.edu.hk/article/99/37?mid=9&m=1188515285876&s=8991300821575 |