🎒 小学 ・ 北区
上水惠州公立学校
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
36
中
小学：适用 11 项指标，符合 4 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🌳 #户外与自然教育
- 「…演奏班、篤篤撑；游泳、花式跳繩、田徑及各項球類等；壁畫班；朗誦、無人機班、機械人班、奧數訓練、辯論隊、戲劇；戶外學習日、陸運會、親子競技日、境外交流、正向遊戲日、才藝匯演、全方位學習月及多元智能課等。」
- 「綠色校園、環保回收、節能減廢、太陽能發電及參加可再生能源上網電價計劃。」
⚽ #课外活动多元
- 「電腦室、STEAM Centre、學生活動中心、音樂室、視藝室、輔導室、教學<br>資源室、英語室、校史室。」
- 「制服團隊、升旗隊、敲擊樂、管弦樂、合唱隊、手鐘演奏班、篤篤撑；游泳、花式跳繩、田徑及各項球類等；壁畫班；朗誦、無人機班、機械人班、奧數訓練、辯論隊、戲劇；戶外學習日、陸運會、親子競技日、境外交流、正向遊戲日、才藝匯演、全方…」
- 「…年級全級學生到上海進行跨學科專題學習；學校積極發掘學生多元潛能，學生在校外比賽屢獲殊榮，例如榮獲北區小學校際排球比賽男女子冠軍（男子14連冠、女子16連冠）、北區優秀運動員及華夏盃等。」
- 「…、手鐘演奏班、篤篤撑；游泳、花式跳繩、田徑及各項球類等；壁畫班；朗誦、無人機班、機械人班、奧數訓練、辯論隊、戲劇；戶外學習日、陸運會、親子競技日、境外交流、正向遊戲日、才藝匯演、全方位學習月及多元智能課等。」
💛 #情绪与心理支援
- 「…35。<br>推行服務學習，組成「惠州義工隊」；午息實驗室，提供課堂外實驗的機會；惠州龍獎勵計劃（電子版）、靜觀訓練等，更設置「藝文區」讓學生盡展才藝，建立自信和學習欣賞。」
🏟️ #设施丰富
- 「特別室（10 項）：電腦室、STEAM Centre、學生活動中心、音樂室、視藝室、輔導室、教學、資源室、英語室、校史室。」
🎒
上水惠州公立学校
北区 ・
小学 ・ 创校 1959
📍 地址
新界上水天平路51号
📞 电话
26731183
📠 传真
26685875
✉️ 电邮
info@waichow.edu.hk
⛪ 宗教
不适用
👩🏫 校长
郑风
📅 创校年份
1959
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
服务社会，有教无类，提供德、智、体、群、美五育兼备的全人教育，发扬校训–诚、恕、爱的精神，培养学生有正确的人生观和价值观，发展学生个人潜能，为初等教育奠立良好基础，为终身学习扎稳根基。
📚 教学模式／策略
1. 配合七个学习宗旨及教育发展的趋势，中、英、数、常、电、音、体、视、图及德公科推行校本课程。 2. 为学生提供全面均衡的课程，扩阔各学习领域，推行跨学科主题学习，发展学生九种共通能力。 3. 推行STEAM教育、跨课程阅读、生涯规划等课程。 4. 三至六年级推行BYOD。
💛 SEN 支援
设学生支援组，由SENCO统筹，以全校参与、三层支援架构模式为学习多样性学生提供适切支援： 1. 设校本教育心理及校本言语治疗服务。 2. 提供执行技巧小组、社交小组、感觉统合小组、巩固学科知识、认字能力、说话能力等服务，共开设约80个小组。 3. 从学教评中支援学习需要，如推行中、英、数协作教学、设分层课业、考试调适等。 4. 举办教师专业发展及家长教育，加强校园的共融文化。
🎨 全方位学习
制服团队、升旗队、敲击乐、管弦乐、合唱队、手钟演奏班、笃笃撑；游泳、花式跳绳、田径及各项球类等；壁画班；朗诵、无人机班、机械人班、奥数训练、辩论队、戏剧；户外学习日、陆运会、亲子竞技日、境外交流、正向游戏日、才艺汇演、全方位学习月及多元智能课等。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 80 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 82% |
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 先生 |
| 办学团体 | 上水惠州同乡会有限公司 |
| 校训 | 诚、恕、爱 |
| 学校占地面积 | 6020 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | - |
| 保姆车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $40 |
| 非标准项目的核准收费 | $450 |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 30 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 3 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 电脑室、STEAM Centre、学生活动中心、音乐室、视艺室、辅导室、教学<br>资源室、英语室、校史室。 |
| 其他学校设施 | 校园电视台、小组教学室、学生有机耕种园圃、休憩花园。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 58 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 34 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 65 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 33 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 16 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 51 |
| 上学年小一班数 | 5 |
| 上学年小二班数 | 5 |
| 上学年小三班数 | 5 |
| 上学年小四班数 | 5 |
| 上学年小五班数 | 5 |
| 上学年小六班数 | 5 |
| 上学年总班数 | 30 |
| 本学年小一班数 | 5 |
| 本学年小二班数 | 5 |
| 本学年小三班数 | 5 |
| 本学年小四班数 | 5 |
| 本学年小五班数 | 5 |
| 本学年小六班数 | 5 |
| 本学年总班数 | 30 |
| 班级教学模式 | 推行校本自主学习的模式（订立目标-->预习-->学习-->反思），课堂必备的元素包括：探究、不同层次提问、资讯科技互动学习、照顾学习多样性、培养高阶思维等等。此外，各科组亦参与不同的协作教学计划。 |
| 班级结构备注 | 1-3年级推行Space Town英语学习计划，4-6年级推行Literacy Development (Keys 2)。<br>推行校本STEAM课程。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 1 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 学习评估的形式多元化，如进展性评估、总结性评估、学习历程档案、专题研习、自评、互评、他评、生活实践等。各项评估有助完善学、教、评循环机制。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 一至四年级，按学生的能力平均分班；五及六年级，以学生能力及需要分班，以照顾学生学习的多样性。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:00 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:00 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:30 |
| 午膳结束时间 | 1:20 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 星期五早放下午2:35。<br>推行服务学习，组成「惠州义工队」；午息实验室，提供课堂外实验的机会；惠州龙奖励计划（电子版）、静观训练等，更设置「艺文区」让学生尽展才艺，建立自信和学习欣赏。 |
| 学校管理超连结 | http://www.waichow.edu.hk/ |
| 学校管理架构 | 法团校董会订定学校的教育方针，校长带领各行政小组计划及统筹各项校务。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 法团校董成立于2006年，成员包括办学团体校董、教师校董、校友校董、家长校董及独立校董。 |
| 环保政策 | 绿色校园、环保回收、节能减废、太阳能发电及参加可再生能源上网电价计划。 |
| 学校关注事项超连结 | http://www.waichow.edu.hk/ |
| 学校关注事项 | 1. 提升学生的评估素养。<br>2. 培养学生正向价值观及态度，促进身心健康。 |
| 教学规划超连结 | http://www.waichow.edu.hk/ |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1.根据新课程指引及配合校情，发展校本课程，以增加学时，提升学习效能。2.每年以不同主题举行中国文化周，加深学生对中国文化的认识。另以全校参与模式，结合学科学习及举行宪法日、国教日、升旗礼及旗下讲话等活动，加强价值观、国民及国家安全教育。3.资优教育组採用「三层架构推行模式」，发掘学生潜能。4.学生支援组主力照顾全校学生的学习多样性，推行多元化支援。5.常识、电脑及德公科透过课程及活动培养学生媒体和资讯素养。6.透过主题学习推动跨学科学习和阅读。7.利用AQP平台分析考试评估数据，提升各持份者的评估素养。 |
| 共通能力的培养 | 透过不同领域学习活动培养学生共通能力，如推行跨学科主题学习、户外学习、历奇、乘风航等。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 「正向关爱校园，健康快乐人生」为长远发展方向，透过校本德公课程与学科配合推行价值观教育，并推行「正向NICER计划」，每年设正向主题，透过学科、班主任课、班级经营、早会、校园环境佈置、辅导活动及讲座等，建立学生正向价值观。此外，举行升旗礼、旗下讲话、宪法日、国教日等活动，加强国民身份认同及爱国情怀。 |
| 学生支援超连结 | http://www.waichow.edu.hk/ |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 为发展学生的潜能，安排不同兴趣班或训练班；为照顾学生的学习多样性，拔尖方面，设立44个资优课程，补底方面，推行协作教学、辅导教学、课后功课辅导班等；为照顾不同阶段的学生需要而提供支援，如小一入学前评估、衔接课程、家长讲座及暑期班，另举办升中衔接课程、升中面试班、选校讲座等，协助学生升读合适的中学。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 课程按学生的学习能力、兴趣和需要调适，重视照顾学生的学习多样性，设人才库，为资优学生提供资优课程，促进学习优势，尽展潜能。另外，为有特殊需要的学生调适课业及考试，设分层工作纸，推行协作教学，提升学习效能。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www2.waichow.edu.hk/waichow_pta/index.asp |