🎒 小学 ・ 北区
香海正觉莲社佛教正慧小学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
27
中
小学：适用 11 项指标，符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🌳 #户外与自然教育
- 「1. 透過課堂內外的活動及全方位的學習經歷，如體藝春蕾課、正慧「動」起來中華文化課程、多元智能課、跨學科學習、戶外學習日等，提升學生的共通能力。<br>2. 讓學生透過服務及領袖團隊訓練，學習籌組活動，體驗與人溝通合作，經歷組…」
- 「培養學生正知正見，要求學生勵志學行。本著佛陀教化精神，在協助學生建構學科知識和開拓世界視野外，更讓學生認識佛理，建立正確人生觀，具備良好品德操守，日後能貢獻社會、造福人群，以達佛化教育目標。」
💛 #情绪与心理支援
- 「成立學生支援組，與校本教育心理學家、校本言語治療師及外購由輔導心理學家提供的專業服務，以「全校參與」模式為不同學習需要的學生提供專業支援。」
- 「陳鴻琛堂、校園電視台、視藝室、電子琴室、電腦室、演講廳、創意科技活動中心、英語樂園、中國文化軒、靜觀室等。」
🏟️ #设施丰富
- 「特別室（10 項）：陳鴻琛堂、校園電視台、視藝室、電子琴室、電腦室、演講廳、創意科技活動中心、英語樂園、中國…」
🎒
香海正觉莲社佛教正慧小学
北区 ・
小学 ・ 创校 2003
📍 地址
新界上水清城路6号
📞 电话
26689088
📠 传真
26680278
✉️ 电邮
school@wisdom.edu.hk
⛪ 宗教
佛教
👩🏫 校长
廖小玲
📅 创校年份
2003
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
培养学生正知正见，要求学生励志学行。本着佛陀教化精神，在协助学生建构学科知识和开拓世界视野外，更让学生认识佛理，建立正确人生观，具备良好品德操守，日后能贡献社会、造福人群，以达佛化教育目标。
📚 教学模式／策略
切合未来需要，让学生学会学习，掌握多元的学习策略，发展不同的共通能力；透过全方位学习活动及不同的服务，建构实践平台，丰富学生的学习经历，培养正面的价值观，让他们灵活适应瞬息万变的社会。
💛 SEN 支援
成立学生支援组，与校本教育心理学家、校本言语治疗师及外购由辅导心理学家提供的专业服务，以「全校参与」模式为不同学习需要的学生提供专业支援。
🎨 全方位学习
体艺春蕾课、多元智能课、正慧「动」起来中华文化课程、学生活动筹委会、中文学会、英语大使、爱心大使、STEAM「创客小精英」、小小艺术家、图书馆服务生、小司仪培训、英语及广东话戏剧、英语布偶剧、「专科培训」班、体育及音乐校队培训、制服团队及学生服务团等
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 80 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 88% |
| 校监_校管会主席称谓 | 法师 |
| 校长称谓 | 校长 |
| 办学团体 | 香海正觉莲社 |
| 校训 | 觉正行仪 |
| 学校占地面积 | 7000 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | - |
| 保姆车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $30 |
| 非标准项目的核准收费 | $400 |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 30 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 4 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 陈鸿琛堂、校园电视台、视艺室、电子琴室、电脑室、演讲厅、创意科技活动中心、英语乐园、中国文化轩、静观室等。 |
| 其他学校设施 | 公民互动站、中央厨房、温室、露天剧场、篮球场、足球场、跑道、游戏区等。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 56 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 93 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 33 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 53 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 28 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 30 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 42 |
| 上学年小一班数 | 5 |
| 上学年小二班数 | 4 |
| 上学年小三班数 | 5 |
| 上学年小四班数 | 5 |
| 上学年小五班数 | 5 |
| 上学年小六班数 | 5 |
| 上学年总班数 | 29 |
| 本学年小一班数 | 5 |
| 本学年小二班数 | 5 |
| 本学年小三班数 | 4 |
| 本学年小四班数 | 5 |
| 本学年小五班数 | 5 |
| 本学年小六班数 | 5 |
| 本学年总班数 | 29 |
| 班级教学模式 | 2025-2026年度<br>1. 一至六年级小班教学 2. 一年级设双班主任制 |
| 班级结构备注 | 四至六年级推行自携装置(BYOD)计划，配合相关科目使用的教学应用程式，让学生运用平板电脑辅助学习。在课堂内、外透过流动电脑装置，进行延伸及多元化的互动电子学习，提升学与教的成效。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 以推行持续促进学习的评估为目的，除纸笔评估外，透过多元化的学习评估，如专题研习、学生课堂表现及态度、生活技能......透过持续性评估，促进学生的学习，以提升学教效能。<br> |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 小一至小四平均分班<br>小五至小六按学生学习能力分班<br> |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 8 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:05 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 2:45 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:40 |
| 午膳结束时间 | 1:45 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供、由家长安排及由学生自携保温饭壶。 |
| 学校生活备注 | 1. 星期三放学时间为下午12:40，下午设学生「专科培训」时段。（学生自由选择参加付费的兴趣班）<br>2. 星期五设多元智能时段及德育课，促进学生身心灵发展。 |
| 学校管理超连结 | http://www.wisdom.edu.hk/tc/overview.php?id=13 |
| 学校管理架构 | 设有法团校董会、学校发展组、课程发展组、不同科组及工作委员会，透过自评机制持续自我改进，共同推动学校的发展。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 已成立法团校董会。 |
| 环保政策 | 以全校参与方式推广环保教育，加强学生的环保意识，培养他们响应环保的态度，以及实践环保生活和推动环保教育。 |
| 学校关注事项超连结 | http://www.wisdom.edu.hk/tc/overview.php?id=13 |
| 学校关注事项 | 1. 建构实践平台，促进学生正面成长。<br>2. 加强推行多元化学习模式，提升学教效能。 |
| 教学规划超连结 | https://www.wisdom.edu.hk/tc/overview.php?id=13 |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1. 善用学时，创造空间。学校透过资讯科技，于课前、课中及课后辅助教学，提升学生自学的能力。<br>2. 优化校园环境，建立愉快的阅读氛围，推动学生主动阅读及建立阅读自信。<br>3. 缔造不同的实践平台，让学生应用所学。如中文学会、普通话大使、英语大使及校园小记者的训练，提升学生两文三语的能力。 |
| 共通能力的培养 | 1. 透过课堂内外的活动及全方位的学习经历，如体艺春蕾课、正慧「动」起来中华文化课程、多元智能课、跨学科学习、户外学习日等，提升学生的共通能力。<br>2. 让学生透过服务及领袖团队训练，学习筹组活动，体验与人沟通合作，经历组织和解难的过程。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 建立校本价值观教育架构，以「全校参与」模式推动价值观教育，培养「众善奉行」的精神。特设德育课及班级经营课，发展学生的正面价值观，提供多种经历。课堂外创建平台，让学生在学校及日常生活实践「正慧精神、众善奉行」的良好品德素养。 |
| 学生支援超连结 | https://www.wisdom.edu.hk/tc/learning_teaching.php?id=21 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 提供「三层支援模式」及运用及早识别策略，优化课堂教学及校本课业、评估调适、入班支援、课后精研班、辅导小组及校队培训等，照顾不同学习需要的学生。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 为不同学习需要的学生调适课程及评估安排。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.wisdom.edu.hk/tc/pta.php |