🎒 小学 ・ 北区
东华三院港九电器商联会小学
📰 学校探索
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
36
中
小学：适用 11 项指标，符合 4 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「全年全科測驗／考試次數（一年級）：0 次」
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「評估形式多元化，主要為紙筆評估，輔以實作、電子形式、專題研習、說話評估、學生自評、朋輩互評和家長評估等。」
⚽ #课外活动多元
- 「體育活動：田徑、游泳、足球、籃球、乒乓球、欖球、體操、劍擊；藝術活動：銀樂隊、節奏樂隊、笛隊、合唱團、朗誦、舞蹈、獅藝；智能活動包括：奧數、科學班、英語大使、中英戲劇、少年領袖；其他：小童軍、幼童軍、交通安全隊、紅十字會少…」
- 「英語室、數學室、航空體驗館、資訊科技學習中心、音樂室、視藝室、圖書館、輔導教學室、校園電視台。」
- 「…劍擊；藝術活動：銀樂隊、節奏樂隊、笛隊、合唱團、朗誦、舞蹈、獅藝；智能活動包括：奧數、科學班、英語大使、中英戲劇、少年領袖；其他：小童軍、幼童軍、交通安全隊、紅十字會少年團、公益少年團、升旗隊。」
- 「設有家長教師會及家長義工隊，組織完善，家校合作緊密；家校互動包括家長通訊、家教會活動、親子運動會、教師日、義工感謝日等，此外更設有「電小家長學院」計劃及家長義工培訓計劃等以提升家校合作的成效。」
💛 #情绪与心理支援
- 「1. 設資優教育組及學生支援組，策劃及進行拔尖補底的增潤學習；設輔導組、校本教育心理學家及言語治療師，以專業評估及跨專業合作，輔助學生克服成長和學習上的挑戰。<br>2. 設資優培訓、輔導教學及奮進學習計劃以照顧學生的學習差異。<…」
- 「設課後輔導組及拔尖組，照顧學習差異。<br>」
🎒
东华三院港九电器商联会小学
北区 ・
小学 ・ 创校 1988
📍 地址
新界上水智昌路二号
📞 电话
26723285
📠 传真
26737741
✉️ 电邮
emaps@tungwah.org.hk
⛪ 宗教
不适用
👩🏫 校长
郑月嫦
📅 创校年份
1988
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
推展全人教育，致力提升学童素质；培养学生独立思考及创作能力，勉励学生发挥潜能、尽展所长、回馈社会，拓展丰盛而有意义的人生。
📚 教学模式／策略
个人成长、德育、智育与群育的平衡发展： 1. 于各学科中推行小组合作、「电子学习」及「自主学习」，尤着重课前阅读预习及课后延伸活动。 2. 重视阅读，语文及图书科教授阅读技巧，并举行全校性跨学科阅读活动。 3. 推行睿智课程，包括下午三大特色课：成长课、综合课及STEAM创科课，德育及智育兼备，着重培育创意及解难能力。 4. 推行校本特色航空课程「翱翔计划」，把不同层次的航空知识融入在各级的创科课。
💛 SEN 支援
透过「三层支援模式」，照顾学生的不同学习需要，设有特殊教育需要统筹主任，统筹及推动融合教育，建构共融文化和提升支援有特殊教育需要学生的成效。
🎨 全方位学习
体育活动：田径、游泳、足球、篮球、乒乓球、榄球、体操、剑击；艺术活动：银乐队、节奏乐队、笛队、合唱团、朗诵、舞蹈、狮艺；智能活动包括：奥数、科学班、英语大使、中英戏剧、少年领袖；其他：小童军、幼童军、交通安全队、红十字会少年团、公益少年团、升旗队。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 80 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | - |
| 校监_校管会主席称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 东华三院 |
| 校训 | 勤、俭、忠、信 |
| 学校占地面积 | 4000 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | - |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $30 |
| 非标准项目的核准收费 | $300（特定用途收费：印制教材、增添教学资源等） |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 28 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 英语室、数学室、航空体验馆、资讯科技学习中心、音乐室、视艺室、图书馆、辅导教学室、校园电视台。 |
| 其他学校设施 | 全部课室及特别室设多媒体教学设施及空气调节 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 36 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 19 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 34 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 10 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 24 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 66 |
| 上学年小一班数 | 2 |
| 上学年小二班数 | 2 |
| 上学年小三班数 | 3 |
| 上学年小四班数 | 3 |
| 上学年小五班数 | 4 |
| 上学年小六班数 | 4 |
| 上学年总班数 | 18 |
| 本学年小一班数 | 2 |
| 本学年小二班数 | 2 |
| 本学年小三班数 | 2 |
| 本学年小四班数 | 3 |
| 本学年小五班数 | 3 |
| 本学年小六班数 | 4 |
| 本学年总班数 | 16 |
| 班级教学模式 | 小班教学于所有班级进行。四至六年级每级设一精英班。四至六年级推行「自携装置」计划，适时让学生使用流动电脑装置进行学习活动。 |
| 班级结构备注 | 设课后辅导组及拔尖组，照顾学习差异。<br> |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 0 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 1 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 2 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 评估形式多元化，主要为纸笔评估，辅以实作、电子形式、专题研习、说话评估、学生自评、朋辈互评和家长评估等。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 小一至小三按平均分班安排。<br>小四至小六各级设一班精英班，学习内容较深且广，按成绩分班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 30 |
| 一般上学时间 | 8:05 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:15 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:45 |
| 午膳结束时间 | 1:45 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | - |
| 学校管理超连结 | http://www.eama.edu.hk/ |
| 学校管理架构 | 法团校董会管理学校；学校设策划及发展委员会、各行政组及学科组，统筹全校学与教、行政管理、校风及学生支援等范畴。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 法团校董会于2006年2月成立，全面推行校本管理。 |
| 环保政策 | 参考《校本环保政策》，于学校设施、资源管理、教学及与外界联系多方面推行环保措施。 |
| 学校关注事项 | 1. 培养学生喜爱学习、积极主动的特质。<br>2. 帮助学生建立正面价值观和发展正向人际关系。 |
| 教学规划超连结 | http://www.eama.edu.hk/ |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1. 加强价值观教育、包括生命教育、国民及国家安全教育。<br>2. 善用学时创造空间，促进身心均衡发展。<br>3. 丰富全方位学习经历，推展生涯规划课程，促进全人发展。<br>4. 加强照顾学生的多样性。<br>5. 强化STEAM教育、培养学生媒体和资讯素养。<br>6. 加强跨课程学习和阅读，发展终身学习的能力。 |
| 共通能力的培养 | 廿一世纪技能：包括自学能力、自我管理能力、创意与想像力、领导才能、慎思明辨能力、解难能力、运用资讯科技的能力，以及沟通能力及协作能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 1. 透过各学习领域的教学内容，结合德育课、正向成长课、全校性学习活动、校本「Smart Pilots」奖励计划等，培养学生的正面价值观和态度。<br>2. 透过训辅活动（班级经营、生日祝福、班际比赛、校内服务活动等），培养学生对学校的归属感及积极投入学习生活的态度。 |
| 学生支援超连结 | http://www.eama.edu.hk/ |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 1. 设资优教育组及学生支援组，策划及进行拔尖补底的增润学习；设辅导组、校本教育心理学家及言语治疗师，以专业评估及跨专业合作，辅助学生克服成长和学习上的挑战。<br>2. 设资优培训、辅导教学及奋进学习计划以照顾学生的学习差异。<br>3. 设课后英数拔尖和增益班、设低年级功课辅导班，小一入学及成长适应课程。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；及举办共融校园活动。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 发展跨科课程，按发展重点及学生需要进行调适。 |
| 家校合作及校风超连结 | https://www.eama.edu.hk/tc/content.php?wid=289 |