🎒 小学 ・ 北区
方树福堂基金方树泉小学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
27
中
小学：适用 11 项指标，符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🌳 #户外与自然教育
- 「校風純樸。已成立家長教師會二十九年，組織家長義工隊，參與校內各項關顧活動，如運動會、主題學習周、戶外學習日、擔任活動導師及舉辦敬師日。」
💛 #情绪与心理支援
- 「…學習需要。<br>2. 小組教學計劃。<br>3. 區本計劃（功輔班、活動班及戶外活動）。<br>4. 校本教育心理學家及言語治療服務。<br>5. 校本課後學習及支援計劃。」
- 「…br>3. 校本教育心理學家及校本言語治療服務。<br>4. 課程、教學、默書及評估調適。<br>5. 學生朋輩輔導及共融活動。<br>6. 家長講座及工作坊。<br>7. 讀寫訓練小組。」
- 「…<br>2. 透過全方位學習活動，提升學生學習興趣。<br>3. 在校園塑造正向文化，讓學生發揮他們的強項和抗逆力。」
🏟️ #设施丰富
- 「特別室（10 項）：設有電腦室、視藝室、音樂室、英文室、社工室、融合資源室、教學資源室、校園電視台、Inno Lab…」
🎒
方树福堂基金方树泉小学
北区 ・
小学 ・ 创校 1990
📍 地址
新界粉岭华明邨第二期
📞 电话
27082211
📠 传真
27082882
✉️ 电邮
fsc@fsc.edu.hk
⛪ 宗教
不适用
👩🏫 校长
谭仲汉
📅 创校年份
1990
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
五育并重，因材施教。
📚 教学模式／策略
1. 採用自主学习及合作学习法，以学生为本设计教学内容。 2. 安排多元化学习活动，并提供课后活动、训练等，启发学习潜能。 3. 透过全方位学习，让学生经历过程，从活动中建构知识。 4. 各科课程发展引入高阶思维策略，启发学生潜能。
💛 SEN 支援
1. 設立學生支援組統籌支援工作。 2. 社交及專注力訓練小組。 3. 校本教育心理學家及校本言語治療服務。 4. 課程、教學、默書及評估調適。 5. 學生朋輩輔導及共融活動。 6. 家長講座及工作坊。 7. 讀寫訓練小組。
🎨 全方位学习
逢星期五下午时段安排学生参加多元智能课，内容涵盖不同范畴，如朗诵、制服团队训练、3D打印、桌游、空手道、沙画等。另外，放学后及星期六举办各项兴趣班及体艺训练。如各项球类训练、乐器训练、花式跳绳、武术、无人机、跆拳、魔术、陶艺、合唱团、舞蹈训练等。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 81 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 33% |
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 先生 |
| 办学团体 | 方树福堂基金 |
| 校训 | 智、勇、勤、诚 |
| 学校占地面积 | 5000 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | - |
| 保姆车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $30 |
| 非标准项目的核准收费 | - |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 25 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 1 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 设有电脑室、视艺室、音乐室、英文室、社工室、融合资源室、教学资源室、校园电视台、Inno Lab、STEAM Room。 |
| 其他学校设施 | - |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 32 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 47 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 77 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 12 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 19 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 69 |
| 上学年小一班数 | 1 |
| 上学年小二班数 | 2 |
| 上学年小三班数 | 3 |
| 上学年小四班数 | 3 |
| 上学年小五班数 | 3 |
| 上学年小六班数 | 3 |
| 上学年总班数 | 15 |
| 本学年小一班数 | 1 |
| 本学年小二班数 | 1 |
| 本学年小三班数 | 2 |
| 本学年小四班数 | 3 |
| 本学年小五班数 | 3 |
| 本学年小六班数 | 3 |
| 本学年总班数 | 13 |
| 班级教学模式 | 全校採用多元化教学模式以照顾学生多样性。 |
| 班级结构备注 | - |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 透过专题研习，学生自评、同侪互评、网上学习评估、进展性评估等多元评估，回馈学与教，促进成效，以考试作总结性评估，了解学生的学习成果。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 小一至小三以混合能力分班；<br>小四至小六年按学业成绩分班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:00 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:30 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:20 |
| 午膳结束时间 | 1:15 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供、由家长安排及学生自备。 |
| 学校生活备注 | 五、六年级成立班会组织。 |
| 学校管理架构 | 校长一名；副校长两名；主任六名。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 已成立法团校董会。 |
| 环保政策 | 建立「方小绿化园地」，培养学生服务学习。 |
| 学校关注事项 | 1. 优化课堂教学策略，照顾学生多样性。<br>2. 扩阔学习经历，发展学生潜能。<br>3. 透过服务学习，成就良好公民。 |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1. 透过多元化的参观及考察，丰富学生的学习经历。<br>2. 融入STEAM学习元素，促进探索精神及学习能力。<br>3. 提升学生的资讯素养，培养学生的自主学习能力。<br>4. 透过各类德育活动，培养学生良好的品格，加强国民意识。 |
| 共通能力的培养 | 各学科领域均渗入共通能力的培养，积极推动STEAM教育，提昇学生的创意及协作解难能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 以持续关顾、分层支援的方式，培养学生正向个性态度发展。 |