🎒 小学 ・ 北区
香海正觉莲社佛教陈式宏学校
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
55
高
小学：适用 11 项指标，符合 6 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🧸 #游戏中学习
- 「施行活動教學模式，另於小一至小六推行小班教學。<br>因應學生需要，中文、英文、數學設抽離式小組教學。<br>小一至小六設外籍英語教師課。以促進學習。<br>」
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「採多元化評估方式：筆試、聆聽、口試、專題研習、探究活動、實作評量、態度的觀察、技能演示及網上評估等。<br>採進展性評估及總結性評估。採多參與評估模式：教師、學生自評、互評及家長評估。<br>小一以進展性評估取代考試。<b…」
- 「生命教育：賽馬會樂天心澄靜觀校園文化行動、心之校園-生命教育體驗式學習課程、慈悲為本生命教育先導計劃、式宏價值觀素養KOL計劃、校園綠化計劃。<br>資訊科技：推行電子學習、STEAM教育、校園電視台、遠程教室／開放電腦室、網上…」
🌳 #户外与自然教育
- 「…、升旗隊、小記者、游泳、欖球、排球、籃球、足球、乒乓球、健球、花式跳繩、單輪車、舞蹈、國畫、粵劇、龍獅武術、園藝、陶瓷班、資優課程、靜觀、鼓樂團、境內境外交流活動及各科組大使等。」
- 「遠程教室、靜觀室（心房）、心靈花園、百草園、有機農莊。」
⚽ #课外活动多元
- 「…少年團、合唱團、中樂班、豎琴、升旗隊、小記者、游泳、欖球、排球、籃球、足球、乒乓球、健球、花式跳繩、單輪車、舞蹈、國畫、粵劇、龍獅武術、園藝、陶瓷班、資優課程、靜觀、鼓樂團、境內境外交流活動及各科組大使等。」
- 「電腦室、英語室、音樂室、多元人文學習中心、STEM in PE體驗館、<br>STEAM探知館。」
- 「…球、籃球、足球、乒乓球、健球、花式跳繩、單輪車、舞蹈、國畫、粵劇、龍獅武術、園藝、陶瓷班、資優課程、靜觀、鼓樂團、境內境外交流活動及各科組大使等。」
- 「佛青團、小菩提、幼童軍、小女童軍、公益少年團、合唱團、中樂班、豎琴、升旗隊、小記者、游泳、欖球、排球、籃球、足球、乒乓球、健球、花式跳繩、單輪車、舞蹈、國畫、粵劇、龍獅武術、園藝、陶瓷班、資優課程、靜觀、鼓樂團、境內境外交…」
🌟 #正向教育
- 「設校本靜觀課程、班主任課、導修課、心之校園-生命教育課程、跨學科、閱讀課、生涯規劃課程、啟夢者計劃，加強對學生在學業及行為上的培育。設有各類課外活動及興趣小組，培養學生多元智能，全面關顧學生身心靈健康。」
- 「「感恩」和「靜觀」為本校文化的支柱，同時我們更着重生命價值觀素養的推展，學生以「盡心求品、盡力求學」作為學習目標，進而擁抱「我能行」的信念，成為一個存好心、說好話、做好事的「三好」孩子，協助他們建立正確人生觀和培育良好品德…」
💛 #情绪与心理支援
- 「學生支援組成員包括校長、副校長、特殊教育需要統籌主任、校本教育心理學家、校本言語治療師、學校社工及支援老師。本校設有輔導小組、社交訓練小組、校本言語治療服務、個別學習計劃等，藉以協助學生融入校園生活。」
- 「遠程教室、靜觀室（心房）、心靈花園、百草園、有機農莊。」
🎒
香海正觉莲社佛教陈式宏学校
北区 ・
小学 ・ 创校 1982
📍 地址
新界上水石湖墟彩园邨
📞 电话
26724813
📠 传真
26685352
✉️ 电邮
school@bcsw.edu.hk
⛪ 宗教
佛教
👩🏫 校长
方子蘅
📅 创校年份
1982
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
「佛化教育，以人为本」的办学宗旨，力求学习臻于完善，让学生能建立良好的品德及高尚的情操。培养学生成为关心社会的三好公民，陶育热爱国家民族和乐于服务的素养。注重六育发展，特别灵育，透过日常生活体现佛教精神。
📚 教学模式／策略
设多元智能课，扩阔学生视野和学习机会。透过跨学科学习及全方位学习活动，丰富学生学习经历。 一至六年级参与DreamStarter启梦者计划，配合生涯规划，从中学习企业家精神，怀着信心解决问题，迎接未来挑战。 财商教育：才德兼备理财学校计划，培育学生成为「生涯财智策划家」。 多元展示平台：展示学生作品，并收集数据，作分享及回馈。
💛 SEN 支援
学生支援组成员包括校长、副校长、特殊教育需要统筹主任、校本教育心理学家、校本言语治疗师、学校社工及支援老师。本校设有辅导小组、社交训练小组、校本言语治疗服务、个别学习计划等，藉以协助学生融入校园生活。
🎨 全方位学习
佛青团、小菩提、幼童军、小女童军、公益少年团、合唱团、中乐班、竖琴、升旗队、小记者、游泳、榄球、排球、篮球、足球、乒乓球、健球、花式跳绳、单轮车、舞蹈、国画、粤剧、龙狮武术、园艺、陶瓷班、资优课程、静观、鼓乐团、境内境外交流活动及各科组大使等。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 80 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 100% |
| 校监_校管会主席称谓 | 法师 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 香海正觉莲社 |
| 校训 | 觉正行仪 |
| 学校占地面积 | 2000 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | - |
| 保姆车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $20 |
| 非标准项目的核准收费 | 特定用途收费:$395 |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 24 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 电脑室、英语室、音乐室、多元人文学习中心、STEM in PE体验馆、<br>STEAM探知馆。 |
| 其他学校设施 | 远程教室、静观室（心房）、心灵花园、百草园、有机农庄。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机及触觉引路带。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 44 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 31 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 49 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 26 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 28 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 46 |
| 上学年小一班数 | 4 |
| 上学年小二班数 | 3 |
| 上学年小三班数 | 4 |
| 上学年小四班数 | 4 |
| 上学年小五班数 | 4 |
| 上学年小六班数 | 4 |
| 上学年总班数 | 23 |
| 本学年小一班数 | 4 |
| 本学年小二班数 | 4 |
| 本学年小三班数 | 3 |
| 本学年小四班数 | 5 |
| 本学年小五班数 | 4 |
| 本学年小六班数 | 4 |
| 本学年总班数 | 24 |
| 班级教学模式 | 施行活动教学模式，另于小一至小六推行小班教学。<br>因应学生需要，中文、英文、数学设抽离式小组教学。<br>小一至小六设外籍英语教师课。以促进学习。<br> |
| 班级结构备注 | 2028年将搬迁至最新型的后千禧校舍，面积为现址的3倍；仍属80网（上水）。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 2 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 1 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 採多元化评估方式：笔试、聆听、口试、专题研习、探究活动、实作评量、态度的观察、技能演示及网上评估等。<br>採进展性评估及总结性评估。採多参与评估模式：教师、学生自评、互评及家长评估。<br>小一以进展性评估取代考试。<br> |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 依学生能力及学习需要平均分班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:10 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:25 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 11:55 |
| 午膳结束时间 | 12:50 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 设校本静观课程、班主任课、导修课、心之校园-生命教育课程、跨学科、阅读课、生涯规划课程、启梦者计划，加强对学生在学业及行为上的培育。设有各类课外活动及兴趣小组，培养学生多元智能，全面关顾学生身心灵健康。 |
| 学校管理超连结 | https://www3.bcsw.edu.hk/zh_tw/site/view?name=%E8%A1%8C%E6%94%BF%E6%9E%B6%E6%A7%8B |
| 学校管理架构 | 行政小组统筹及监察各部门的行政工作。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 已成立法团校董会，进一步提升校本管理质素。 |
| 环保政策 | 提高教职员及学生的环保意识，推行可持续发展课程，培养对环境友善的态度及鼓励实践环保生活。 |
| 学校关注事项超连结 | http://www.bcsw.edu.hk |
| 学校关注事项 | 持续培育价值观素养、深化发展生涯规划素养，提升多元阅读素养。 |
| 教学规划超连结 | http://www.bcsw.edu.hk |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 生命教育：赛马会乐天心澄静观校园文化行动、心之校园-生命教育体验式学习课程、慈悲为本生命教育先导计划、式宏价值观素养KOL计划、校园绿化计划。<br>资讯科技：推行电子学习、STEAM教育、校园电视台、远程教室／开放电脑室、网上学习平台、STEAM心灵探知馆（推行校本STEAM课程）。<br>阅读计划：阅读课、书迷会、主题阅读计划、阅读奖励计划、专题阅读计划、老师好书推介、同学阅读分享、阅读活动及比赛。<br>专题研习：以日常生活难题，改善生活为切入点，让学生应用多元的研习技巧进行研习，继而设定STEAM任务。 |
| 共通能力的培养 | 教师以互动的教学策略和多元化的教材，透过正规及非正规课程，培养学生的共通能力。此外，学校四名全职外籍老师，透过本地英文科教师和以英语为母语的英语老师的协作，配合与国际接轨的Global Trekkers（环球课程），为学生提供更佳的英语学习环境。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 「感恩」和「静观」为本校文化的支柱，同时我们更着重生命价值观素养的推展，学生以「尽心求品、尽力求学」作为学习目标，进而拥抱「我能行」的信念，成为一个存好心、说好话、做好事的「三好」孩子，协助他们建立正确人生观和培育良好品德操守，培育追求生命成长的恆毅力，为生涯规划奠下良好的基础。 |
| 学生支援超连结 | http://www.bcsw.edu.hk |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 设多元化抽离式资优课程、英语培才计划、放眼天下英语学习游踪，Global Trekkers（环球课程），以培育有超卓表现的学生。另设多元智能增值课程、多元经历跃动课程<br>、辅导教学计划、课后功课辅导计划、小六升中导航课程、校本言语治疗服务等，务使有特殊教育需要学生得到适切的支援。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；及举办共融校园活动。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 设增值资优课程及辅导小组，使不同能力的学生能多元发展，尽展潜能。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.bcsw.edu.hk |
| 家校合作 | 家长教师会协助推展校务、提升家校合作及加强凝聚力。设有家长大学课程，培育子女的心得，建立家长网络。家长义工队协助学校工作。 |