🎒 小学 ・ 北区
曾梅千禧学校
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
18
低
小学：适用 11 项指标，符合 2 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🌳 #户外与自然教育
- 「…潛能。活動性質涵蓋學術、藝術、體育、興趣及德育各範疇；活動形式多樣化，著重經歷為本學習，小一至小六進行全方位戶外學習活動，四至六年級到境外遊學。」
💛 #情绪与心理支援
- 「…現潛能，建立自信；加上多元化的獎勵或褒揚，讓學生學懂欣賞自己及別人。此外，學校舉辦歷奇及軍事訓練營，提升學生抗逆力以適應不斷變化的環境。新加坡、北京遊學，亦能使學生擴闊視野，學懂欣賞及尊重不同文化。」
🎒
曾梅千禧学校
北区 ・
小学 ・ 创校 2003
📍 地址
新界上水清城路1号
📞 电话
26703111
📠 传真
26707117
✉️ 电邮
office@tmms.edu.hk
⛪ 宗教
不适用
👩🏫 校长
邓善珍
📅 创校年份
2003
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
本校以阳光教育理念办学，为孩子提供全人教育，重视语文及品德培育，在此基础上提供博雅和创意教育，培养孩子自律、自爱，且善于沟通、勇于创新。教师会在情感上以关怀、赞赏及成功经历来引导孩子作愉快有效学习。
📚 教学模式／策略
设有多元课程，培养学生在艺术、文化、体育以及智能等范畴的发展。以研习方式进行跨科协作。
💛 SEN 支援
为有需要学生提供功课辅导、校本言语治疗服务、校本教育心理服务、读写小组、专注力小组等，本校亦为小一学生及家长举行适应课程及讲座，并由家长义工及高年级学生为有需要学生进行辅导。另外，本校又邀请特殊学校的资深同侪举行全校教师工作坊及家长讲座，分享照顾有特殊教育需要学生的策略。
🎨 全方位学习
透过推行多元课程，帮助学生发展多元潜能。活动性质涵盖学术、艺术、体育、兴趣及德育各范畴；活动形式多样化，着重经历为本学习，小一至小六进行全方位户外学习活动，四至六年级到境外游学。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 80 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 100% |
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 李志达纪念基金有限公司 |
| 校训 | 自强不息 |
| 学校占地面积 | 6500 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | - |
| 保姆车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $50 |
| 非标准项目的核准收费 | $450（校本管理费） |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 30 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 1 |
| 图书馆数目 | 2 |
| 特别室 | 语言学习室、舞蹈室、音乐室、视艺室、多用途剧院、电脑室、英语会话学习室、机械人教学室。 |
| 其他学校设施 | 地下设琴园、虹廊、温室。课室设电脑及视听器材。全校安装空调、中央广播系统，操场及各楼层均设饮水机。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 畅通易达升降机、畅通易达洗手间及触觉点字及触觉平面地图。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 57 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 81 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 37 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 41 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 32 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 24 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 44 |
| 上学年小一班数 | 5 |
| 上学年小二班数 | 5 |
| 上学年小三班数 | 5 |
| 上学年小四班数 | 5 |
| 上学年小五班数 | 5 |
| 上学年小六班数 | 5 |
| 上学年总班数 | 30 |
| 本学年小一班数 | 5 |
| 本学年小二班数 | 5 |
| 本学年小三班数 | 5 |
| 本学年小四班数 | 5 |
| 本学年小五班数 | 5 |
| 本学年小六班数 | 5 |
| 本学年总班数 | 30 |
| 班级教学模式 | 1. 实行小班教学，按学生能力平均分班。<br>2. 採用合作学习法，各班以4人一小组进行互动式课堂。<br>3. 推动博雅教育，并实践「经历为本」的课程理念。 |
| 班级结构备注 | 设有加强辅导课及阳光功课辅导课，以支援在学习上有特别困难的学生；于小四至小六开设校本资优课程，小三至小六设亮星计划，全面培育学生潜能。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 1 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 2 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 2 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 学校重视持续性评估，关注学生平日学习情况，全年两次考试作为学习上的总结性评估。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 按能力平均分班，不设精英班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 8 |
| 每节一般时间 | 40 |
| 一般上学时间 | 7:55 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 2:50 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:30 |
| 午膳结束时间 | 1:30 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供、由家长安排及家长送膳、学生自携。 |
| 学校生活备注 | 设有图书课，演阅时段、成长课、级周会及多元课程，全面照顾学生身心需要。 |
| 学校管理超连结 | - |
| 学校管理架构 | 法团校董会以下由校长、主任及老师组成校政委员会，为全校发展作策略性导引，下设不同行政小组推行各项发展计划。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 于2006年成立法团校董会。 |
| 环保政策 | 于日常生活致力推行各项环保活动，绿化校园，环保回收，节能减废。 |
| 学校关注事项超连结 | - |
| 学校关注事项 | 1.培养学生有健康的生活方式，发展个人兴趣和潜能，培养对体艺活动的兴趣和基本欣赏能力，达至身心均衡发展。<br>2.加强媒体和资讯素养教育，培育学生正确的价值观和态度。<br>3.透过践行数字化教育平台，推动学生具备终生学习的能力。<br>4.培育学生跨科学习能力，能连贯不同的学习领域的基础知识。 |
| 教学规划超连结 | - |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1. 推展数字化教育，配合未来世界趋势。<br>2. 重视语文及艺术教育的发展。<br>3. 透过专题研习的平台，推动跨科学习。 |
| 共通能力的培养 | 透过经历为本的课程理念及合作学习法，于教学中强化学生的九种共通能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 本校着重师生沟通，透过合作完成任务增强学生归属感。学生参与不同服务展现潜能，建立自信；加上多元化的奖励或褒扬，让学生学懂欣赏自己及别人。此外，学校举办历奇及军事训练营，提升学生抗逆力以适应不断变化的环境。新加坡、北京游学，亦能使学生扩阔视野，学懂欣赏及尊重不同文化。 |
| 学生支援超连结 | - |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 本校课堂以合作学习模式进行，促进整班学生互相支援的氛围。此外，本校亦定期培训教师学习照顾不同学生的教学策略，务求将照顾个别差异的目标融入课堂教学；家长方面，本校素来推动全校家长成为义工，以不同的方式支援有不同学习需要的学生，以达致全校参与的目标。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；及举办共融校园活动。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 设补底拔尖课程。 |
| 家校合作及校风超连结 | - |
| 家校合作 | 视家长为学校的合作伙伴，提供人力支援，令学校推动工作更顺利。 |