🎒 小学 ・ 北区
打鼓岭岭英公立学校
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
55
高
小学：适用 11 项指标，符合 6 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「全年全科測驗／考試次數（一年級）：0 次」
🌳 #户外与自然教育
- 「…設及活動，榮獲香港綠色學校銅獎。<br>2. 獲環保基金59萬，建立嶺英森林學校，以宣揚物種多樣性價值，保育大自然。<br>3. 獲賽馬會撥款294萬建設生化淨水系統。<br>4. 獲香港環保師學會傑出環境學校（香港）。<…」
- 「足球場、籃球場、排球場、温室、菜園、特色庭園、蝴蝶園、生態池、空中花園、淨水系統。」
⚽ #课外活动多元
- 「本校提供多元化的課外活動，包括：合唱團、單輪車、花式跳繩、游泳、飼養小動物、魔術班、足球、籃球、舞蹈、手鐘隊、STEM、創意藝術、英語話劇、博物調查隊、田徑訓練班、網球班及高爾夫球班等。」
- 「足球場、籃球場、排球場、温室、菜園、特色庭園、蝴蝶園、生態池、空中花園、淨水系統。」
- 「…車、花式跳繩、游泳、飼養小動物、魔術班、足球、籃球、舞蹈、手鐘隊、STEM、創意藝術、英語話劇、博物調查隊、田徑訓練班、網球班及高爾夫球班等。」
- 「家長教師會定期籌劃活動，組織義工隊支援學校，發揮伙伴及家校橋樑的角色。」
🌈 #另类课程
- 「1. 各種節能減廢及循環再用建設及活動，榮獲香港綠色學校銅獎。<br>2. 獲環保基金59萬，建立嶺英森林學校，以宣揚物種多樣性價值，保育大自然。<br>3. 獲賽馬會撥款294萬建設生化淨水系統。<br>4. 獲香港環保師學…」
🌟 #正向教育
- 「學校推行正向教育，教師團隊制訂正向約章，了解學生的心理及成長需要，策略包括：<br>1.以豐富多元的活動及班級經營等，建立師生關係，推展生命教育，培養感恩及正面積極的價值觀。<br>2.欣賞學生的不同能力，讓學生保持正面的學習…」
- 「…訂正向約章，了解學生的心理及成長需要，策略包括：<br>1.以豐富多元的活動及班級經營等，建立師生關係，推展生命教育，培養感恩及正面積極的價值觀。<br>2.欣賞學生的不同能力，讓學生保持正面的學習情緒。<br>3.鼓勵學生…」
- 「…解學生的心理及成長需要，策略包括：<br>1.以豐富多元的活動及班級經營等，建立師生關係，推展生命教育，培養感恩及正面積極的價值觀。<br>2.欣賞學生的不同能力，讓學生保持正面的學習情緒。<br>3.鼓勵學生追求卓越，…」
- 「1. 提升學生語文素養，建立學習興趣和自信。<br>2. 以PERMA增強學生幸福感，塑造正向生活模式。」
💛 #情绪与心理支援
- 「全體教職員，包括校長、教師、學校社工、非教學人員、學生及家長，共同建立融洽有序的校園文化。校方制定政策和措施，並設立清晰的機制及訓練小組等，為有需要的學生提供適切的照顧，使他們能融入校園生活，得以全面發展及健康成長。」
🎒
打鼓岭岭英公立学校
北区 ・
小学 ・ 创校 1958
📍 地址
新界北区打鼓岭周田村
📞 电话
26740538
📠 传真
26592061
✉️ 电邮
info@lyps.edu.hk
⛪ 宗教
不适用
👩🏫 校长
朱国强
📅 创校年份
1958
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
以校训为宗旨，期望学生具备忠诚正直、宽厚自爱、诚意求学、不慕浮夸的态度。注重学生品德培养，身体力行，学习与人相处合作、明辨是非、承担责任；教导学生汲取各科知识和技能，发挥专长；锻鍊学生有强健的体魄及增进艺术修养，使他们成为一个中国香港的良好公民，服务社群。
📚 教学模式／策略
1. 运用多元化教学策略，如正面思考、小班教学、合作学习、体验活动、分层课业等。 2. 发展特色校本课程，利用校园独有的大自然环境，发展以森林为题的课程，引发学习好奇心及兴趣，全面提升学生学习效能。 3. 鼓励学生积极参与外游、体艺活动及社会服务，为学生设计丰富的学习经历，发展全人教育。 4. 发展学生多元潜能，设多元活动课、各学科成果展及分享会，持续为学生制造成功机会。
💛 SEN 支援
全体教职员，包括校长、教师、学校社工、非教学人员、学生及家长，共同建立融洽有序的校园文化。校方制定政策和措施，并设立清晰的机制及训练小组等，为有需要的学生提供适切的照顾，使他们能融入校园生活，得以全面发展及健康成长。
🎨 全方位学习
本校提供多元化的课外活动，包括：合唱团、单轮车、花式跳绳、游泳、饲养小动物、魔术班、足球、篮球、舞蹈、手钟队、STEM、创意艺术、英语话剧、博物调查队、田径训练班、网球班及高尔夫球班等。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 81 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 100% |
| 校监_校管会主席称谓 | 博士 |
| 校长称谓 | 先生 |
| 办学团体 | 打鼓岭岭英公立学校<br>（校董会）有限公司 |
| 校训 | 诚爱勤朴 |
| 学校占地面积 | 10000 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $50 |
| 非标准项目的核准收费 | $400（用于：学与教及改善学校设施） |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 17 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 电脑室、英语室、辅导室、资源室、社工室、多用途室、视艺室、会议室。 |
| 其他学校设施 | 足球场、篮球场、排球场、温室、菜园、特色庭园、蝴蝶园、生态池、空中花园、净水系统。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 33 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 50 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 75 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 14 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 18 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 68 |
| 上学年小一班数 | 2 |
| 上学年小二班数 | 3 |
| 上学年小三班数 | 3 |
| 上学年小四班数 | 3 |
| 上学年小五班数 | 3 |
| 上学年小六班数 | 2 |
| 上学年总班数 | 16 |
| 本学年小一班数 | 3 |
| 本学年小二班数 | 2 |
| 本学年小三班数 | 3 |
| 本学年小四班数 | 3 |
| 本学年小五班数 | 3 |
| 本学年小六班数 | 3 |
| 本学年总班数 | 17 |
| 班级教学模式 | 本校部份级别设有主科分班上课模式，按学生程度照顾不同的学习需要，提升学与教效能。教学语言方面，小二至小三年级则按学生情况、家长意愿安排「粤或普教中」。 |
| 班级结构备注 | 本校按学生学习需要，部份级别设有加强辅导教学班及中文、英文、数学分班上课模式，使学生有信心地学习，提升学习表现。另设有下午时段的中文、英文、数学及STEAM等拔尖班，发掘学生潜能。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 0 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 一年级不设考试，全年採用进展性评估，全年派发三次学习表现报告。<br>总结性评估：二至六年级全年三次考试。<br>进展性评估：课堂表现、学生自评互评、口头回馈、课业评估、专题研习。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 一至四年级平均分班；五及六年级按能力分班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 10 |
| 每节一般时间 | 30 |
| 一般上学时间 | 8:20 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:00 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 1:00 |
| 午膳结束时间 | 2:00 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 1. 由老师陪同午膳。<br>2. 每天下午时段设功课辅导节。<br>3. 部份学生在下午时段进行个别体育训练，资优及辅导课程。<br>4. 时间表内设多元智能课及体艺大课，学校按学生兴趣及能力安排活动。<br> |
| 学校管理超连结 | http://www.lyps.edu.hk |
| 学校管理架构 | 法团校董会监察学校。由校长及行政人员统筹各行政组别维持学校运作。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 法团校董会由办学团体、校长、老师代表、校友代表、家长代表及校外人士组成。 |
| 环保政策 | 1. 各种节能减废及循环再用建设及活动，荣获香港绿色学校铜奖。<br>2. 获环保基金59万，建立岭英森林学校，以宣扬物种多样性价值，保育大自然。<br>3. 获赛马会拨款294万建设生化净水系统。<br>4. 获香港环保师学会杰出环境学校（香港）。<br>5. 获绿化校园工程奖。 |
| 学校关注事项超连结 | http://www.lyps.edu.hk |
| 学校关注事项 | 关顾学生身心健康及学习需要，提供多元化课程及活动，启发学生创意和潜能。 |
| 教学规划超连结 | http://www.lyps.edu.hk |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1. 推展岭英森林计划，透过丰富学习经历、服务学习及各科目标，培养学生正面的价值观和态度。 <br>2. 推动传统中华文化，透过粤剧、武术、皮影戏等活动，加强学生对中华文化的认识。 <br>3. 各级推行森林活动日、跨课程阅读及STEM专题，配合学习成果分享会，发展学生阅读、科学科技及共通能力。 <br>4. 设早上阅读时段及下午阅读节等，培养学生阅读的兴趣及习惯。 <br>5. 课堂时间表设多元智能课、体育训练、体艺大课、自由活动时段等鼓励学生参与运动，建立健康的生活模式。 |
| 共通能力的培养 | 透过日常教学活动、全方位活动及专题研习等培养学生的九种共通能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 学校推行正向教育，教师团队制订正向约章，了解学生的心理及成长需要，策略包括：<br>1.以丰富多元的活动及班级经营等，建立师生关系，推展生命教育，培养感恩及正面积极的价值观。<br>2.欣赏学生的不同能力，让学生保持正面的学习情绪。<br>3.鼓励学生追求卓越，并于校内提供不同机会，培养学生自信心、责任感及领导才能。 |
| 学生支援超连结 | http://www.lyps.edu.hk |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 本校透过课堂合作学习的模式照顾不同学生的学习需要。学生支援组透过策划及推动不同项目，例如资优小组、抽离教学小组、言语治疗、课后功课辅导、赛马会「童步向前」英语学习计划、AIM计划等，以照顾学生的不同需要。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；举办共融校园活动；及增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 1. 开办不同类型的拔尖及辅导小组，照顾学生个别差异，提升学习效能。<br>2. 设小一衔接课堂及专题学习周，让小一学生融入校园生活，得以全面发展及健康成长。<br>3. 设资优及辅导小组，按学生学习需要及兴趣安排下午活动。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.lyps.edu.hk |
| 家校合作 | 家长教师会定期筹划活动，组织义工队支援学校，发挥伙伴及家校桥樑的角色。 |