🎒 小学 ・ 北区
五旬节于良发小学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
36
中
小学：适用 11 项指标，符合 4 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「…讀寫作計劃(PLPR/W)、英文跨科閱讀、圖書教學及營造英語環境。<br>6. 數學科：跨科STEAM教學、實作評量活動、解難訓練及電子教學。<br>7. 常識科：校本STEAM課程、實驗探究及多元化學習活動；小一及小四…」
🌳 #户外与自然教育
- 「STEAM Room、創意館、電腦室、英語室、視藝室、音樂室、會議室、小<br>禮堂、生態角、蝴蝶園、彩虹角及聖經花園。」
💛 #情绪与心理支援
- 「…先鋒、朗讀小助手）。<br>4. 資優小組（啟迪班、IT尖子、奧數、Drama Club等）。<br>5. 學校社工、校本教育心理學家、特殊教育需要統籌主任、校本言語治療師及特殊教育需要學生輔導員。<br>6. 共融講座。<…」
- 「…手）。<br>4. 資優小組（啟迪班、IT尖子、奧數、Drama Club等）。<br>5. 學校社工、校本教育心理學家、特殊教育需要統籌主任、校本言語治療師及特殊教育需要學生輔導員。<br>6. 共融講座。<br>7. 抽離學…」
- 「1. 課後小組（專注力、學習策略、社交訓練及情緒支援）。<br>2. 關愛計劃（各項調適計劃）。<br>3. 朋輩輔導（小老師計劃、言語小先鋒、朗讀小助手）。<br>4. 資優小組（啟迪班、IT尖子、奧數、Drama Club…」
🏟️ #设施丰富
- 「特別室（12 項）：STEAM Room、創意館、電腦室、英語室、視藝室、音樂室、會議室、小、禮堂、生態角、蝴蝶園、彩…」
🎒
五旬节于良发小学
北区 ・
小学 ・ 创校 1999
📍 地址
新界粉岭晖明路16号
📞 电话
26795626
📠 传真
26765434
✉️ 电邮
info@pylfps.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校长
薛咏诗
📅 创校年份
1999
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文（包括：普通话）及英文
🎯 办学宗旨
本校秉承基督「信、望、爱」的精神服务社会，以灵、德、智、体、群、美六育并进培育学生，实践优质全人教育及基督教教育。我们又按圣经真理广传福音，引导学生认识耶稣基督的救恩。
📚 教学模式／策略
除正规课堂外，学校亦安排周会、成长课、跨课程阅读课及联课，以不同的模式进行全方位学习，丰富学生的学习经历。课堂运用多元化教学策略，除学习差异外，锐意加强学生的反思能力，照顾学习多样性。英文科由两位外籍老师及英文科老师教授校本课程，中文科推行图书教学及戏剧教学，加强学生的阅读及运用两文三语的能力。
💛 SEN 支援
採用「三层支援模式」，优化课程、课堂教学及课业设计；开设主科辅导及抽离小组；善用学习支援津贴及校本言语治疗服务，购买课后小组服务及优化言语治疗服务，额外支援有特殊教育需要的学生；并为学生订立「个别学习计划」等。此外，学校与家长保持良好沟通，透过定期会谈及家长日面谈加强了解及跟进学生的需要。
🎨 全方位学习
本校着重学生全人发展，于课后及星期六举行多元化课外活动，内容丰富，涵盖学术、体育、艺术、兴趣、个人成长及服务等。学生积极参与各项活动，屡获佳绩。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 81 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 92% |
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 基督教九龙五旬节会<br>有限公司 |
| 校训 | 信、望、爱 |
| 学校占地面积 | 7000 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $40 |
| 非标准项目的核准收费 | $450（特定用途收费） |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 33 |
| 礼堂数目 | 2 |
| 操场数目 | 4 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | STEAM Room、创意馆、电脑室、英语室、视艺室、音乐室、会议室、小<br>礼堂、生态角、蝴蝶园、彩虹角及圣经花园。 |
| 其他学校设施 | 课室已安装触控电子白板、实物投影机及空调，另有4部3D打印机、190部iPads及90部笔记簿型电脑。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 55 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 30 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 72 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 20 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 11 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 69 |
| 上学年小一班数 | 5 |
| 上学年小二班数 | 5 |
| 上学年小三班数 | 5 |
| 上学年小四班数 | 5 |
| 上学年小五班数 | 5 |
| 上学年小六班数 | 5 |
| 上学年总班数 | 30 |
| 本学年小一班数 | 5 |
| 本学年小二班数 | 5 |
| 本学年小三班数 | 5 |
| 本学年小四班数 | 5 |
| 本学年小五班数 | 5 |
| 本学年小六班数 | 5 |
| 本学年总班数 | 30 |
| 班级教学模式 | 全校进行小班教学，推行合作学习及「与脑相容及以思维为本的教学策略」。除正规课堂外，本校提供资优教育提升学生能力，以及为成绩稍逊的学生提供加强辅导教学。 |
| 班级结构备注 | 採用拔尖补底之模式，照顾不同学习能力的学生，课前开设中文、英文及数学辅导，共十八组，加强支援学生学习；课后又举办多元资优课程，共十五组，启发学生潜能。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 1 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 1 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 1 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 2 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 中文、英文、数学及常识科全年一测两考，其他科目设有两考。中文、英文及数学科恆常进行进展性评估，检视及跟进学生学习成效。各级各科透过课堂学习及多元化的课业，适当地安排学生自评、互评及家长评核，以多元化评估促进学生学习。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 一年级为混合能力分班，提供适应课程。二至六年级均有一班「绩优」班，其他班为混合能力分班，以促进不同能力学生的学习效能；设中文、英文及数学科抽离班，加强师生互动及提升学生学习动机。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:00 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:10 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:40 |
| 午膳结束时间 | 1:40 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供、由家长安排及自备午膳，或使用热饭机。 |
| 学校生活备注 | 为配合课程发展及优化校园生活，逢周三学生提早一小时放学，让学生参加课外活动；教师则进行科研、培训、备课及参加教师祈祷会。 |
| 学校管理超连结 | http://web.pylfps.edu.hk/introduction/tutor.htm |
| 学校管理架构 | 设有法团校董会、学校发展组及不同的科组，负责制订有效的发展策略及推动学校的发展。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 法团校董会定期进行会议，了解校务及商讨学校发展方向，适时提供专业意见及支援。 |
| 环保政策 | 获绿色力量协作设置蝴蝶园，并获中电教育基金拨款购置环保单车，强化学生环保意识。<br>另设校园种植平台、生态角及STEAM Room，透过多元化活动推动环保生态教育。本校荣获第十八届香港绿色学校金奖。 |
| 学校关注事项 | 1. 建立属灵品格，培养传统美德。<br>2. 推展跨科閲读，培育创科人才。<br>3. 认识国情，提升国民身份认同感。 |
| 教学规划超连结 | http://web.pylfps.edu.hk/introduction/special.htm |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1. 加强价值观教育（包括生命教育、国民及国家安全教育）。<br>2. 深化跨课程学习和阅读，发展终身学习的能力。<br>3. 强化STEAM教育、培养学生资讯科技及素养的能力。<br>4. 丰富全方位学习经历，促进全人发展。<br>5. 善用学时创造空间，促进身心均衡发展。 |
| 共通能力的培养 | 按各科特色发展不同的共通能力，透过课堂及体验式的活动，培养学生的沟通及协作能力、解难及创造力、慎思明辨及研习能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 本校致力推动基督教全人教育，以圣经教导为原则，培养学生良好品格及正确价值观。 |
| 学生支援超连结 | http://web.pylfps.edu.hk/introduction/special.htm |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 1. 课后小组（专注力、学习策略、社交训练及情绪支援）。<br>2. 关爱计划（各项调适计划）。<br>3. 朋辈辅导（小老师计划、言语小先锋、朗读小助手）。<br>4. 资优小组（启迪班、IT尖子、奥数、Drama Club等）。<br>5. 学校社工、校本教育心理学家、特殊教育需要统筹主任、校本言语治疗师及特殊教育需要学生辅导员。<br>6. 共融讲座。<br>7. 抽离学习小组。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 订定科本调适指引、按各级各科调适课次及内容，详见学校网页内各科资料；藉有效的分层课业及巩固学习，加强学生自学能力，建构具特色及有系统的校本课程。 |