🎒 小学 ・ 北区
福德学社小学
📰 学校探索
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
27
中
小学：适用 11 项指标，符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「…度，貫徹終身學習的精神。<br>5. 深化自主學習的策略，培養學生積極、主動參與的學習態度。<br>6. 以體驗式學習模式，提升學生的國民身份認同<br>7. 善用資訊科技，並透過STEM教育，拓闊學生的學習經歷。」
🌳 #户外与自然教育
- 「…擊班、排球、乒乓球、雜耍、跆拳道、舞蹈、RoboMaster機甲大師、編程班及無人機班、劍橋英語、手鈴班等；戶外學習日；2015年成立管樂團。」
🏟️ #设施丰富
- 「特別室（10 項）：英文室、學生活動中心、Stem Room、多用途室、輔導室、會議室、音樂、室、視藝室、圖書館。」
🎒
福德学社小学
北区 ・
小学 ・ 创校 1959
📍 地址
新界沙头角山咀村
📞 电话
26742120
📠 传真
26592056
✉️ 电邮
school@ftesps.edu.hk
⛪ 宗教
不适用
👩🏫 校长
陈剑青
📅 创校年份
1959
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
透过学校，使儿童在德、智、体、群、美各方面有均衡发展，宣扬勤学习、守秩序、爱整洁、负责任的精神。
📚 教学模式／策略
课时的编排灵活，具弹性。可以有足够的时间进行各项学习活动、球类训练及各种拔尖补底课程等。参与不同的科技创作比赛，使学生能运用资讯科技建构知识。透过各项活动培养学生协作、沟通的能力。一至六年级设计英语阅读写作计划，提升学生英文的听说读写能力。
💛 SEN 支援
設學生支援組 善用教育局的額外撥款，聘請教學／輔導助理，及購買校本言語治療服務。 支援有特殊教育需要學生的措施包括︰教學及評估調適、課後功課支援、讀寫小組、社交小組、歷奇活動等。
🎨 全方位学习
课外活动在星期一至六举行，项目包括管乐、儿童剑击班、排球、乒乓球、杂耍、跆拳道、舞蹈、RoboMaster机甲大师、编程班及无人机班、剑桥英语、手铃班等；户外学习日；2015年成立管乐团。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 83 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | - |
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 福德学社 |
| 校训 | 礼、义、廉、耻 |
| 学校占地面积 | 5000 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $20 |
| 非标准项目的核准收费 | 特别用途收费$450 |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 12 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 1 |
| 图书馆数目 | 2 |
| 特别室 | 英文室、学生活动中心、Stem Room、多用途室、辅导室、会议室、音乐<br>室、视艺室、图书馆。 |
| 其他学校设施 | 礼堂、特别室及课室均装置空调及无线网络，课室另设有电脑、银幕、投影机。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 22 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 96 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 50 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 62 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 25 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 25 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 50 |
| 上学年小一班数 | 1 |
| 上学年小二班数 | 2 |
| 上学年小三班数 | 1 |
| 上学年小四班数 | 2 |
| 上学年小五班数 | 2 |
| 上学年小六班数 | 2 |
| 上学年总班数 | 10 |
| 本学年小一班数 | 1 |
| 本学年小二班数 | 1 |
| 本学年小三班数 | 2 |
| 本学年小四班数 | 1 |
| 本学年小五班数 | 2 |
| 本学年小六班数 | 2 |
| 本学年总班数 | 9 |
| 班级教学模式 | 本校成立加强辅导教学小组，为个别学习稍逊的学生提供学业的辅导。 |
| 班级结构备注 | 小一至小六推行小班教学。<br>设SPACE TOWN英文阅读计划及跨课程阅读计划，亦设有外籍英语教师课。<br>设双班主任制（正、副班主任）。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 为了使评估更全面反映学生学习进度的成效，本校採用多元化的评估方式。除了每年以测考作为学生的总结性评估外，教师透过观察、讨论、专题研习、科技探究等评估学生的学习进度。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 按平均能力分班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 8 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:25 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:45 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:30 |
| 午膳结束时间 | 1:20 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 1. 逢星期一至四均设有功课辅导节，帮助有需要的学生解决家课疑难，以减轻家课压力。<br>2. 逢星期五提早放学，让学生参与课外活动。 |
| 学校管理超连结 | http://www.ftesps.edu.hk/%E5%91%A8%E5%B9%B4%E6%A0%A1%E5%8B%99%E8%A8%88%E5%8A%83%E6%9B%B8/ |
| 学校管理架构 | 本校于2008年9月13日成立法团校董会，进一步提升校本管理的质素。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 法团校董会。 |
| 环保政策 | 设立太阳能发电装置、善用社区资源，进行环保生活教育。<br>透过不同的活动，让学生学习节能灭费的方法。 |
| 学校关注事项 | 1. 透过善用多元化教学策略，持续推动自主学习，提升学生学习效能。<br>2. 持续透过多元化的学习经历，培养学生正确的价值观和态度。 |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1. 强化STEAM教育，推行全班优化科技探究课程，在数学科、资讯科技科（编程教育及计算思维）加入相关元素。<br>2. 透过学科课程及活动培养学生媒体和资讯素养及推动电子阅读<br>3. 善用学时创造空间，星期一至四放学前设导修课／兴趣班。<br>4. 加强价值观教育，透过校本课程及全方位活动，培养学生良好品格。同时照顾不同学生的成长需要。亦会推行校本成长课，培育学生接纳、尊重他人和具责任感的良好品德，并培养坚毅精神。<br>5. 透过课程、全方位活动、环境氛围等，让学生认识祖国与世界。 |
| 共通能力的培养 | 透过各项的学习活动，如陆运会、专题研习、小小发明家比赛、文化活动周等，以培养学生的共通能力。<br>透过本地英文科教师和以英语为母语的英语老师的协作，配合优质校本英语课程，为学生提供更佳的英语学习环境。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 学生层面：善用多元的展示平台，让学生发挥潜能，提升学生的成就感；透过不同的校内活动（如成长课、周会等）及到社区服务，培养学生尊重及接纳他人的品德。<br>家长层面：举办亲子活动和家长讲座，鼓励家长以正面教育的方式教导子女。<br>教师层面：透过教师工作坊、分享会等，建立教师正面积极的教育理念。 |