🎒 小学 ・ 葵青区
荃湾商会学校
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
36
中
小学：适用 11 项指标，符合 4 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「全年全科測驗／考試次數（一年級）：0 次」
⚽ #课外活动多元
- 「科學菁英、奧數、籃足排球隊、田徑隊、體操隊、劍撃隊、柔道、舞蹈組、中英文朗誦隊、視藝組、合唱團、中西樂器班、劍橋英語、幼童軍、小女童軍、小記者、獨輪車組、航天科技等共四十多項。」
- 「1. 學業獎、成績進步獎及操行獎。<br>2. 連續兩年獲校際男、女子籃球賽冠軍，並多次取得科技、中英語文、奧數等多項學術體藝比賽獎項。<br>3. 近年本校舉辦多次遊學活動，足跡遍及德國、瑞士、澳洲、杜拜、韓國、新加坡、…」
- 「…數、籃足排球隊、田徑隊、體操隊、劍撃隊、柔道、舞蹈組、中英文朗誦隊、視藝組、合唱團、中西樂器班、劍橋英語、幼童軍、小女童軍、小記者、獨輪車組、航天科技等共四十多項。」
- 「…排球隊、田徑隊、體操隊、劍撃隊、柔道、舞蹈組、中英文朗誦隊、視藝組、合唱團、中西樂器班、劍橋英語、幼童軍、小女童軍、小記者、獨輪車組、航天科技等共四十多項。」
🏟️ #设施丰富
- 「特別室（12 項）：英語天地、數學及思維世界、STEM Lab（創新科技館）、常識探知館、星、級廚房、Studio On Air（…」
👩🏫 #师资占比高
- 「教師 40 人／總班數 14 班（每班約 2.9 名教師）」
🎒
荃湾商会学校
葵青区 ・
小学 ・ 创校 1986
📍 地址
新界青衣青衣邨第一期
📞 电话
24977911
📠 传真
24951133
✉️ 电邮
schoolmail@twtaps.edu.hk
⛪ 宗教
不适用
👩🏫 校长
周剑豪
📅 创校年份
1986
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文（包括：普通话）及英文
🎯 办学宗旨
培养学生明辨是非，乐于助人；爱祖国，爱香港；充实自己，面向世界；挑战困难，贡献社会。
📚 教学模式／策略
1. 本校开设校本课程「科技及生活技能课」，内容包括科学及科技知识、电脑编程、烹饪、逻辑推理及理财，目标是拓阔学生在课本以外的学习体验。 2. 全体教师已接受资优教育的培训，致力推动全校性的资优教育。透过多层次的提问及教学设计，让学生利用不同的思考方法及工具，主动积极学习。 3. 以跨科学习贯串不同科目间的相关内容，使学生更易掌握和建构知识，并发展学生共通能力，使其体会学习的乐趣，不断自我增值。
💛 SEN 支援
本校设有清晰的机制，能及早鑑别学生的特殊教育需要。学校订定具体政策，确保每位学生都得到平等的教育机会，成功建立共融文化。专责小组能落实统筹、监察、支援及评估的职能，并善用资源为学生提供合适的服务。各科组能保持专业协作，有效落实为有特殊教育需要的学生，提供辅导教学、增润课程及家庭支援。
🎨 全方位学习
科学菁英、奥数、篮足排球队、田径队、体操队、剑撃队、柔道、舞蹈组、中英文朗诵队、视艺组、合唱团、中西乐器班、剑桥英语、幼童军、小女童军、小记者、独轮车组、航天科技等共四十多项。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 66 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | - |
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 先生 |
| 办学团体 | 荃湾商会教育基金<br>有限公司 |
| 校训 | 以「信、爱、勤」为校训，均衡发展五育。 |
| 学校占地面积 | 5000 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $100 （一次性六年） |
| 非标准项目的核准收费 | $0 |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 24 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 英语天地、数学及思维世界、STEM Lab（创新科技馆）、常识探知馆、星<br>级厨房、Studio On Air（影音工房）、美艺坊、演艺中心、声光汇、多元<br>宇宙。 |
| 其他学校设施 | 每间课室均设立自学天地，提供电脑（桌上及平板各一）、打印机、课外读物及各科学习工具。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 30 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 21 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 44 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 31 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 36 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 33 |
| 上学年小一班数 | 3 |
| 上学年小二班数 | 2 |
| 上学年小三班数 | 3 |
| 上学年小四班数 | 3 |
| 上学年小五班数 | 2 |
| 上学年小六班数 | 1 |
| 上学年总班数 | 14 |
| 本学年小一班数 | 3 |
| 本学年小二班数 | 3 |
| 本学年小三班数 | 2 |
| 本学年小四班数 | 3 |
| 本学年小五班数 | 3 |
| 本学年小六班数 | 2 |
| 本学年总班数 | 16 |
| 班级教学模式 | 推行母语教学，并会为英文水平较高的学生提供额外的英文学习材料。校方为成绩稍逊学生提供辅导，以照顾学习差异。另设新移民英语辅导班及全方位学生辅导服务等。 |
| 班级结构备注 | 全校各级均设立「科技及生活技能课」，内容包括科学及科技知识、电脑编程、烹饪及理财，并纳入常规课时之内。另外，本学期于各级开展航天科技课。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 0 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 2 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 2 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 各科进行多元评估活动，除笔试外，採用专题研习、多元智能表现及多元化进展性评估。<br>一、二年级全学年不设测验及考试。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 本校中文科设普教中和粤教中组别。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 30 |
| 一般上学时间 | 8:10 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:15 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:45 |
| 午膳结束时间 | 1:45 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 小息，午膳及放学后，开放Stem Lab及图书馆。课后设功课辅导班及多元<br>智能培训班。 |
| 学校管理超连结 | http://www.twtaps.edu.hk/ |
| 学校管理架构 | 为达至高效能管理，已成立法团校董会，以便对学校事务进行检讨、跟进和改善。<br>日常校政则由校长依照校董会及校监之指引负责执行。<br>各科任教老师依学校周年计划施行优质教育。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 已于2007年8月31日成立法团校董会。 |
| 环保政策 | 1. 积极建立健康及绿化校园。 <br>2. 午膳时，鼓励学生不用即弃餐具，更引入厨余化肥和水耕种植，转废为能。 |
| 学校关注事项超连结 | 202.82.10.250/twtapsweb/plan%20notes/3%E5%B9%B4%E8%A8%88%E5%8A%83/Three_year_plan_2015_2018.pdf |
| 学校关注事项 | 1. 提升学生学习效能，发展学生共通能力。<br>2. 推动价值观教育，培育良好品德素养。 |
| 教学规划超连结 | http://www.twtaps.edu.hk/ |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 学校推动正向教育，建立关爱文化，并致力强化家长教育，提升家长对学校推行正向教育的方向之认识，成为正向教育的推动者。此外，老师透过常规和非常规的课程发展学生的正向品格强项，并善用校园的设施环境，建立正向关爱文化。近年，校方加强创新科技教育，促进创意及解难能力，并透过学习创新科技教育，培养学生能应用科学科技知识，解决生活上的问题。 |
| 共通能力的培养 | 透过发展校本课程、进行多元化的校内、外活动等，以跨科学习贯串不同科目间的相关内容，培养学生掌握九种共通能力。使其体会学习的乐趣，不断自我增值。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 透过正向校本训育及辅导工作以提升学生的正向态度和思维。 |
| 学生支援超连结 | http://www.twtaps.edu.hk/ |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 设学生支援组，为有不同学习需要的学生提供支援。提供课后功课辅导、校本言语治疗、小组辅导、非华语中文学习支援等，以照顾学生的个别差异。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；举办共融校园活动；及增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通。其他支援安排包括举行小一适应班、参与大学支援计划、举办课后中文延展及暑期中文衔接课。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 全体老师参与各科目的科研会议、共同备课及观课活动，以提升教学质素及支援不同需要的学生；学校设有课后功课辅导班，协助学生巩固课堂所学。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.twtaps.edu.hk/ |
| 家校合作 | 本校设立家长教师会，透过不同类型的活动增强家校沟通和合作，并邀请家长参与学习活动及部分学校事务。 |