🎒 小学 ・ 葵青区
祖尧天主教小学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
45
中
小学：适用 11 项指标，符合 5 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🧸 #游戏中学习
- 「學校每週設語境日、增過主題式互動遊戲及分享，連繫學生常習常規。」
🌳 #户外与自然教育
- 「…觀紀念奬學金：嘉奬於學習、品行、服務及體藝上具卓越表現的學生。<br>2. 培訓蝴蝶大使 保育蝴蝶及推廣關愛大自然。<br>3. 與外間機構合作，於校內生態園培植珍貴物種，並連繫宗教及生命教育，讓學生明白關愛大自然及珍惜生…」
- 「蝴蝶生態園、中草藥園、錦鯉魚池、小聖堂、聖母岩、錄音室、軟膠運動場及跑道、運動中心<br>（籃球機、健身單車、AI運動場）。」
⚽ #课外活动多元
- 「Coolthink@Studio、STREAM Room、英語活動室、音樂室、視藝室、舞<br>蹈室、全方位學習天地、學生輔導室。」
- 「…華文化日、才藝匯演等。制服團體如男／女童軍、交通安全隊；興趣班如無人機、機械臂課程、輕黏土、芭蕾舞、跆拳道、合唱團、節奏樂、英普話劇、奧數、沙畫、蝴蝶大使、KOL訓練課程等不同性質的活動，讓學生發展不同的興趣和能力。」
- 「蝴蝶生態園、中草藥園、錦鯉魚池、小聖堂、聖母岩、錄音室、軟膠運動場及跑道、運動中心<br>（籃球機、健身單車、AI運動場）。」
- 「…學會感恩和珍惜天主的創造。<br>4. 於香港學校朗誦節及香港學校音樂節表現傑出，並於不同課外活動包括田徑、排球、編程設計等項目屢獲殊榮。」
🌟 #正向教育
- 「1. 透過課程及全方位學習，加強價值觀教育（包括國民及國家安全教育、正向教育、天主教教育五大核心價值）。<br>2. 規劃下午課堂，善用課時及學時，創造空間。<br>3. 規劃全方位學習活動，協助學生發展個人興趣和潛能，達至身…」
- 「…培訓蝴蝶大使 保育蝴蝶及推廣關愛大自然。<br>3. 與外間機構合作，於校內生態園培植珍貴物種，並連繫宗教及生命教育，讓學生明白關愛大自然及珍惜生命的重要，學會感恩和珍惜天主的創造。<br>4. 於香港學校朗誦節及香港學校音…」
- 「… 與外間機構合作，於校內生態園培植珍貴物種，並連繫宗教及生命教育，讓學生明白關愛大自然及珍惜生命的重要，學會感恩和珍惜天主的創造。<br>4. 於香港學校朗誦節及香港學校音樂節表現傑出，並於不同課外活動包括田徑、排球、編…」
💛 #情绪与心理支援
- 「本校會為有特殊教育需要的學生提供適切的支援服務，包括課堂調適及功課調適。本校亦設有校本教育心理學家及校本言語治療師，為有特殊教育需要的學童提供適當的教育，幫助他們發展所長。」
🎒
祖尧天主教小学
葵青区 ・
小学 ・ 创校 1978
📍 地址
新界葵涌祖尧邨敬祖路10号
📞 电话
27423701
📠 传真
27423704
✉️ 电邮
info@cycps.edu.hk
⛪ 宗教
天主教
👩🏫 校长
陈志恒
📅 创校年份
1978
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文（包括：普通话）及英文
🎯 办学宗旨
本校教育以人为本，致力传扬基督博爱精神，强调均衡发展学生的个人潜能，德、智、体、群、美及灵育并重，珍重和发扬中国文化精粹。冀能使学生掌握必要技能，善于获取讯息，富有创造精神，最终能达致全人教育的目标。
📚 教学模式／策略
1. 培育学生创意和解难能力，结合正向价值观，让学习于生活中实践。 2. 重视学生两文三语，为学生提供丰富语境。 3. 设置超学科主题式学习，让学生在预设情境、角色及任务下，透过跨学科学习达到目标。 4. 小一至小三常识参与教育大同@赛马会「LBD全方位价值承传计划」，不设课本及测考，自编教材，提升学生探究及反思能力。 5. 参与不同计划，提升学与教效能：中文科看动画‧读名篇识古文计划、英文科促进实践社群以优化小班教学、常识科「香港大学-透过自主学习为策略推动STEAM教育」等。 6. 运用适异教学策略，照顾学生学习多样性。
💛 SEN 支援
本校会为有特殊教育需要的学生提供适切的支援服务，包括课堂调适及功课调适。本校亦设有校本教育心理学家及校本言语治疗师，为有特殊教育需要的学童提供适当的教育，帮助他们发展所长。
🎨 全方位学习
学校大型活动包括中华文化日、才艺汇演等。制服团体如男／女童军、交通安全队；兴趣班如无人机、机械臂课程、轻黏土、芭蕾舞、跆拳道、合唱团、节奏乐、英普话剧、奥数、沙画、蝴蝶大使、KOL训练课程等不同性质的活动，让学生发展不同的兴趣和能力。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 65 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | - |
| 校监_校管会主席称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 先生 |
| 办学团体 | 天主教香港教区 |
| 校训 | 「基督之光」 |
| 学校占地面积 | 2200 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $50 |
| 非标准项目的核准收费 | $280 |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 24 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | Coolthink@Studio、STREAM Room、英语活动室、音乐室、视艺室、舞<br>蹈室、全方位学习天地、学生辅导室。 |
| 其他学校设施 | 蝴蝶生态园、中草药园、锦鲤鱼池、小圣堂、圣母岩、录音室、软胶运动场及跑道、运动中心<br>（篮球机、健身单车、AI运动场）。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 45 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 47 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 55 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 19 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 15 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 66 |
| 上学年小一班数 | 4 |
| 上学年小二班数 | 4 |
| 上学年小三班数 | 4 |
| 上学年小四班数 | 4 |
| 上学年小五班数 | 4 |
| 上学年小六班数 | 4 |
| 上学年总班数 | 24 |
| 本学年小一班数 | 4 |
| 本学年小二班数 | 4 |
| 本学年小三班数 | 4 |
| 本学年小四班数 | 4 |
| 本学年小五班数 | 4 |
| 本学年小六班数 | 4 |
| 本学年总班数 | 24 |
| 班级教学模式 | 全校实施小班教学，并以混合能力模式分班。透过同侪互助深化学习，并藉增润课程、多向度学与教活动及分层课业，成就不同学习能力的学生，提升学生的能力、自信及学习兴趣。 |
| 班级结构备注 | 学校每周设语境日、增过主题式互动游戏及分享，连系学生常习常规。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 1 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 1. 除一般考试外，加入其他不同的评估模式，如专题研习、主题学习活动及进展性评估，让各持份者掌握学生的共通能力及态度发展。<br>2. 一至三年级常识科（科学科及人文科）全学年不设任何测考，以进展性评做回馈学生学习表现。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 按平均能力分班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:00 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:15 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 1:00 |
| 午膳结束时间 | 1:50 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供、由家长安排及学生自携食物或由家长送饭到校。 |
| 学校生活备注 | 1. 学校积极推动家长义工服务及提供多元化的家长教育。<br>2. 上午课时以学与教主，下午课时以活动、讲座、阅读及家课辅导为主。 |
| 学校管理超连结 | https://www.choyiu.edu.hk/article/16/23?mid=9&m=3783616905073&s=9084109054127 |
| 学校管理架构 | 本校于2015年成立法团校董会，成员包括办学团体校董、独立校董、家长校董、校友校董、教师校董及本校校长，校董来自不同专业界别，如法律、社工、商业、大专教育、中小学教育。此外，本校与时并进，不断优化管理架构，近年新增价值教育组贯穿四大范畴。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 本校已于2015-2016年度成立法团校董会，详情请参考本校网页。 |
| 环保政策 | 本校具清晰的环保节能政策，鼓励师生节约能源和用纸，注重环保。每年均参与由康乐及文化事务署举办的绿化校园计划，藉以推广绿化意识及培养学生对种植的兴趣。 |
| 学校关注事项 | 1. 结合天主教教育核心价值与品格优势（责任感及尊重），培育新世代祖天人。<br>2. 善用学时，拓阔学习视野，培养乐于学习的态度。 <br>3. 配合学生品格强项，持续优化全方位学习活动，实现身心灵均衡发展。 |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1. 透过课程及全方位学习，加强价值观教育（包括国民及国家安全教育、正向教育、天主教教育五大核心价值）。<br>2. 规划下午课堂，善用课时及学时，创造空间。<br>3. 规划全方位学习活动，协助学生发展个人兴趣和潜能，达至身心均衡发展。<br>4. 透过适切的学与教策略，加强照顾学生的多样性。<br>5. 以「有机结合」模式，援引外间机构支援，安排超学科学习活动，扩阔学生学习经历，发展科技探究精神。<br>6. 推行跨课程阅读及各项校本阅读计划，推广阅读文化，提升学生的阅读技巧。<br>7. 採用多元化评估模式，提升评估素养。 |
| 共通能力的培养 | 透过不同学科的学习活动、专题研习，科学及科技学习活动、语境活动、境外交流等，提供不同的学习经历，发展学生各种共通能力，重点培育学生创意思维及解难能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 整合正向教育、天主教教育五大核心价值及十二个首要的价值观和态度，发展校本的价值观教育框架，并推行国民及国家安全教育，培育学生的正面价值观及态度，成为对社会及国家有承担的公民。 |
| 学生支援超连结 | https://www.choyiu.edu.hk/article/39/37?mid=9&m=8729876557111&s=7183049662320 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 成立学生支援组，及早识别有学习困难的学生，并透过「我要做得到」计划、相关小组训练、校本言语治疗服务及为资优生而设的资优教育课程，照顾学生的多样性。 |