🎒 小学 ・ 观塘区
福建中学附属学校
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
36
中
小学：适用 11 项指标，符合 4 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
⚽ #课外活动多元
- 「…室、教研實驗室、體操館、單輪車徑、陶藝室、體操室、運算思維實驗室、生命教育室、各科學習室、乒乓球室、小劇場、舞蹈室。」
- 「…。特色活動包括管弦樂團、粵劇、皮影戲、單輪車、軟式曲棍球、冰上曲棍球、陶藝、校園電視台、機關王、中英文戲劇及音樂劇等。」
- 「…及有系統培訓，活動達80多項。重點項目有英文辯論、合唱團、羽毛球、體操、田徑、籃球、升旗隊。特色活動包括管弦樂團、粵劇、皮影戲、單輪車、軟式曲棍球、冰上曲棍球、陶藝、校園電視台、機關王、中英文戲劇及音樂劇等。」
- 「為發揮學生潛能，學校提供多元學習經歷活動及有系統培訓，活動達80多項。重點項目有英文辯論、合唱團、羽毛球、體操、田徑、籃球、升旗隊。特色活動包括管弦樂團、粵劇、皮影戲、單輪車、軟式曲棍球、冰上曲棍球、陶藝、校園電視台、機關…」
💛 #情绪与心理支援
- 「為有需要的學童設立小組及個別學習計劃，小班教學，聘請言語治療師及駐校教育心理學家為有需要學生給予學習支援，照顧學習差異。」
- 「本校有輔導組、照顧學習差異小組、社交及行為小組、言語治療服務、駐校教育心理學家、聽取家長意見和商議學生進展的機制。」
- 「學生謙遜有禮、校風純樸。嚴而有愛，重視培養學生勤奮拼搏，給予成就感，培養抗逆力及堅毅刻苦個性。推行自我領導力，奉行七個好習慣。」
🏟️ #设施丰富
- 「特別室（15 項）：4D沉浸教室、AI實驗室、創科玩具閣、創客實驗室、教研實驗室、體操館、單輪車徑、陶藝室、體操…」
👩🏫 #师资占比高
- 「教師 85 人／總班數 24 班（每班約 3.5 名教師）」
🎒
福建中学附属学校
观塘区 ・
小学 ・ 创校 2009
📍 地址
九龙观塘油塘村第二期
📞 电话
26060670
📠 传真
31940349
✉️ 电邮
info@fssas.edu.hk
⛪ 宗教
不适用
👩🏫 校长
徐区懿华
📅 创校年份
2009
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
英文
🎯 办学宗旨
学校致力为所有孩子，不论种族、文化、背景及能力，提供「以人为本」的优质教育，让他们发展潜能，为自己的成长以及为香港社会、国家、以至全球的进步发展作出最佳的贡献。
📚 教学模式／策略
共19位外籍老师；除中文科以普通话授课，所有科目以英语授课；学生须每天阅读中英文书；合理功课政策，除纸笔形式外亦包括创作、资料搜集、思考等；隔周安排中英默书；小一二英语浸沉透过活动学习轻松适应；小三四重视学习方法培养，学生须备课、学习写笔记及课后延伸自学；小五六设学习小组，鼓励同辈互助促进培养勤奋认真的学习态度。
💛 SEN 支援
本校有辅导组、照顾学习差异小组、社交及行为小组、言语治疗服务、驻校教育心理学家、听取家长意见和商议学生进展的机制。
🎨 全方位学习
为发挥学生潜能，学校提供多元学习经历活动及有系统培训，活动达80多项。重点项目有英文辩论、合唱团、羽毛球、体操、田径、篮球、升旗队。特色活动包括管弦乐团、粤剧、皮影戏、单轮车、软式曲棍球、冰上曲棍球、陶艺、校园电视台、机关王、中英文戏剧及音乐剧等。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | / |
|---|---|
| 学校类别1 | 直资 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 不适用 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 不适用 |
| 校监_校管会主席称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 香港福建商会教育基金<br>有限公司 |
| 校训 | 求真择善 爱望诚信 |
| 学校占地面积 | 6200 |
| 一条龙中学 | 福建中学 |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | $44000 分十期缴交 |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $50 |
| 非标准项目的核准收费 | - |
| 其他收费_费用 | 部份科目书簿、校车、午膳、兴趣班。 |
| 课室数目 | 30 |
| 礼堂数目 | 2 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 4D沉浸教室、AI实验室、创科玩具阁、创客实验室、教研实验室、体操馆、单轮车径、陶艺室、体操室、运算思维实验室、生命教育室、各科学习室、乒乓球室、小剧场、舞蹈室。 |
| 其他学校设施 | 学生使用资讯科技（小三至小六）辅助学习，另设21世纪教学研究室。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机、畅通易达洗手间及视像火警警报系统。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | - |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 89 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 31 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 0 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 39 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 21 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 40 |
| 上学年小一班数 | 4 |
| 上学年小二班数 | 4 |
| 上学年小三班数 | 4 |
| 上学年小四班数 | 4 |
| 上学年小五班数 | 4 |
| 上学年小六班数 | 4 |
| 上学年总班数 | 24 |
| 本学年小一班数 | 4 |
| 本学年小二班数 | 4 |
| 本学年小三班数 | 4 |
| 本学年小四班数 | 4 |
| 本学年小五班数 | 4 |
| 本学年小六班数 | 4 |
| 本学年总班数 | 24 |
| 班级教学模式 | 四班分拆五小班，每班约25-27人，个别课程选修人数多，上限30人一班；小一、二用课室本位教学模式；各科以英语授课（中文除外）；着重品格培养，推行「自我领导力－七个好习惯」课程；重视学术、STEAM、资讯素养；教学以多元化活动与互动方法为主，重视培养学生的自主学习能力。 |
| 班级结构备注 | 一二年级由一位外籍及一位本地老师共同任教主要科目；小三至小四中、英、数课推行小组学习；小五至小六透过戏剧学习读本，由外籍老师任教。小三至小六一半学术课堂由两位老师协作教学，并广泛应用电子教学。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 1 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 1 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 小一（全年进展性评估及一次考试）。<br>小二至小四（全年进展性评估及两次考试）。<br>小五至小六（全年进展性评估及三次考试）。<br><br><br> |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 无 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 不设精英班。小三至小四中、英、数课堂推行小组学习，并设超小班师生比例1:10；小五小六设备课班。高小中文科设人教版分组；各科设High Flyer及「福<br>附小博士」拔尖课程。<br> |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 8 |
| 每节一般时间 | 30 |
| 一般上学时间 | 7:55 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:25 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:50 |
| 午膳结束时间 | 1:45 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供、由家长安排及由学校饭堂即场烹煮或家长自行安排。 |
| 学校生活备注 | 设合理功课政策，大部份学生每天有足够时间休息、阅读及参与不同活动。除多元化而紥实的课堂学习外，学生可于小息时参与旱地冰球、单轮车及其他音体艺活动或与同学嬉戏。学校着重运动训练，培养学生坚毅不屈、勤奋拼搏的个性。同时鼓励学生参与不同的比赛。 |
| 学校管理超连结 | https://www.fssas.edu.hk/en/content.php?wid=35 |
| 学校管理架构 | 校董会→校监／管治检讨小组委员会→校长：校政委员会、学与教委员会、学生发展委员会、资讯科技发展委员会、学校安全、文化、升中及家长事务、后勤支援组。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 校董会成员共12名。 |
| 环保政策 | 学校推行「省纸」办公室政策，另设环保小组推动环保教育课程。<br>活动包括：海岸清洁、一人一花、地球一小时、世界环境日推广、萤火虫缤纷巡礼以及2038地球人计划等。 |
| 学校关注事项超连结 | https://www.fssas.edu.hk/en/content.php?wid=51 |
| 学校关注事项 | > 透过跨学科的STEAM教育,提升学生的创新思维、解难能力和自主学习能力。<br>> 营造正向校园文化,培养具有正确积极价值观、自律精神和全球公民意识的负责任决策者。<br>> 通过富挑战性、多元化的活动和高度鼓励性的学习环境,增强学生的自我认同、团队合作技能,并鼓励他们追求卓越。 |
| 教学规划超连结 | https://www.fssas.edu.hk/en/content.php?wid=51 |
| 小学教育课程更新重点的发展 | - 实施跨学科专题研习活动，提升学生的创新思维及创造力，培养其「创造家」(Maker)特质。<br>- 学生在家庭、学校及社区中主动实践负责任的决策和行为。<br>- 着重提升学生的团队合作技能。通过小组项目和协作任务，培养学生的沟通、协调、解决问题和领导能力，帮助他们学会欣赏多元观点，建立积极的团队精神。 |
| 共通能力的培养 | 培养学生协作、沟通、创造性思考、慎思明辨、运用资讯科技、运算、解难、自理及研习能力；教学活动引发思考；常设表演机会；校内外考察深入研习；专题研习渗入课堂及教授研习技巧。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 学校致力推广正面教育，培养学生正向价值观。学校引入自我领导力课程「高效人士的七个好习惯」作常规课程及制定「小学生50条行为守则」，教导学生正面思考。学校每周均有正向价值主题分享，辅以不同范畴的德育讲座，令学生掌握正确价值观。同时亦有一系列主题故事式活动及盖印奖励计划，让学在充满鼓励及爱的环境下成长。 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 为有需要的学童设立小组及个别学习计划，小班教学，聘请言语治疗师及驻校教育心理学家为有需要学生给予学习支援，照顾学习差异。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；举办共融校园活动；及本校全部年级全面（即所有班别／组别）实施普教中，按需要提供额外支援（例如抽离／小组学习、拼音教材等）。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 本校为有需要的学生进行功课及测考调适，以照顾个别差异。 |
| 家校合作及校风超连结 | <a href="https://www.fssas.edu.hk/tc/content.php?wid=155" target="_blank" rel="noopener">https://www.fssas.edu.hk/tc/content.php?wid=155</a> / <a href="https://www.fssas.edu.hk/tc/content.php?wid=13" target="_blank" rel="noopener">https://www.fssas.edu.hk/tc/content.php?wid=13</a> |
| 家校合作 | 「海豚式育儿哲学」主张关爱孩子但同时对孩子有要求，教育出具一定学术水平及具CQ的孩子，并有健康饮食及睡眠习惯；设家长学堂提供讲座及培训，每年超过二十课题；家教会与学校紧密合作，举办活动及兴趣班，组织家长义工，教导学生生活技能。 |