🎒 小学 ・ 观塘区
圣公会油塘基显小学
📰 学校探索
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
36
中
小学：适用 11 项指标，符合 4 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「學校提倡「越高分 悅Go Fun」，期望學生不但在學業上獲得良好的成績，更期望他們能超越分數，透過高參與、動手做，持續發展九種共通能力及十二種首要價值觀的應<br>用，並能快樂成長，盡情發揮潛能，愉悅地追求夢想。詳情請參閱本…」
🔍 #专题探究
- 「全校學生按平均能力分班，採用探究式學習、合作學習等策略，加強師生和生生互動，提升學生的學習興趣及效能。個別班級及學科會進行分層和抽離教學；亦會按個別學生需要安排拔尖和輔導課，以照顧學生的不同學習需要。」
🌳 #户外与自然教育
- 「重視學生多元發展，課外活動涵蓋學術、體育、藝術和制服團隊等範疇，包括戶外學習、專題研習、境外交流、辯論、奧數、話劇、參觀、教育營、歷奇、領袖訓練、藝術設計、花式跳繩、羽毛球、乒足籃網等，又積極鼓勵參加不同比賽和表演，讓學生盡展…」
🏟️ #设施丰富
- 「特別室（13 項）：圖書館、電腦室、創科天地、音樂室、視藝室、常識室、英文室、編程室、影音室、跳舞室、乒乓球…」
🎒
圣公会油塘基显小学
观塘区 ・
小学 ・ 创校 2005
📍 地址
九龙油塘油塘道23号
📞 电话
27570322
📠 传真
27170029
✉️ 电邮
ykh@skhykh.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校长
苏咏思
📅 创校年份
2005
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文（包括：普通话）及英文
🎯 办学宗旨
秉承圣公会办学宗旨，着重学生在德、智、体、群、美及灵性方面的均衡发展，并以基督的爱去爱己爱人、服务社会，贡献己力，实践「非以役人，乃役于人」的真理，达至全人教育。
📚 教学模式／策略
1. 以发展学生六育为目标，透过高阶思维教学策略，鼓励学生多角度思考，帮助建构知识，加强探究、解难、创造等共通能力。 2. 推行校本课程，透过全方位学习及跨学科协作活动，提升自主学习能力。 3. 为学生提供多元学习体验，拓阔学生的学习经历，加强学习成效。 4. 推行编程教学，加强学生的运算思维能力。 5. 善用电子教学平台，加强学生对学习内容的掌握。
💛 SEN 支援
以「全校参与」模式，帮助学生认识和尊重个别差异，营造共融及互助互爱校风，共建关爱校园。学校设学生支援组，为有特殊教育需要的学生提供适切支援，包括：加强校本言语治疗服务、校本教育心理服务、功课调适、课前辅导及课后训练小组，以增强学生的学习能力和果效。
🎨 全方位学习
重视学生多元发展，课外活动涵盖学术、体育、艺术和制服团队等范畴，包括户外学习、专题研习、境外交流、辩论、奥数、话剧、参观、教育营、历奇、领袖训练、艺术设计、花式跳绳、羽毛球、乒足篮网等，又积极鼓励参加不同比赛和表演，让学生尽展潜能，并丰富学习经历。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 48 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 60% |
| 校监_校管会主席称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 圣公宗（香港）小学<br>监理委员会有限公司 |
| 校训 | 非以役人 乃役于人 |
| 学校占地面积 | 8000 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $40 |
| 非标准项目的核准收费 | 学校特定用途（$380） |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 36 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 图书馆、电脑室、创科天地、音乐室、视艺室、常识室、英文室、编程室、影音室、跳舞室、乒乓球室、小组辅导室、温室。 |
| 其他学校设施 | 多元智能自学中心、小圣堂、家教会室、篮球场、小田园；课室设置包括空调系统、实物投影机、电脑、投影机及电子黑板。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机、畅通易达洗手间及触觉引路带。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 68 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 99 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 52 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 38 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 13 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 19 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 68 |
| 上学年小一班数 | 6 |
| 上学年小二班数 | 6 |
| 上学年小三班数 | 6 |
| 上学年小四班数 | 6 |
| 上学年小五班数 | 6 |
| 上学年小六班数 | 6 |
| 上学年总班数 | 36 |
| 本学年小一班数 | 6 |
| 本学年小二班数 | 6 |
| 本学年小三班数 | 6 |
| 本学年小四班数 | 6 |
| 本学年小五班数 | 6 |
| 本学年小六班数 | 6 |
| 本学年总班数 | 36 |
| 班级教学模式 | 全校学生按平均能力分班，採用探究式学习、合作学习等策略，加强师生和生生互动，提升学生的学习兴趣及效能。个别班级及学科会进行分层和抽离教学；亦会按个别学生需要安排拔尖和辅导课，以照顾学生的不同学习需要。 |
| 班级结构备注 | - |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 推行进展性、持续性及总结性评估，并透过自评、互评等多元化评估模式，全面评估学生学习表现，以提升学生的共通能力及学习效能。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 一至六年级混合能力分班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 10 |
| 每节一般时间 | 30 |
| 一般上学时间 | 8:00 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 2:50 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:30 |
| 午膳结束时间 | 1:25 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | - |
| 学校管理超连结 | http://www.skhykh.edu.hk |
| 学校管理架构 | 在法团校董会以下，学校设有多个行政部门及功能小组推行校务工作。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 法团校董会成员包括7名办学团体校董，1名办学团体替代校董，1名独立校董，1名校长校董，1名教员校董，1名教员替代校董，1名家长校董，1名家长替代校董，1名校友校董。 |
| 环保政策 | 透过有系统的校本课程及多元化学习活动，如Green Day、绿化校园、安装太阳能板，教导环保概念，并学习「Upcycling」，将废弃物循环创造，赋予新用途，培养爱护<br>地球、珍惜资源和尊重生命的态度，实践「低碳开步走，童心爱地球」，养成低碳生活习惯。 |
| 学校关注事项超连结 | http://www.skhykh.edu.hk |
| 学校关注事项 | 1. 建构学生自主学习能力。 2. 培养学生正面积极态度。 |
| 教学规划超连结 | http://www.skhykh.edu.hk |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1. 推展基督教全人教育，培养学生正向价值观。<br>2. 透过举办多元化学习活动，令学生皆有机会发挥所长，建立自信。<br>3. 善用评估数据，提升教学效能。<br>4. 善用电子学习工具，促进自主学习。<br>5. 推行早读、跨学科阅读及阅读奖励计划，培养从阅读中学习的习惯，扩阔学习视野。<br>6. 透过课程、活动，推动健康教育，培养学生身心灵健康。 |
| 共通能力的培养 | 1. 小组学习培养协作能力。 2. 着重说写训练，建构沟通能力。<br>3. 创新思维，培养创作力。 4. 多角度思考，启发明辨性思考能力。<br>5. 提高资讯素养能力。 6. 掌握基本运算能力。<br>7. 刺激思维，提升解难能力。 8. 学习搜集和处理资料。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 1. 推展基督教全人教育，教导学生在生活中实践爱主、爱人，共建和谐校园。<br>2. 进行生命教育，设立影音室，透过电影作模拟情境教学。<br>3. 设成长课，P.1-3以绘本作教材，P.4-6採用校本课程，培养学生个人长处，建立能力感。 |
| 学生支援超连结 | http://www.skhykh.edu.hk/SEN/index.htm |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 照顾高能力学生，以「识别潜能」、「装备技能」及「发展才能」模式，推行校本资优教育，活动包无伴奏合唱、电影教育，致力提升学生的多元能力。<br>对有不同学习需要的学生，亦会提供适切支援，包括：分层教学、分组学习等，以增强学生的学习果效。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 课程重视训练学生思维能力和培养正确价值观，并以「学生为中心」理念剪裁及调适，致力扩阔学生的学习视野，使能从经验中学习。中文科设读写策略、校本写作及中华文化课程；英文科採用校本拼音、写作及阅读课程；数学科设速算训练、于小六增设英文数；常识科设科学探究及STEM教育；电脑科加入编程课程，教导编程概念。 |
| 家校合作及校风超连结 | https://www.skhykh.edu.hk/CustomPage/paragraphGroup.aspx?ct=customPage&webPageId=44&pageId=200&nnnid |