🎒 小学 ・ 观塘区
蓝田循道衞理小学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
45
中
小学：适用 11 项指标，符合 5 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「1. 透過體驗式學習，培養學生好奇、好問、好思及好分享的素質。<br>2. 透過生命教育，關顧學生成長，啟發潛能，建立自信。」
🌳 #户外与自然教育
- 「學校重視培養學生健康飲食習慣，除了課堂教育外，也透過主題學習活動，如水果月、關懷社區活動等，讓學生建立良好的人生態度。」
🌟 #正向教育
- 「1. 積極推動生命教育，培養學生健康的身心靈。 2. 透過正向教育，啟發學生不同的潛能，活出豐盛人生。<br>3. 實踐基督教全人教育，鼓勵學生愛主愛人，關懷社區。 4. 建立學習平台，肯定學生成長潛能，推動學生追…」
- 「1. 透過體驗式學習，培養學生好奇、好問、好思及好分享的素質。<br>2. 透過生命教育，關顧學生成長，啟發潛能，建立自信。」
💛 #情绪与心理支援
- 「設立學生支援組，成員包括副校長、校本教育心理學家、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、教師聯絡代表及助理老師。學校以共融及關愛文化，推行各種訓練課程及活動，重視家校合作，與家長恆常溝通，商議支援學生的策略。」
🏟️ #设施丰富
- 「特別室（13 項）：電腦室1間(InnoSpace)、創新學習室1間、音樂室2間、舞蹈室、校園電視台、英語活動室、視藝室、…」
🎒
蓝田循道衞理小学
观塘区 ・
小学 ・ 创校 1996
📍 地址
九龙观塘蓝田平田邨安田街
📞 电话
23461033
📠 传真
23496346
✉️ 电邮
info@ltmps.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校长
梁丽琪
📅 创校年份
1996
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
本基督精神，发展全人教育；藉宣讲福音，培育丰盛生命。
📚 教学模式／策略
1. 推动多元化学习活动，扩阔学生学习经历及提升学习兴趣，让学生全面掌握各学习领域的知识、技能和态度。 2. 培育学生良好阅读习惯，深化普通话教中文及校本英语课程，提升学生两文三语能力及学习兴趣。 3. 打破科目界限，发展跨学科教育，让学生在实践中学习，培养学生探究、创新、综合学习应用能力。 4. 培育学生「一生一体艺，一人一乐器」，推展艺术教育、戏剧教育、资优教育、境外教育、多元智能活动等，启发学生潜能。
💛 SEN 支援
设立学生支援组，成员包括副校长、校本教育心理学家、特殊教育需要统筹主任、特殊教育需要支援老师、教师联络代表及助理老师。学校以共融及关爱文化，推行各种训练课程及活动，重视家校合作，与家长恆常沟通，商议支援学生的策略。
🎨 全方位学习
本校致力培育学生「一生一体艺，一人一乐器」的学养，邀请校外专业导师于课余开办三十多项学艺班，涵盖音乐、体育、学术各方面（包括步操管乐／鼓乐团、英／普话剧、中乐团、音乐剧、各项球类、机械人等多元智能活动），并举办境外游活动，让学生扩展视野，全人发展。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 48 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | - |
| 校监_校管会主席称谓 | 牧师 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 香港基督教循道衞理<br>联合教会 |
| 校训 | 勤学求道 效主爱人 |
| 学校占地面积 | 7210 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | - |
| 非标准项目的核准收费 | $450（学生奖学金、学生活动、电子学习、学校设备等）。 |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 30 |
| 礼堂数目 | 2 |
| 操场数目 | 1 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 电脑室1间(InnoSpace)、创新学习室1间、音乐室2间、舞蹈室、校园电视台、英语活动室、视艺室、常识室(XSpace)、言语治疗室、多用途活动室、雨天操场、天台活动空间、一楼小礼堂。 |
| 其他学校设施 | 学生支援室、学生自修室、辅导室。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 56 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 41 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 65 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 7 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 27 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 66 |
| 上学年小一班数 | 5 |
| 上学年小二班数 | 5 |
| 上学年小三班数 | 5 |
| 上学年小四班数 | 5 |
| 上学年小五班数 | 5 |
| 上学年小六班数 | 5 |
| 上学年总班数 | 30 |
| 本学年小一班数 | 5 |
| 本学年小二班数 | 5 |
| 本学年小三班数 | 5 |
| 本学年小四班数 | 5 |
| 本学年小五班数 | 5 |
| 本学年小六班数 | 5 |
| 本学年总班数 | 30 |
| 班级教学模式 | 1. 透过体验式学习，培养学生好奇、好问、好思及好分享的素质。<br>2. 透过生命教育，关顾学生成长，启发潜能，建立自信。 |
| 班级结构备注 | 科目教学语言：中文科（普通话）、英文科（英文）、其他科目（广东话）。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 无 |
| 多元学习评估 | 1. 重视学生的学习进程，按阶段评估学生的学习情况。<br>2. 评估模式多元化，不仅限于纸笔评估。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | P.1-P.2：平均分班。<br>P.3-P.6：其中两班按学业成绩编班，其余平均分班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:25 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:30 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:50 |
| 午膳结束时间 | 1:45 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 学校重视培养学生健康饮食习惯，除了课堂教育外，也透过主题学习活动，如水果月、关怀社区活动等，让学生建立良好的人生态度。 |
| 学校管理超连结 | http://www.ltmps.edu.hk |
| 学校管理架构 | 1. 学校法团校董会由不同界别人士组成，共同管理学校。<br>2. 学校设立行政会，由校长及老师组成，推动学校发展。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 本校已成立法团校董会，校董会成员包括办学团体校董、教师校董、家长校董、校外人士校董及校友校董。 |
| 环保政策 | 设立再生能源设施，推动环保教育。 |
| 学校关注事项超连结 | http://www.ltmps.edu.hk |
| 学校关注事项 | 1. 丰富学习经历，培养好学精神。<br>2. 尽展个人潜能，共建关爱校园。 |
| 教学规划超连结 | http://www.ltmps.edu.hk |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1. 善用学时，採用循环周上课时间表，增加联课活动及主题学习日，丰富全方位学习经历。<br>2. 实施BYOD电子学习计划，培育自主学习的基要素养。<br>3. 推展STEAM教育，强化综合和应用知识与技能的能力。 |
| 共通能力的培养 | 1. 良好阅读习惯：爱阅读，广知识，明事理。 2. 两文三语能力：善表达，懂沟通，爱写作。<br>3. 综合学习应用能力：勤研习，会解难，善应用。 4. 探究及创新能力：乐探究，重实践、敢创新。 <br>5. 一生一体艺、一人一乐器：强体魄、懂欣赏、展潜能。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 1. 实践基督教全人教育，重视品德培养：致力推行生命教育。<br>2. 以基督教信仰为价值取向，培育学生懂得自我管理、自我学习的能力，建立正面、积极的人生观。<br>3. 透过校本课程，推行各级生命教育主题活动，让学生明白生命的意义，体验生命的价值，活出生命的真谛，实践基督的爱。 |
| 学生支援超连结 | http://www.ltmps.edu.hk |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 1. 按学生学习能力分班，并提供辅导教学、融合教育及资优教育。<br>2. 透过课程的优化、课堂的实践及学习的评估照顾学生的学习需要。<br>3. 了解学生的不同专长，为学生提供适切的课程。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；举办共融校园活动；及本校全部年级全面（即所有班别／组别）实施普教中，按需要提供额外支援（例如抽离／小组学习、拼音教材等）。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 1. 于不同的年级，因应不同的学生需要，安排适切的课程。<br>2. 为有特殊学习需要的学生提供功课及评估调适。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.ltmps.edu.hk |
| 家校合作 | 学校设有家长教师会。家长积极参加学校活动，踊跃成为家长义工，与学校携手创造健康快乐的学习环境。 |