🎒 小学 ・ 观塘区
天主教柏德学校
📰 学校探索
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
45
中
小学：适用 11 项指标，符合 5 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🌳 #户外与自然教育
- 「聖母岩、休閒區、園藝角、聖經長廊及柏德時間廊。」
⚽ #课外活动多元
- 「電腦室、音樂室、視藝室、STEM Lab、祈禱室、英文閱讀室、舞蹈室、多<br>用途場地、會議室及言語治療室。」
- 「各類型外出參觀活動、境外交流團、課外活動例如︰電腦、數學、戲劇、朗誦、羽毛球、足球、乒乓球、排球、籃球、歌詠、管樂、敲擊樂、創意繪畫、書法、棋藝、舞蹈、STEAM、英語大使、小女童軍、幼童軍、基督小先鋒等。」
- 「…境外交流團、課外活動例如︰電腦、數學、戲劇、朗誦、羽毛球、足球、乒乓球、排球、籃球、歌詠、管樂、敲擊樂、創意繪畫、書法、棋藝、舞蹈、STEAM、英語大使、小女童軍、幼童軍、基督小先鋒等。」
- 「…流團、課外活動例如︰電腦、數學、戲劇、朗誦、羽毛球、足球、乒乓球、排球、籃球、歌詠、管樂、敲擊樂、創意繪畫、書法、棋藝、舞蹈、STEAM、英語大使、小女童軍、幼童軍、基督小先鋒等。」
🌟 #正向教育
- 「1. 秉承天主教教育五大核心價值，讓學生活出基督信仰。 2. 於正規課程滲入正向教育元素，強化學生正面思維。<br>3. 透過班級經營，建立良好的師生關係，加強學生對校園的歸屬感。 4. 優化…」
- 「1. 優化電子學習策略 促進學生有效學習<br>2. 推展校本價值教育 提升學生正向思維」
💛 #情绪与心理支援
- 「1. 成立「學生支援組」協調各項共融措施。 2. 學生輔導主任、校本教育心理學家和言語治療師支援學生及家長。<br>3. 提供學習、家課和測考調適，學科輔導班和功課輔導班。 4…」
- 「…<br>3. 運用課後支援津貼，提供課後功課輔導及發展學生的多元智能。 4. 推行雙班主任制及朋輩輔導計劃，讓小一學生儘快投入小學生活。」
🏟️ #设施丰富
- 「特別室（10 項）：電腦室、音樂室、視藝室、STEM Lab、祈禱室、英文閱讀室、舞蹈室、多、用途場地、會議室及言語…」
🎒
天主教柏德学校
观塘区 ・
小学 ・ 创校 1969
📍 地址
九龙九龙湾宏照道6号
📞 电话
27993003
📠 传真
27990208
✉️ 电邮
schoolmail@bpcs.edu.hk
⛪ 宗教
天主教
👩🏫 校长
唐国敏
📅 创校年份
1969
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
本校致力弘扬基督福音精神，服务有需要的人，以「仁、义、勤、俭」训勉学生。学校重视培育学生在灵、德、智、体、群、美六育各方面均衡发展，培养正确价值观；并鼓励学生积极参与课外活动，发展个人潜能。
📚 教学模式／策略
1. 利用合作学习发展适异性课程，照顾学习差异。 2. 鼓励学生从多角度思考，发展学生高阶思维。 3. 透过不同渠道甄选资优生，提供适切的抽离式或个人课程。 4. 推行自主学习，让学生掌握学习进度，学会学习。 5. 推行全方位学习活动（如参观、探访服务、专题研习等），丰富学生的学习经验及扩阔学生的视野。
💛 SEN 支援
1. 成立「學生支援組」協調各項共融措施。 2. 學生輔導主任、校本教育心理學家和言語治療師支援學生及家長。 3. 提供學習、家課和測考調適，學科輔導班和功課輔導班。 4. 開設社交訓練小組、言語治療訓練小組等。
🎨 全方位学习
各类型外出参观活动、境外交流团、课外活动例如︰电脑、数学、戏剧、朗诵、羽毛球、足球、乒乓球、排球、篮球、歌咏、管乐、敲击乐、创意绘画、书法、棋艺、舞蹈、STEAM、英语大使、小女童军、幼童军、基督小先锋等。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 46 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | - |
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 天主教香港教区 |
| 校训 | 仁、义、勤、俭 |
| 学校占地面积 | 6600 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $50 |
| 非标准项目的核准收费 | $350（特定用途收费） |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 30 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 3 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 电脑室、音乐室、视艺室、STEM Lab、祈祷室、英文阅读室、舞蹈室、多<br>用途场地、会议室及言语治疗室。 |
| 其他学校设施 | 圣母岩、休闲区、园艺角、圣经长廊及柏德时间廊。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 畅通易达升降机、畅通易达洗手间、触觉引路带及视像火警警报系统。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 56 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 40 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 64 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 7 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 21 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 72 |
| 上学年小一班数 | 5 |
| 上学年小二班数 | 5 |
| 上学年小三班数 | 5 |
| 上学年小四班数 | 5 |
| 上学年小五班数 | 5 |
| 上学年小六班数 | 5 |
| 上学年总班数 | 30 |
| 本学年小一班数 | 5 |
| 本学年小二班数 | 5 |
| 本学年小三班数 | 5 |
| 本学年小四班数 | 5 |
| 本学年小五班数 | 5 |
| 本学年小六班数 | 5 |
| 本学年总班数 | 30 |
| 班级教学模式 | 1. 小二至小三推行普教中，强化学生运用规范汉语的能力。<br>2. 小一至小六全面实行小班教学，有效照顾学习差异。<br>3. 推展三层架构资优课程，助学生更佳地发展潜能。 |
| 班级结构备注 | 小一设双班主任制，加强对学生的关顾。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 1 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 2 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 除于指定时间举行默书、测验及考试，亦会通过专题或主题研习、小组报告、口试、老师观察或日常提问等评估学生学习进度。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 小一至小六平均分班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:00 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:15 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:50 |
| 午膳结束时间 | 1:45 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 逢星期四下午及星期六早上举行多元智能活动。 |
| 学校管理架构 | 本校设有法团校董会以统领及监察学校的运作，下有校长、副校长及行政组别筹划学校发展及日常的工作。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 已于1-3-2006成立。 |
| 环保政策 | 成长课推动学生爱护及保育环境的意识；此外，学校透过绿化校园、回收计划，让学生实践环保生活。 |
| 学校关注事项 | 1. 优化电子学习策略 促进学生有效学习<br>2. 推展校本价值教育 提升学生正向思维 |
| 教学规划超连结 | http://bpcs.edu.hk |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1. 加强价值观教育。 2. 推展国民教育与国家安全教育，建立学生的国民身份认同。<br>3. 拓展网上学习资源，协助学生善用余暇。 4. 强化STEAM教育课程，并每年举办「STEAM DAY」与「STEAM」周。 |
| 共通能力的培养 | 透过各学科专题研习、跨学科活动、多元智能课及资优教育课程，培养学生九种共通能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 1. 秉承天主教教育五大核心价值，让学生活出基督信仰。 2. 于正规课程渗入正向教育元素，强化学生正面思维。<br>3. 透过班级经营，建立良好的师生关系，加强学生对校园的归属感。 4. 优化服务学习计划，推展校外服务，培养学生接纳、关爱与服务他人的情操。 |