🎒 小学 ・ 观塘区
乐善堂杨仲明学校
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
45
中
小学：适用 11 项指标，符合 5 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「全年全科測驗／考試次數（一年級）：0 次」
🌳 #户外与自然教育
- 「…，從小培育學生環保意識，在校內亦設置太陽能光伏系統，環保園藝角及環保小組，進行種植活動，藉此希望新一代能愛護大自然，善用資源。」
- 「本校重視環境教育，透過課程、講座及參觀等活動，從小培育學生環保意識，在校內亦設置太陽能光伏系統，環保園藝角及環保小組，進行種植活動，藉此希望新一代能愛護大自然，善用資源。」
🌟 #正向教育
- 「本校積極推行正向教育及培養校園正面欣賞文化。除重點培育學生六個「楊校品德標記」（仁愛、勤學、真誠、欣賞、自律及感恩）外，亦會加強培勤勞、孝親、團結及國民身分認同等價值觀及良好態度。」
- 「1. 發展關愛及多元支援政策，營造愉快及健康的校園學習生活。<br>2. 創造滿載幸福感的校園及家庭環境」
🏟️ #设施丰富
- 「特別室（11 項）：STEAM教室、國民教育資訊閣、電競競技室、視藝室、輔導室、活動室、音樂室、英語室、健身室、康…」
👩🏫 #师资占比高
- 「教師 38 人／總班數 15 班（每班約 2.5 名教師）」
🎒
乐善堂杨仲明学校
观塘区 ・
小学 ・ 创校 1985
📍 地址
九龙牛头角乐华南邨
📞 电话
27559195
📠 传真
27961057
✉️ 电邮
info@ycmps.edu.hk
⛪ 宗教
不适用
👩🏫 校长
萧子亮
📅 创校年份
1985
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文（包括：普通话）及英文
🎯 办学宗旨
本校秉承乐善堂办学宗旨，以「仁、爱、勤、诚」为校训，培养学生身体力行，以「德、智、体、群、美」五育为课程纲领，强调以学生为本，让每位学生都能在欢乐的校园中学习，成为勤奋上进，乐学多问及敢于承担的新一代。
📚 教学模式／策略
着重发展学生的共通能力及自主学习能力，致力优化校本课程、为有需要的学生作课程调适及提供不同的校内、校外及境外的学习经验，以提升学生的学术及体艺学习成效和成绩。课堂中重视黑板的处理及师生的交流互动，并加入电子学习的元素。
💛 SEN 支援
本校成立学生支援组，运用学习支援津贴増聘支援老师、教学助理及外购专业服务，加强对有特殊教育需要的学生的学习及成长支援；为有关学生提供教学及评估调适，并提供学习支援班、协作教学、小组学习、综合训练小组、加强校本言语治疗服务及个别学习计划等；参加携手扶弱基金（专款部分 - 第十轮申请），2025-26针对SEN学生 课后託管班，SEN体育课程等；校内设立感统房，供学生使用；学校亦会为家长提供专业建议和学生支援摘要。
🎨 全方位学习
本校举办多元智能课及多项课后延伸活动，从而启发学生各种潜能，活动小组包括中英文集诵、剑桥英语、创意画班、奥数、武术醒狮、中国舞、男子篮球队、女子排球队、男子排球队、躲避盘、田径队、STEAM及机甲大师、航天课程等。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 48 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | - |
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 先生 |
| 办学团体 | 九龙乐善堂 |
| 校训 | 仁、爱、勤、诚 |
| 学校占地面积 | 4000 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | 乐善堂王仲铭中学 |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $30 |
| 非标准项目的核准收费 | 特定用途收费 $400 |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 24 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | STEAM教室、国民教育资讯阁、电竞竞技室、视艺室、辅导室、活动室、音乐室、英语室、健身室、康体径，航天活动室及Kimochis室。 |
| 其他学校设施 | 大型LED屏幕舞台、全校课室装置电子黑板、可调高低桌椅、个人储物格、全天候冷气操场、篮球及排球场、小花圃、阅读花园。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机、畅通易达洗手间及畅通易达的公共询问或服务柜枱。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 32 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 26 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 71 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 31 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 16 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 53 |
| 上学年小一班数 | 2 |
| 上学年小二班数 | 1 |
| 上学年小三班数 | 2 |
| 上学年小四班数 | 3 |
| 上学年小五班数 | 4 |
| 上学年小六班数 | 3 |
| 上学年总班数 | 15 |
| 本学年小一班数 | 2 |
| 本学年小二班数 | 2 |
| 本学年小三班数 | 1 |
| 本学年小四班数 | 2 |
| 本学年小五班数 | 3 |
| 本学年小六班数 | 4 |
| 本学年总班数 | 14 |
| 班级教学模式 | 本校推行合作学习模式的小班教学。 |
| 班级结构备注 | - |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 0 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 2 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 2 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 一年级不设测考，以进展性评估考查学生的学习情况。因应学习目标、内容和过程而设计多元化及可促进学习的评估，包括进展性及总结性评估、课堂观察、小组汇报、专题研习等，以收集学生学习的显证。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 一至三年级混合能力分班；四至六年级按学生能力分班；<br>一至六年级粤教中（四至六年级部分班别普教中） |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 11 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:10 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 4:00 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 1:00 |
| 午膳结束时间 | 2:00 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 本校有多元化活动课、OLE／游戏课，星期六及课后设课后延伸活动。小息及午息时段设有多元化体艺安排及午读时间。另外每天课后设有託管班至七时及二轮放学（16:00/17:00）的校车服务，以照顾家长及学生的需要。 |
| 学校管理超连结 | http://www.ycmps.edu.hk |
| 学校管理架构 | 由法团校董会管理，日常事务由校长及行政管理小组负责。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 本校已成立法团校董会，校董会成员包括办学团体校董、校长、教员校董、家长校董、独立校董及校友校董。 |
| 环保政策 | 本校重视环境教育，透过课程、讲座及参观等活动，从小培育学生环保意识，在校内亦设置太阳能光伏系统，环保园艺角及环保小组，进行种植活动，藉此希望新一代能爱护大自然，善用资源。 |
| 学校关注事项超连结 | http://www.ycmps.edu.hk |
| 学校关注事项 | 1. 发展关爱及多元支援政策，营造愉快及健康的校园学习生活。<br>2. 创造满载幸福感的校园及家庭环境 |
| 教学规划超连结 | http://www.ycmps.edu.hk |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 重点发展包括：加强价值观教育、国民及国家安全教育、照顾学生的多样性。 |
| 共通能力的培养 | 透过电子学习及创建体艺发展空间等，发展学生的共通能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 本校积极推行正向教育及培养校园正面欣赏文化。除重点培育学生六个「杨校品德标记」（仁爱、勤学、真诚、欣赏、自律及感恩）外，亦会加强培勤劳、孝亲、团结及国民身分认同等价值观及良好态度。 |
| 学生支援超连结 | http://www.ycmps.edu.hk |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 本校为有需要的学生设计校本课程，提供课前辅导课及加强班。另外，本校透过区本、校本支援计划及关爱基金在校课后託管服务计划等，为学生提供各项多元化的学习支援活动。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；及举办共融校园活动。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 本校积极参与教育局支援计划：<br>(1) 英文科于初小推行「英文阅读及写作教学计划」（PLPR/W）； <br>(2) 中文：支援中小学教师提升多元文化学生中文学习能力（香港大学教育学院中文教育研究中心）； <br>(3) 英国语文教师学习社群：加强高小和初中学习阶段的衔接（教育局语文教学支援组）。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.ycmps.edu.hk |
| 家校合作 | 本校十分重视家校合作，致力推动家长教育，成立家长学院举办多元化课程提升家长与子女之间的沟通，支援家长处理子女问题。我们设有家长教师会及家长义工队，透过家校活动及义工服务，增强家校沟通和合作。此外，本校亦关注家庭和谐，会举办多元化亲子活动，如亲子圣诞联欢、亲子运动会、亲子晚会、亲子旅行、亲子英语课程、亲子艺术课程、讲座等活动加强家校合作，促进亲子幸福感。 |