🎒 小学 ・ 观塘区
圣公会基乐小学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
45
中
小学：适用 11 项指标，符合 5 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「…切的評估課業，回饋學與教。 4. 視藝科、音樂科、體育科加入生活分數作評估。<br>5. 常識科設專題研習／實作評估」
🌳 #户外与自然教育
- 「透過專項訓練、戶外學習、參觀、閱讀、專題研習、朋輩輔導、解難訓練及主題學習，培養學生的九種共通能力。」
- 「特設太陽能發電、基樂感恩生態園；全校有空調設備，並已安裝資訊網絡作教學用途。」
⚽ #课外活动多元
- 「…的表現。 2. 全學年進行中、英文默書約5次。<br>3. 提供適切的評估課業，回饋學與教。 4. 視藝科、音樂科、體育科加入生活分數作評估。<br>5. 常識科設專題研習／實作評估」
- 「…br>本校課外活動多元化，學生積極參加校際比賽。每年獲得冠、亞、季、殿及優異獎共六百多項獎項，比賽包括田徑、足球、九東遊戲、校際中英文及聖經朗誦、國際書畫大賽、數學奧林匹克比賽、校際音樂節等。」
- 「…年團、機械人編程、無人機課程、朗誦、故事演講、中文、英文戲劇、敲擊樂、手鐘班、詩班、中國舞、田徑、花式跳繩、籃球、乒乓球、創藝先鋒等。合共六十多項。」
- 「…少年軍、紅十字少年團、機械人編程、無人機課程、朗誦、故事演講、中文、英文戲劇、敲擊樂、手鐘班、詩班、中國舞、田徑、花式跳繩、籃球、乒乓球、創藝先鋒等。合共六十多項。」
🌟 #正向教育
- 「1. 透過課程設計、專題研習、主題學習、宗教課、德育及公民課、生命教育及多元化的聯課活動，提供多元化學習經歷。<br>2. 推行「Development of Text Sets (DTS) Programme」（英文科）<b…」
- 「特設太陽能發電、基樂感恩生態園；全校有空調設備，並已安裝資訊網絡作教學用途。」
💛 #情绪与心理支援
- 「透過專項訓練、戶外學習、參觀、閱讀、專題研習、朋輩輔導、解難訓練及主題學習，培養學生的九種共通能力。」
🎒
圣公会基乐小学
观塘区 ・
小学 ・ 创校 1983
📍 地址
九龙牛头角乐华邨
📞 电话
27555611
📠 传真
27508790
✉️ 电邮
info@skhklps.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校长
陈智明
📅 创校年份
1983
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文（包括：普通话）及英文
🎯 办学宗旨
1. 教导学生实践校训「非以役人，乃役于人」的精神。 2. 以理性、承传和圣经为基础，启发学生的潜能，面对生命的挑战，活现丰盛人生。 3. 引领学童感受上帝的恩情，怀着感恩的心，服务社区，贡献社会。 4. 在华夏文化的共融下，启导学生习承格物致知，止于至善的生活态度。
📚 教学模式／策略
1. 透过课程设计、专题研习、主题学习、宗教课、德育及公民课、生命教育及多元化的联课活动，提供多元化学习经历。 2. 推行「Development of Text Sets (DTS) Programme」（英文科） 3. 推行「模型思考法」(数学科)，提升学生解难能力 4. 推行「戏剧教育」（中文科）
💛 SEN 支援
1. 以「全校参与」模式支援有特殊教育需要的学生。 2. 透过资源调配（例如：学习支援津贴），为有特殊教育需要的学生提供适切和多元化的支援服务，以提升学生的学习效能。 3. 按学生的需要，进行教学及评估调适、开展辅导小组、社交训练小组、加强校本言语治疗服务、个别学习计划等。
🎨 全方位学习
锐意发展全方位及多元智能学习，举办不同专项训练及多元化活动：校园电视台、男女童军、基督少年军、红十字少年团、机械人编程、无人机课程、朗诵、故事演讲、中文、英文戏剧、敲击乐、手钟班、诗班、中国舞、田径、花式跳绳、篮球、乒乓球、创艺先锋等。合共六十多项。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 48 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 24% |
| 校监_校管会主席称谓 | 牧师 |
| 校长称谓 | 先生 |
| 办学团体 | 圣公宗（香港）小学<br>监理委员会有限公司 |
| 校训 | 非以役人，乃役于人 |
| 学校占地面积 | 5000 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $20 |
| 非标准项目的核准收费 | $450 |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 24 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | STREAM Room、英语室、STEM Room、图书馆、小圣堂、多用途室、音<br>乐室、视艺室等。 |
| 其他学校设施 | 特设太阳能发电、基乐感恩生态园；全校有空调设备，并已安装资讯网络作教学用途。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 46 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 94 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 30 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 71 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 17 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 15 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 68 |
| 上学年小一班数 | 3 |
| 上学年小二班数 | 4 |
| 上学年小三班数 | 4 |
| 上学年小四班数 | 4 |
| 上学年小五班数 | 4 |
| 上学年小六班数 | 4 |
| 上学年总班数 | 23 |
| 本学年小一班数 | 3 |
| 本学年小二班数 | 3 |
| 本学年小三班数 | 4 |
| 本学年小四班数 | 4 |
| 本学年小五班数 | 4 |
| 本学年小六班数 | 4 |
| 本学年总班数 | 22 |
| 班级教学模式 | 採用不同的教学模式，重视两文三语，P.1-P.4全为粤教中班，P.5-P.6开设两班粤教中班及两班英文班。 |
| 班级结构备注 | - |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 无 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 无 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 无 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 无 |
| 多元学习评估 | 1. 设计进展性及总结性评估，评估学业及学业以外的表现。 2. 全学年进行中、英文默书约5次。<br>3. 提供适切的评估课业，回馈学与教。 4. 视艺科、音乐科、体育科加入生活分数作评估。<br>5. 常识科设专题研习／实作评估 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 四年级开始按成绩分班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:20 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:30 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:30 |
| 午膳结束时间 | 1:25 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 1. 本校参与「健康饮食在校园」，举办「开心果日」活动，并设「午膳监察小组」监察学生午膳情况。<br>2. 本校设有社工、宗教组、训辅团队及教会传道同工，以关顾学生的身心灵健康。 |
| 学校管理超连结 | https://www.skhklps.edu.hk |
| 学校管理架构 | 法团校董会→校长→副校长→各科组→教职员 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 校监、校长及来自不同界别的人士担任校董，共14名。 |
| 环保政策 | 培养学生环保意识，推动减少制造废物、加强学生绿化校园意识，并从生活中实践节约能源。 |
| 学校关注事项超连结 | https://www.skhklps.edu.hk |
| 学校关注事项 | 1. 透过多元化的学习经历，促进学与教效能。<br>2. 透过价值观教育，培育「感恩、自信、喜乐」的基乐人特质。 |
| 教学规划超连结 | https://www.skhklps.edu.hk |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1. 发展STEAM教育。<br>2. 推行跨课程阅读。 |
| 共通能力的培养 | 透过专项训练、户外学习、参观、阅读、专题研习、朋辈辅导、解难训练及主题学习，培养学生的九种共通能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 校本核心价值：「感恩」、「自信」、「喜乐」 |
| 学生支援超连结 | https://www.skhklps.edu.hk/support.html#st1 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 1. 设拔尖班，提升学生潜能。<br>2. 设学科增润班，帮助成绩稍逊学生。<br>3. 为有特殊学习需要的学生进行课业及评估调适。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；及举办共融校园活动。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 1. 剪裁课程，拔尖保底：英文Rocket Kids，奥数课程、资优课程、小组拔尖班／增润班等。<br>2. 为有需要的学生进行功课调适和评估调适。 |
| 家校合作及校风超连结 | https://www.skhklps.edu.hk/support.html#sp1 |
| 家校合作 | 透过家长教师会活动强化家校沟通。组织家长义工，发挥家长专才，促进家校合作。 |