🎒 小学 ・ 观塘区
圣公会九龙湾基乐小学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
45
中
小学：适用 11 项指标，符合 5 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🧸 #游戏中学习
- 「一至六年級推行小班活動教學。以合作學習推行「四高課堂」，以「高動機、高參與、高展示、高回饋」提升學生學習效能。」
⚽ #课外活动多元
- 「15間（圖書館、音樂室、視藝室、科學實驗室、電腦室、語言室、多用途活動室、舞蹈室、醫療室、宗教室等）。」
- 「合唱團、敲擊樂團、小提琴手鐘、陶笛、木箱鼓、舞蹈、花式跳繩、躲避盤、游泳、跆拳道、空手道、乒乓球、足球、籃球、排球、九東遊戲、田徑、機械人編程、劍橋英語、小小科學家、VR繪畫、4D Frame、3D打印、Steam小組、奧…」
- 「小型網球場、五十米跑道連沙池、攀石牆、籃球場、室內羽毛球場。」
- 「…小提琴手鐘、陶笛、木箱鼓、舞蹈、花式跳繩、躲避盤、游泳、跆拳道、空手道、乒乓球、足球、籃球、排球、九東遊戲、田徑、機械人編程、劍橋英語、小小科學家、VR繪畫、4D Frame、3D打印、Steam小組、奧數、朗誦、團契、…」
🌟 #正向教育
- 「1. 推行「正向教育」，讓學生發現自己的強項，建立正向積極的價值觀。 2. 發展生命教育課程，培育學生尊重、珍惜自己與他人生命的正確價值觀。」
- 「建立健康及關愛校園，並推行生命教育，目的是促進學生的身、心、靈健康成長，提升學生健康生活技能，實踐健康及滿有關愛的生活模式。」
💛 #情绪与心理支援
- 「… 3. 開拓資源，加強補底，協助成績稍遜學生。<br>4. 推行校本及區本學生支援計劃。 5. 兩位學校社工與班主任合作無間，支援學生成長。 6. 各級設級訓輔老師，支援學生成長。<br>7. 設有「小組教學班」及…」
🏟️ #设施丰富
- 「特別室（10 項）：15間（圖書館、音樂室、視藝室、科學實驗室、電腦室、語言室、多用途活動室、舞蹈室、醫療室、…」
🎒
圣公会九龙湾基乐小学
观塘区 ・
小学 ・ 创校 2003
📍 地址
九龙九龙湾启仁街六号
📞 电话
27969393
📠 传真
27963777
✉️ 电邮
kbkeilok@kbkeilok.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校长
陈小燕
📅 创校年份
2003
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
本着以学生为中心、以人为本、以上帝为基石的精神，在「非以役人、乃役于人」的基础上，发展德、智、体、群、美、灵的全人教育，让学生的六育得到均衡发展。 我们相信：每一个孩子都可以成材。
📚 教学模式／策略
1. 运用「合作学习」、「四高课堂」教学策略，提升教学成效。 2. 透过校本课程设计，提升学生的自主学习能力。 3. 举办全方位学习活动，让学生延伸学习并享受学习的乐趣。 4. 透过专题研习、分组探究、电子学习、自主学习活动等，提升学生不同的研习能力。 5. 透过与外间机构合作，建立教师专业学习社群，发展更多元化教学策略，提升教学效能。
💛 SEN 支援
1. 以全校关爱、正面文化教导学生。 2. 按学生需要，以「全校参与」模式提供支援服务。 3. 小组训练、校本言语治疗及校本教育心理服务等，以提供适切的协助。
🎨 全方位学习
合唱团、敲击乐团、小提琴手钟、陶笛、木箱鼓、舞蹈、花式跳绳、躲避盘、游泳、跆拳道、空手道、乒乓球、足球、篮球、排球、九东游戏、田径、机械人编程、剑桥英语、小小科学家、VR绘画、4D Frame、3D打印、Steam小组、奥数、朗诵、团契、升旗队等
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 46 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | - |
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 校长 |
| 办学团体 | 圣公宗（香港）小学<br>监理委员会有限公司 |
| 校训 | 非以役人 乃役于人 |
| 学校占地面积 | 6345 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $30 |
| 非标准项目的核准收费 | $300 |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 30 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 15间（图书馆、音乐室、视艺室、科学实验室、电脑室、语言室、多用途活动室、舞蹈室、医疗室、宗教室等）。 |
| 其他学校设施 | 小型网球场、五十米跑道连沙池、攀石墙、篮球场、室内羽毛球场。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机、畅通易达洗手间、触觉引路带及畅通易达的公共询问或服务柜枱。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 56 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 98 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 27 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 61 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 10 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 20 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 70 |
| 上学年小一班数 | 5 |
| 上学年小二班数 | 5 |
| 上学年小三班数 | 5 |
| 上学年小四班数 | 5 |
| 上学年小五班数 | 5 |
| 上学年小六班数 | 5 |
| 上学年总班数 | 30 |
| 本学年小一班数 | 5 |
| 本学年小二班数 | 5 |
| 本学年小三班数 | 5 |
| 本学年小四班数 | 5 |
| 本学年小五班数 | 5 |
| 本学年小六班数 | 5 |
| 本学年总班数 | 30 |
| 班级教学模式 | 一至六年级推行小班活动教学。以合作学习推行「四高课堂」，以「高动机、高参与、高展示、高回馈」提升学生学习效能。 |
| 班级结构备注 | - |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 无 |
| 多元学习评估 | 多元化评估、持续性评估、学生自评及互评、教师评估、家长评估、专题研习、活动及品德评估，持续性评估以作出针对性之辅助学习。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 三至六年级按学生中国语文能力编配普通话中文班或广东话中文班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:00 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:05 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:55 |
| 午膳结束时间 | 1:55 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 学校以基督教导培育孩子。每天有早祷，并设宗教课、生活技能课及生命成长课。 |
| 学校管理超连结 | http://www.kbkeilok.edu.hk/ |
| 学校管理架构 | 校长、副校长按学校表现指标分成四大范畴管理，优化学校政策。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 圣公会九龙湾基乐小学法团校董会由办学团体成员、独立人士、教员、校友及家长等15人组成，为学校制定教学发展方向及策略。 |
| 环保政策 | 绿化校园、参与废纸、胶樽回收及循环再造、校服回收及光盘行动。 |
| 学校关注事项超连结 | http://www.kbkeilok.edu.hk/ |
| 学校关注事项 | 1. 优化学与教，提升学生学习表现。 2. 建构正向校园，培养学生正面价值观。 |
| 教学规划超连结 | http://www.kbkeilok.edu.hk/ |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 推行跨课程阅读：<br>1. 初小推行中文绘本阅读。 2. 学科推广「从阅读中学习」。 3. 设有全新智能图书馆，并引入Hyread电子阅读平台（乐閲易）。<br>各级推行编程教育，加强运算思维：<br>1. 举办编程同乐日。 2. 中小及高小学习Scratch及Micro:bit。 3. 初小学习不插电编程、Scratch Junior及Code.org。<br>4. 2025-2026年度在小一及小四开设小学人文科及小学科学科。 |
| 共通能力的培养 | 透过课堂学习及各类型的活动，提供不同的学习经历，培养学生的九种共通能力，例如安排境外交流及宿营，扩阔学生的视野，加强学生的群性发展。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 1. 推行「正向教育」，让学生发现自己的强项，建立正向积极的价值观。 2. 发展生命教育课程，培育学生尊重、珍惜自己与他人生命的正确价值观。 |
| 学生支援超连结 | http://www.kbkeilok.edu.hk/ |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 1. 阳光大使计划（支援小一学生）。 2. 发展资优课程，提升学生潜能。 3. 开拓资源，加强补底，协助成绩稍逊学生。<br>4. 推行校本及区本学生支援计划。 5. 两位学校社工与班主任合作无间，支援学生成长。 6. 各级设级训辅老师，支援学生成长。<br>7. 设有「小组教学班」及推行学生支援计划等，协助成绩稍逊学生解决学习上的困难。 8. 推行各项校本措施以协助新来港学童适应学习。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；及举办共融校园活动。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 1. 透过学生表现分析，找出学生的强弱项，设计适切的校本课程及教学策略。 2. 设有小组教学班及评估调适政策，照顾不同学习需要。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.kbkeilok.edu.hk/ |
| 家校合作 | 1. 举办分级家长会，加强家校合作。 <br>2. 家长参与学校活动，如运动会、亲子旅行等，达致家校相辅。<br>3. 举行「家长也敬师」、故事爸妈等活动，促进家校合作，共辅孩子健康成长。<br>4. 推广家长教育，设「家长学堂」及各类型家长工作坊，提升家长教育孩子的效能。<br>5. 设阳光电话，使家长与老师紧密沟通。<br>6. 设家长义工队及家长团契，体现家校合作精神。 |