🎒 小学 ・ 观塘区
闽侨小学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
45
中
小学：适用 11 项指标，符合 5 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🔍 #专题探究
- 「…<br>3. 電子教學：每班均設電子白板、平板電腦。 4. 專科專教：中、英、視、音、體。<br>5. 探究式學習：專題研習、跨學科學習。 6. 戲劇及外語：戲劇教育、法文／韓文。」
⚽ #课外活动多元
- 「STEM Lab、視藝室、音樂室、英語室、舞蹈室、校園電視台、輔導教學室<br>、水耕園、烹飪室、禮堂。」
- 「哥爾夫球、街舞、航空飛行訓練、基督少年軍、童軍、紅十字會、韓文、法文、中國舞、芭蕾舞、籃球、足球、木球、花式跳繩、舞獅、科學實驗、短片製作、奧數、魔力橋、環保大使、話劇、魔術、中小提琴、非洲鼓、烹飪、縫紉班、音樂治療、電腦…」
- 「…小班教學及按能力再分小組。<br>3. 中文科以粵語教授；數學、常識以英語為敎學語言。 4. 法語／韓語及戲劇教育為必修科。」
- 「…舞獅、科學實驗、短片製作、奧數、魔力橋、環保大使、話劇、魔術、中小提琴、非洲鼓、烹飪、縫紉班、音樂治療、電腦編程、小型桌球等。」
🌟 #正向教育
- 「1. 推行正向教育，重視學生強項，多鼓勵和多欣賞。 <br>2. 推行「24個性格強項」，以正向卡鼓勵學生。<br>3. 重視生命教育。」
- 「…家教會旅行、學習活動日、水果日、健康講座、運動會、嘉年華會、體適能獎勵計劃、文化日、聖誕嘉年華、閱讀日、正向生命教育、天才表演等。」
💛 #情绪与心理支援
- 「- 電子圖書角 - 靜觀角 - 哥爾夫球練習場<br>- 閱讀角 - Nike運動場<br>」
- 「1. 大哥哥大姐姐計劃。 2. 提供中、英、數小組教學。<br>3. 安排「成長的天空」計劃，提升高小學生的抗逆力。<br>4. 透過「小一及早識別計劃」，為有特殊學習需要之小一生提供支援。<br>5. 為有言語障礙之學生…」
🏟️ #设施丰富
- 「特別室（10 項）：STEM Lab、視藝室、音樂室、英語室、舞蹈室、校園電視台、輔導教學室、水耕園、烹飪室、禮堂。」
🎒
闽侨小学
观塘区 ・
小学 ・ 创校 1969
📍 地址
九龙观塘牛头角上邨第三校舍
📞 电话
27570490
📠 传真
23313422
✉️ 电邮
mkaps@mkaps.edu.hk
⛪ 宗教
不适用
👩🏫 校长
叶淑婷
📅 创校年份
1969
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文及英文
🎯 办学宗旨
本校以「明德修身」为校训，着重德、智、体、群、美。
📚 教学模式／策略
1. 教学语言：数、常以英语作教学语言，粤教中。 2. 小班教学：小班及小组模式学习。 3. 电子教学：每班均设电子白板、平板电脑。 4. 专科专教：中、英、视、音、体。 5. 探究式学习：专题研习、跨学科学习。 6. 戏剧及外语：戏剧教育、法文／韩文。
💛 SEN 支援
1. 建立共融文化，全校分为三社：Topaz、Sapphire、Garnet。 2. 成立学生支援组。 3. 为学业成绩稍逊的学生提供辅导班。 4. 为初小学生提供「大哥哥、大姐姐伴读」计划。
🎨 全方位学习
哥尔夫球、街舞、航空飞行训练、基督少年军、童军、红十字会、韩文、法文、中国舞、芭蕾舞、篮球、足球、木球、花式跳绳、舞狮、科学实验、短片制作、奥数、魔力桥、环保大使、话剧、魔术、中小提琴、非洲鼓、烹饪、缝纫班、音乐治疗、电脑编程、小型桌球等。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 48 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | - |
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 闽侨会馆﹝有限公司﹞ |
| 校训 | 明德修身 |
| 学校占地面积 | 3866 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | - |
| 保姆车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $20 |
| 非标准项目的核准收费 | - |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 24 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 3 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | STEM Lab、视艺室、音乐室、英语室、舞蹈室、校园电视台、辅导教学室<br>、水耕园、烹饪室、礼堂。 |
| 其他学校设施 | - 电子图书角 - 静观角 - 哥尔夫球练习场<br>- 阅读角 - Nike运动场<br> |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 44 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 40 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 65 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 19 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 23 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 58 |
| 上学年小一班数 | 3 |
| 上学年小二班数 | 3 |
| 上学年小三班数 | 4 |
| 上学年小四班数 | 4 |
| 上学年小五班数 | 4 |
| 上学年小六班数 | 4 |
| 上学年总班数 | 22 |
| 本学年小一班数 | 2 |
| 本学年小二班数 | 3 |
| 本学年小三班数 | 3 |
| 本学年小四班数 | 4 |
| 本学年小五班数 | 4 |
| 本学年小六班数 | 4 |
| 本学年总班数 | 20 |
| 班级教学模式 | 1. 不同国籍学生混合班教学。 2. 小班教学及按能力再分小组。<br>3. 中文科以粤语教授；数学、常识以英语为敎学语言。 4. 法语／韩语及戏剧教育为必修科。 |
| 班级结构备注 | 1. 拔尖补底课。<br>2. 留校功课辅导班。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 1 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 无 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 1 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 2 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 学校实行多元化模式教学，配以多元化评估，包括日常观察、说话聆听、专题研习、科学探究及技能测试等非纸笔评估。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 按能力平均分班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 8 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 7:50 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:15 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:20 |
| 午膳结束时间 | 1:15 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 下午2:25-3:15为导修课，由班主任或其他本校教师指导学生做功课，放学后有功课辅导班。每周五均有课外活动。课后学生可参加由本校或外聘导师带领之活动如乐器班、舞蹈课、舞狮及各式体育活动等。 |
| 学校管理超连结 | http://www.mkaps.edu.hk |
| 学校管理架构 | 闽侨小学法团校董会于2009年成立，校董会成员包括校监、办学团体校董、独立人士校董、校友校董、家长校董、教师代表校董以及校长组成。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 校监︰曾文仲先生。 |
| 环保政策 | 校内回收纸张和胶樽，收集菜余，各班环保天使负责执行环保工作，确保不会浪费资源。学生参与环保大使活动，透过讲座、工作坊及参观，增加环保的知识，推广环保讯息。 |
| 学校关注事项超连结 | http://www.mkaps.edu.hk/ChiWebSite/index_chi.htm |
| 学校关注事项 | 1. 营造健康生活，促进身心发展。<br>2. 培育学生成为终身学习者。 |
| 教学规划超连结 | http://www.mkaps.edu.hk/ChiWebSite/index_chi.htm |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1.立德树人：推行正向奬励计划及生命教育计划，另设德育课及配合价值观教育核心价值的早会分享，培育学生成为德才兼备的新一代。<br>2.创造空间：优化课程规划及上课时间表，课前设早读时段及静观唿吸练习，另设导修课让学生在校内完成部分家课；安排学生进行网上学习及参与不同运动及考察，达至身心均衡发展。<br>3.学生学习为中心：运用多元化的学与教策略、支援和资源以切合学生的不同兴趣和个别需要，包括提供「其他学习经历」机会如职业体验活动，安排不同跨学习领域活动如文化日、英文义卖、专题研习周等；另为有需要的学生提供课业调适等。 |
| 共通能力的培养 | 1. 促进九种共通能力。 <br>2. 利用平板电脑进行电子学习，强化自主学习。<br>3. 英文科及普通话科进行提升语言能力之多元化活动。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 1. 推行正向教育，重视学生强项，多鼓励和多欣赏。 <br>2. 推行「24个性格强项」，以正向卡鼓励学生。<br>3. 重视生命教育。 |
| 学生支援超连结 | http://www.mkaps.edu.hk/ChiWebSite/index_chi.htm |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 1. 大哥哥大姐姐计划。 2. 提供中、英、数小组教学。<br>3. 安排「成长的天空」计划，提升高小学生的抗逆力。<br>4. 透过「小一及早识别计划」，为有特殊学习需要之小一生提供支援。<br>5. 为有言语障碍之学生提供言语治疗。 6. 为有需要学生提供课后功课辅导班及功课和测考调适。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；及举办共融校园活动。录制点读笔教材，让学生在家能自行温习。提供留校功辅班，中文基础班及暑期中文班。大哥哥大姐姐伴读计划，帮助他们学习中文。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 1. 英文科低年级调适本地课程并採用教育局Space Town阅写课程。 <br>2. 中文科高年级非华语学生採用校本中文课程。<br>3. 调适小一常识及体育科课程。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.mkaps.edu.hk/ChiWebSite/index_chi.htm |
| 家校合作 | 本校重视家校合作，透过家教会、研讨会、讲座、小组学习等，以助家长掌握育儿及管教技巧，提升学生在品德、学习上的素质，也会定期举办亲子活动，加强家校联系。 |