🎒 小学 ・ 九龙城区
圣公会奉基千禧小学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
45
中
小学：适用 11 项指标，符合 5 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「除紙筆評估，並透過專題研習、課堂觀察、小組討論、口頭匯報、日常課業、實作評量、自評互評、電子評估等多元化評估，促進學習效能。全年兩測兩考及不定期之進展性評估，以了解學習成效，善用相關數據回饋學與教。」
⚽ #课外活动多元
- 「…普朗誦、奧數、圍棋、科學、創意思考、電腦、Lego編程、團契、閱讀、水墨畫、素描、陶泥、戲劇、籃乒排羽足球、舞蹈、花式跳繩、健美體操、武術、劍擊、軟式曲棍球、抱石訓練、地壺、成長的天空、境外交流」
- 「校園電視台、音樂室、視藝室、會議室、英語室、學生活動中心、輔導室、Stem Room、輔導教學室4個、Funland。」
- 「管樂、手鐘、合唱團、制服團隊、升旗隊、小記者、環保、粵英普朗誦、奧數、圍棋、科學、創意思考、電腦、Lego編程、團契、閱讀、水墨畫、素描、陶泥、戲劇、籃乒排羽足球、舞蹈、花式跳繩、健美體操、武術、劍擊、軟式曲棍球、抱石訓練…」
- 「…、粵英普朗誦、奧數、圍棋、科學、創意思考、電腦、Lego編程、團契、閱讀、水墨畫、素描、陶泥、戲劇、籃乒排羽足球、舞蹈、花式跳繩、健美體操、武術、劍擊、軟式曲棍球、抱石訓練、地壺、成長的天空、境外交流」
🌟 #正向教育
- 「加強跨課程學習、Steam教育及推動正面文化及正向教育。」
- 「抱石牆、小聖堂、祈禱牆、生命教育徑、綠意園、空中花園、升旗廣場、中文閣、數學角、康樂設施、FITNESS ZONE及太陽能發電系統。」
💛 #情绪与心理支援
- 「…行「及早識別和輔導有學習困難的小一學生」計劃、小組輔導、社交小組訓練、課程調適、伴讀計劃、個別學習計劃、校本教育心理學家、加強校本言語治療服務等。」
🏟️ #设施丰富
- 「特別室（10 項）：校園電視台、音樂室、視藝室、會議室、英語室、學生活動中心、輔導室、Stem Room、輔導教學室4…」
🎒
圣公会奉基千禧小学
九龙城区 ・
小学 ・ 创校 2001
📍 地址
九龙红磡黄埔花园德定街2号
📞 电话
23627123
📠 传真
23637898
✉️ 电邮
fkmps@fkmps.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校长
林美宝
📅 创校年份
2001
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文（包括：普通话）
🎯 办学宗旨
以基督精神办学，为香港学生提供优质及全人发展的教育。
📚 教学模式／策略
1. 运用合作学习及高阶思维策略，为学生设计具高动机、高参与、高展示及高回馈等元素的学习历程，培养学生终身学习的能力及正向态度及价值观。 2. 重视教师专业能力的发展，教师定期进行教学及教研上的交流，参与专业培训，并透过参加教育局课程支援及协作计划，以优化课堂教学效能。 3. 善用评估数据，审视学生学习的强弱项，制订适切的教学及支援策略。 4. 与时并进，适时将最新教学模式、理念及STEAM元素等融入课堂教学及活动中。
💛 SEN 支援
透过「全校参与」模式，全体教职员共同照顾学生不同的学习及成长需要。为有特殊教育需要学生进行「及早识别和辅导有学习困难的小一学生」计划、小组辅导、社交小组训练、课程调适、伴读计划、个别学习计划、校本教育心理学家、加强校本言语治疗服务等。
🎨 全方位学习
管乐、手钟、合唱团、制服团队、升旗队、小记者、环保、粤英普朗诵、奥数、围棋、科学、创意思考、电脑、Lego编程、团契、阅读、水墨画、素描、陶泥、戏剧、篮乒排羽足球、舞蹈、花式跳绳、健美体操、武术、剑击、软式曲棍球、抱石训练、地壶、成长的天空、境外交流
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 35 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | - |
| 校监_校管会主席称谓 | 牧师 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 圣公宗（香港）小学<br>监理委员会有限公司 |
| 校训 | 非以役人 乃役于人 |
| 学校占地面积 | 3500 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $70 |
| 非标准项目的核准收费 | 25/26年度的特定用途收费$450 |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 24 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 3 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 校园电视台、音乐室、视艺室、会议室、英语室、学生活动中心、辅导室、Stem Room、辅导教学室4个、Funland。 |
| 其他学校设施 | 抱石墙、小圣堂、祈祷墙、生命教育径、绿意园、空中花园、升旗广场、中文阁、数学角、康乐设施、FITNESS ZONE及太阳能发电系统。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 48 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 31 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 57 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 16 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 20 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 64 |
| 上学年小一班数 | 4 |
| 上学年小二班数 | 4 |
| 上学年小三班数 | 4 |
| 上学年小四班数 | 4 |
| 上学年小五班数 | 4 |
| 上学年小六班数 | 4 |
| 上学年总班数 | 24 |
| 本学年小一班数 | 4 |
| 本学年小二班数 | 4 |
| 本学年小三班数 | 4 |
| 本学年小四班数 | 4 |
| 本学年小五班数 | 4 |
| 本学年小六班数 | 4 |
| 本学年总班数 | 24 |
| 班级教学模式 | 推行小班教学、电子学习及合作学习，照顾不同学习能力学生的需要；推动多元化教学活动，如校本课程、阅读及思维策略、分组教学、跨科学习、专题研习、STEAM及多元课外活动，以提升学生的学习效能及自主学习能力。 |
| 班级结构备注 | 本校致力推动学生学习两文三语，并透过多元化的学习历程及校园氛围培养学生乐于学习，另亦有价值教育课程，培养学生具有自律、自学及自省的能力，成为社会良好公民。<br> |
| 全年全科测验次数_一年级 | 1 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 1 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 2 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 2 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 无 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 除纸笔评估，并透过专题研习、课堂观察、小组讨论、口头汇报、日常课业、实作评量、自评互评、电子评估等多元化评估，促进学习效能。全年两测两考及不定期之进展性评估，以了解学习成效，善用相关数据回馈学与教。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 按学业成绩、操行等第及男女生人数平均分班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:00 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:05 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:20 |
| 午膳结束时间 | 1:10 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及、由家长送饭到校或学生自行带午膳餐盒。 |
| 学校生活备注 | 周三及周五设有65分钟多元智能课、周会、Steam活动课、价值观教育课、成长课、国民教育课、导修及班主任课。每天放学后设功课辅导班。每周另设有辅导课予能力稍逊之学生。 |
| 学校管理超连结 | http://web.fkmps.edu.hk/html/school_intro_sbm.htm |
| 学校管理架构 | 法团校董会监督，由校监、校长领导各功能组别推行学校发展工作。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 由办学团体成员、校长、教师、家长及校友代表组成。 |
| 环保政策 | 1.全校参与减碳、源头减废、回收再造重用等环保实践活动。<br>2.参与「一人一花」种植活动。<br>3.响应「绿领行动」利是封回收重用活动。<br>4.响应及参与世界自然基金地球一小时熄灯行动。<br>5.参加赛马会节能减电学校计划。<br>6.参与香港花卉展览赛马会学童镶嵌花坛。 |
| 学校关注事项超连结 | http://web.fkmps.edu.hk/html/school_intro_sbm.htm |
| 学校关注事项 | 1. 优化学与教，激活学生学习动机及创科潜能。<br>2. 推动价值观教育，培养学生国民身份认同及具备正向人生观。 |
| 教学规划超连结 | http://web.fkmps.edu.hk/html/index_school_fp.htm |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 加强价值观教育、生命教育、生涯规划、丰富全方位学习经历，促进学生身心均衡发展。 |
| 共通能力的培养 | 透过课内外活动、专题研习等训练学生的各项共通能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 1. 订立关注事项二：推动价值观教育，培养学生国民身份认同及具备正向人生观。<br>2. 透过德育成长课 - 班课与级课培育学生正向品格；包括责任感、国民身份认同和孝亲。<br>3. 加强灵育培养，实践尊重生命，共建正能量校园，帮助学生建立健康的生活习惯。<br>4. 提供多元化的体艺文化活动，协助学生发展潜能。 |
| 学生支援超连结 | http://web.fkmps.edu.hk/html/teaching/index.htm |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 1. 推行资优教育，透过正规课程及抽离式课程，如高阶思维课程，科学探究，领袖训练活动等，启发学生潜能。<br>2. 另为成绩稍逊的学生安排辅导小组，为有特殊学习需要的学生作课程调适及学习支援。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；及举办共融校园活动。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 评估回馈教学、课业设计、拔尖保底辅导、考试调适。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://web.fkmps.edu.hk/html/index_school_pta.htm |
| 家校合作 | 设家长日、亲子活动、家长讲座、课程及工作坊、优质家长教育计划、家长义工服务、小一迎新暨家长会及《家长通讯》。 |