🎒 小学 ・ 九龙城区
嘉诺撒圣家学校
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
18
低
小学：适用 11 项指标，符合 2 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🌳 #户外与自然教育
- 「…為學生提供適切的輔導。<br>2. 安排專題研習、跨學科STREAM校本單元，價值教育主題活動、全方位學習、戶外學習日、教育營等活動。」
💛 #情绪与心理支援
- 「…助學生建立基督徒的價值觀，聚焦「感恩」、「尊重」及「承擔」三項美德。幫助學生建立正面積極的人生觀，加強學生的抗逆力。培養學生關心別人福祉、樂於助人和主動承擔責任的生活態度。培養學生尊重和包容別人的態度，接納對方與自己的不同…」
🎒
嘉诺撒圣家学校
九龙城区 ・
小学 ・ 创校 1954
📍 地址
九龙城联合道102号
📞 电话
23821035
📠 传真
23824406
✉️ 电邮
head@hfkc.edu.hk
⛪ 宗教
天主教
👩🏫 校长
梁佩欣
📅 创校年份
1954
👫 学生
女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
本校秉承嘉诺撒仁爱女修会办学目标，建立一个互相关爱的学习环境，照顾学生身心需要，彼此鼓励、欣赏、接纳、友爱、共融，并致力培养学生健全的人格，使能在德、智、体、群、美、灵六育上获得均衡的发展，发挥潜能。
📚 教学模式／策略
1. 中文、英文、数学、常识、宗教、音乐、体育、视艺科连堂教学，班主任堂及导修堂由老师为学生提供适切的辅导。 2. 安排专题研习、跨学科STREAM校本单元，价值教育主题活动、全方位学习、户外学习日、教育营等活动。
💛 SEN 支援
本校尽力为有不同学习需要的学生提供支援，鼓励学生发展不同潜能，尽展所长。本校透过「及早识别和辅导有学习困难的小一学生」计划，「及早识别」和「及早支援」有学习困难的学生。校本言语治疗师亦协助中文科老师发展校本说话课教学，为学生提供交谈技巧讲座。
🎨 全方位学习
英语话剧、节奏乐、唱游、合唱团、弦乐、土风舞、小女童军、公益少年团、环保大使、交通安全队、少年警讯、红十字会少年团、基督小先锋、艺术体操、花式跳绳、手工艺、水墨画、马赛克、普通话、田径、游泳、球类游戏、校园电视台、各类型STREAM课程及机械人制作。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 41 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 100% |
| 校监_校管会主席称谓 | 修女 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 嘉诺撒仁爱女修会 |
| 校训 | 谦逊仁爱 |
| 学校占地面积 | 3000 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | 嘉诺撒圣家书院 |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $50 |
| 非标准项目的核准收费 | 特定用途收费 $100 |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 18 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 活动室、音乐室、电脑室、辅导室、多用途室、校园电视台、英语学习室、STEM房、图书馆。 |
| 其他学校设施 | 课室设有电脑、投影机、实物投影机、中央及课室广播系统及部分课室设有电子互动设备。<br>学校更备有多种电子器材（如：IPAD、3D打印机等）供学生学习之用。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 37 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 97 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 42 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 42 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 21 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 16 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 63 |
| 上学年小一班数 | 3 |
| 上学年小二班数 | 3 |
| 上学年小三班数 | 3 |
| 上学年小四班数 | 3 |
| 上学年小五班数 | 3 |
| 上学年小六班数 | 3 |
| 上学年总班数 | 18 |
| 本学年小一班数 | 3 |
| 本学年小二班数 | 3 |
| 本学年小三班数 | 3 |
| 本学年小四班数 | 3 |
| 本学年小五班数 | 3 |
| 本学年小六班数 | 3 |
| 本学年总班数 | 18 |
| 班级教学模式 | 混合式教学，不设精英班。 |
| 班级结构备注 | - |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 除了考试外，灵活运用多元化的评估，包括日常观察、课业、进展性评估、专题研习、小组讨论、汇报学习成果等。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 小一至小六平均分班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 11 |
| 每节一般时间 | 25 |
| 一般上学时间 | 8:00 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:10 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:30 |
| 午膳结束时间 | 1:30 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 健康饮食在校园，定期监察午膳的种类、价格、营养价值及衞生状况。<br>开心果月大行动。 |
| 学校管理超连结 | http://www.hfkc.edu.hk |
| 学校管理架构 | 嘉诺撒圣家学校法团校董会以下为行政小组，下设管理与组织、学与教、校风及学生支援以及学生表现四个组别。每个组别包括不同小组、协助推行各项政策及活动。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 使学校发展计划符合教育政策及嘉诺撒办学团体的教育目标。 |
| 环保政策 | 参加教育局环保大使计划，接受由教育局及环保会举办的环保大使培训课程后，协助推广环保教育。 |
| 学校关注事项超连结 | http://www.hfkc.edu.hk |
| 学校关注事项 | 1. 推展校本STREAM教育，提升学与教效能。<br>2. 加强价值观教育，培养学生成为良好国民。 |
| 教学规划超连结 | http://www.hfkc.edu.hk |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 学校重视价值教育及STREAM教育，以《修会本价值教育框架》规划校本课程。<br>透过各科整合STREAM单元，渗入修会本价值教育元素，在学习STREAM的同时，培养良好的品格，致力培育出具解难及创科能力的「嘉诺撒人」。 |
| 共通能力的培养 | 教师根据本校学生的特点及需要，设计及施行校本课程及专题研习能力架构课程，提升学生的共通能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 配合牧灵活动，进行人格培育，助学生建立基督徒的价值观，聚焦「感恩」、「尊重」及「承担」三项美德。帮助学生建立正面积极的人生观，加强学生的抗逆力。培养学生关心别人福祉、乐于助人和主动承担责任的生活态度。培养学生尊重和包容别人的态度，接纳对方与自己的不同之处，缔造和平友爱关系，懂得感恩，促进社会和谐。 |
| 学生支援超连结 | http://www.hfkc.edu.hk |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 本校设有学生支援组策划及统筹支援有特殊教育需要的学生。运用学习支援津贴举办功课辅导班。另外，亦开办抽离式小组以支援学生不同的学习需要，如读写乐、专注力小组训练及情绪社交小组训练等。此外，本校亦聘请校本言语治疗师，为语障学生提供治疗课，又为家长提供讲座，教导家长提升子女表达能力的方法。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 根据学生的学习需要及能力进行课程调适，发展及推行校本中、英文写作课程、高层次思考策略课程、专题研习能力课程，培养学生学习及自学能力，为不同能力学生提供不同类型的学习活动。本年度参与教育局校本课程发展组（小学）的校本支援计划，优化英文科和数学科校本课程。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.hfkc.edu.hk |