🎒 小学 ・ 九龙城区
圣公会圣匠小学
📰 学校探索
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
55
高
小学：适用 11 项指标，符合 6 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「…本言語治療師與老師進行協作教學、教育心理學家協辦學習小組。3.為學生提供不同的範本及補充教材，以多元智能及多感官教材取向為基礎。4.功課調適，減少抄寫功課、提供分層課業。5.默書調適，減少默書內容，採加分制。6.學習態度…」
- 「…下灣及米埔戶外體驗活動。<br>參加「海洋公園保育聯盟」旗下的學生保育團隊「海馬同學會」，讓學生走出教室進行體驗式學習，從小培養對保育的熱誠。」
- 「1. 持續優化學與教，推動學生自主探索適合自己的學習方法，提升學習效能。 2. 建立「高展示、多讚賞」的校園文化，重視正面回饋，增加學生展現才能的機會，建立自信心。 3. 推動跨科學習，一至六年級會於上學期進行STEAM研習；…」
🌳 #户外与自然教育
- 「…一至六年級會於上學期進行STEAM研習；下學期進行課程統整及服務學習。 4. 透過全方位學習，包括境外交流、戶外學習、參觀及服務等，配合環境及社區資源，讓學生親身經歷、體會，從活動中建構知識。 5. 善用多元評估策略，為學生…」
⚽ #课外活动多元
- 「5間（電腦室、學生活動中心、音樂室、常識室、視藝室）。」
- 「…、籃球、田徑、跆拳道、急救、海童軍、女童軍、中國舞、中國鼓、劍擊、牧童笛、小型網球、新興運動、團契、小司儀、合唱團、朗誦、機械程式編寫、Mbot、Scratch、奧數、境外交流及生命教育營。」
- 「食物部、籃球場、社工室。」
- 「劍橋英語、英語話劇、視藝大使、水墨畫、籃球、田徑、跆拳道、急救、海童軍、女童軍、中國舞、中國鼓、劍擊、牧童笛、小型網球、新興運動、團契、小司儀、合唱團、朗誦、機械程式編寫、Mbot、Scratch、奧數、境外交流及生命教育…」
🌟 #正向教育
- 「1. 深化正向教育，培養學生成為自律守規，懂得自省的好公民。 2. 營造閱讀氣氛，提升學生的閱讀興趣及能力。」
- 「…笛、小型網球、新興運動、團契、小司儀、合唱團、朗誦、機械程式編寫、Mbot、Scratch、奧數、境外交流及生命教育營。」
💛 #情绪与心理支援
- 「學生支援組成員包括校長、副校長、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師及學校社工，並會按需要邀請家長、校本教育心理學家及校本言語治療師出席會議。成員擁有關愛信念，以共融策略照顧學生學習差異，並善用校內及社區資源，組織校內專…」
- 「…4. 支援英文、數補底班及提供學科、STEAM資優課程，並設課後功課輔導班。 5. 提供社交小組、學習小組、情緒管理小組、執行功能小組、小手肌訓練及伴讀小組。 6. 校本教育心理服務、駐校言語治療服務、及學生輔導服務。」
👩🏫 #师资占比高
- 「教師 39 人／總班數 15 班（每班約 2.6 名教師）」
🎒
圣公会圣匠小学
九龙城区 ・
小学 ・ 创校 1974
📍 地址
九龙贵州街14号
📞 电话
23332313
📠 传真
23647757
✉️ 电邮
hcps1974@gmail.com
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校长
伍美英
📅 创校年份
1974
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
本着基督精神，以【非以役人，乃役于人】为校训，培养学生优良品德、爱心及责任感，发展身心健康，鼓励勤奋上进与学习，达致建立稳固的初等教育基础。
📚 教学模式／策略
1. 持续优化学与教，推动学生自主探索适合自己的学习方法，提升学习效能。 2. 建立「高展示、多赞赏」的校园文化，重视正面回馈，增加学生展现才能的机会，建立自信心。 3. 推动跨科学习，一至六年级会于上学期进行STEAM研习；下学期进行课程统整及服务学习。 4. 透过全方位学习，包括境外交流、户外学习、参观及服务等，配合环境及社区资源，让学生亲身经历、体会，从活动中建构知识。 5. 善用多元评估策略，为学生订立可实现目标，提升自信心及学习动机。 6. 鼓励学生持续参与体艺活动。
💛 SEN 支援
学生支援组成员包括校长、副校长、特殊教育需要统筹主任、特殊教育需要支援老师及学校社工，并会按需要邀请家长、校本教育心理学家及校本言语治疗师出席会议。成员拥有关爱信念，以共融策略照顾学生学习差异，并善用校内及社区资源，组织校内专业发展活动、开设不同的小组协助有需要的学生，并安排校本教育心理学家及校本言语治疗师替学生适时进行专业评估、训练及治疗服务，在学校建立共融文化。
🎨 全方位学习
剑桥英语、英语话剧、视艺大使、水墨画、篮球、田径、跆拳道、急救、海童军、女童军、中国舞、中国鼓、剑击、牧童笛、小型网球、新兴运动、团契、小司仪、合唱团、朗诵、机械程式编写、Mbot、Scratch、奥数、境外交流及生命教育营。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 34 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 82% |
| 校监_校管会主席称谓 | 牧师 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 圣公宗（香港）小学<br>监理委员会有限公司 |
| 校训 | 非以役人，乃役于人 |
| 学校占地面积 | 1791 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | - |
| 保姆车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | - |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $20 |
| 非标准项目的核准收费 | $310 |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 18 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 1 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 5间（电脑室、学生活动中心、音乐室、常识室、视艺室）。 |
| 其他学校设施 | 食物部、篮球场、社工室。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道及畅通易达升降机。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 32 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 95 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 36 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 56 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 19 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 33 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 48 |
| 上学年小一班数 | 2 |
| 上学年小二班数 | 2 |
| 上学年小三班数 | 2 |
| 上学年小四班数 | 3 |
| 上学年小五班数 | 3 |
| 上学年小六班数 | 3 |
| 上学年总班数 | 15 |
| 本学年小一班数 | 2 |
| 本学年小二班数 | 2 |
| 本学年小三班数 | 2 |
| 本学年小四班数 | 2 |
| 本学年小五班数 | 3 |
| 本学年小六班数 | 3 |
| 本学年总班数 | 14 |
| 班级教学模式 | 全校推行小班教学，四至六年级设精英班。<br> |
| 班级结构备注 | 设有课后拔尖补底小组，一至二年级课后功课辅导班。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 1 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 2 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 小测、课堂观察、行为纪录、专题研习、课业评估，STEAM活动、同学互评及学习态度评估等。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 四、五、六年级按学生的学习能力分班，设精英班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:00 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:30 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:15 |
| 午膳结束时间 | 1:15 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 周一至周四：1-2年级课后功课指导班<br>周一至周五：全校非华语功课辅导班<br>周一至周六：中英数小组补习班、各项课外活动、新来港学童功课班及英文班、校本课后支援计划（功课、补习、球类及各种活动）。 |
| 学校管理架构 | 圣公宗（香港）小学监理委员会有限公司、香港圣公会圣匠堂。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 圣公会圣匠小学法团校董会。 |
| 环保政策 | 环保教育项目-海下湾及米埔户外体验活动。<br>参加「海洋公园保育联盟」旗下的学生保育团队「海马同学会」，让学生走出教室进行体验式学习，从小培养对保育的热诚。 |
| 学校关注事项 | 1. 深化正向教育，培养学生成为自律守规，懂得自省的好公民。 2. 营造阅读气氛，提升学生的阅读兴趣及能力。 |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1. 透过在课程加入国民教育及国安教育元素、举办中华文化日，让学生欣赏及参与中国传统艺术，认识中华文化，培养国家观念和爱国情怀。 2. 每学期设有不同正向主题，配合成长课及讲座，灌输正面价值观及态度。 3. 着重推广阅读，举办校内阅读日，加强跨科阅读，令学生主动并享受阅读。<br>4. 常识及电脑科课程关注培养学生的资讯素养，促进学生有效和合符道德地运用资讯科技。 5. 关心学生的全人发展，鼓励学生参加境外交流、与学科、艺术、STEAM及运动有关的活动和比赛，让学生勇于尝试，发掘潜能，尽早作升学及生涯规划。 |
| 共通能力的培养 | 透过自主学习策略、阅读推广、专题研习、课程统整、科学探究活动、电脑编程及课堂合作学习等，培养学生的创造力、共通能力及解难能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 1. 学校透过周会、德育讲座及成长课，加强正向价值教育，培养学生爱他人的精神； 2. 透过「祝福校园」计划，让学生透过不同渠道向老师、家人和同学表达关怀； 3. 从正规及非正规课程，双线进行品德教育。 |
| 学生支援超连结 | 全校参与照顾学生个别的学习需要 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 1. 津贴部分课外活动及功课指导班，提倡均等教育。 2. 提供课后小组训练、升中辅导。 3. 策划个别学习计划，包括学习、情绪、社交沟通及适应。 4. 支援英文、数补底班及提供学科、STEAM资优课程，并设课后功课辅导班。 5. 提供社交小组、学习小组、情绪管理小组、执行功能小组、小手肌训练及伴读小组。 6. 校本教育心理服务、驻校言语治疗服务、及学生辅导服务。 |