🎒 小学 ・ 九龙城区
九龙塘官立小学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
9
低
小学：适用 11 项指标，符合 1 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🧸 #游戏中学习
- 「採用活動教學模式，讓學生從活動中學習，另本校在中文、英文及數學科為有需要加強輔導的學生進行輔導。」
🎒
九龙塘官立小学
九龙城区 ・
小学 ・ 创校 1956
📍 地址
九龙塘添福道六号
📞 电话
23360991
📠 传真
23374673
✉️ 电邮
klntgps@edb.gov.hk
⛪ 宗教
不适用
👩🏫 校长
陈嘉蕙
📅 创校年份
1956
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
致力提供完善的设备，使学生在完善的学习环境下专心学习，均衡地发展及成长。培育身心健康，五育兼全及学行杰出的好公民。
📚 教学模式／策略
透过教师共同备课，设计配合学生能力和特性的课业，提供各种不同的学习机会，引入自主学习和合作学习等教学策略，重视师生和学生之间的互动，强调学生亲身经历和主动学习。
💛 SEN 支援
「以人为本、全校参与」，透过三层支援模式，运用校本学习支援津贴推行融合教育，按优次为校内有学习多样性的学生提供适切支援。
🎨 全方位学习
学校着重全方位学习，星期五有兴趣小组，课后和周六开设涵盖学术、艺术、科学、编程、体育课程、校队培训等，而管弦乐和游泳是学校发展的重点，现有三个乐团、25班管弦乐器小组和4班中乐小组，逢星期四有游泳班，另每年均举办音乐会、陆运会、水运会。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 41 |
|---|---|
| 学校类别1 | 官立 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 不适用 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 100% |
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 政府 |
| 校训 | 进德修业 |
| 学校占地面积 | 4500 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | 伊利沙伯中学、何文田官立中学、赛马会官立中学 |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $30 |
| 非标准项目的核准收费 | 视觉艺术科材料费$70 |
| 其他收费_费用 | 校本管理费$200 |
| 课室数目 | 24 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 14间（图书馆、校园电视台、活动室、音乐室、辅导室、视艺室、电脑室、STEM Lab、语言室等）。 |
| 其他学校设施 | 全校课室安装空气调节、空气净化机、电脑投影机等设备。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 畅通易达升降机、畅通易达洗手间、畅通易达的公共询问或服务柜枱及视像火警警报系统。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 44 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 38 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 74 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 11 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 9 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 80 |
| 上学年小一班数 | 4 |
| 上学年小二班数 | 4 |
| 上学年小三班数 | 4 |
| 上学年小四班数 | 4 |
| 上学年小五班数 | 4 |
| 上学年小六班数 | 4 |
| 上学年总班数 | 24 |
| 本学年小一班数 | 4 |
| 本学年小二班数 | 4 |
| 本学年小三班数 | 4 |
| 本学年小四班数 | 4 |
| 本学年小五班数 | 4 |
| 本学年小六班数 | 4 |
| 本学年总班数 | 24 |
| 班级教学模式 | 採用活动教学模式，让学生从活动中学习，另本校在中文、英文及数学科为有需要加强辅导的学生进行辅导。 |
| 班级结构备注 | - |
| 全年全科测验次数_一年级 | 1 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 1 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 2 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 2 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 无 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 1. 中、英、数、常各科每个单元均设有进展性评估。<br>2. 透过日常课堂活动、电子学习、专题研习、境外交流等活动评估学生的知识、技能及态度。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 1. 小一至小三不按成绩编班。<br>2. 小四至小六按成绩分班（甲、乙班成绩较佳，丙、丁班不分成绩）。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 8 |
| 每节一般时间 | 40 |
| 一般上学时间 | 8:10 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:15 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:50 |
| 午膳结束时间 | 1:50 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 学生必须于校内午膳，可选择自备午膳、由家长送午膳到学校或在学校订购午膳供应商之饭盒。 |
| 学校管理超连结 | http://www.klntong.edu.hk/ |
| 学校管理架构 | 学校管理委员会下有校长、副校长、主任和教师。另校，学校行政主任、校务处员工和教学助理支援学校行政工作。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 学校管理委员会成员包括主席、校长、教师代表2名、家长代表2名、社会人士2名、校友会代表1名。 |
| 环保政策 | 推广环保教育，举办回收活动，另有校园种植计划加强绿化。 |
| 学校关注事项 | 1. 加强培养学生正向价值观和态度，深化国民教育，建立健康的生活方式。<br>2. 加强科普发展，提升学生对科学探究的兴趣和能力。<br>3. 培养学生主动和广泛阅读的兴趣和习惯，提升两文三语的沟通能力。 |
| 小学教育课程更新重点的发展 | > 加强价值观教育<br>> 善用学时创造空间,促进身心均衡发展。<br>> 丰富全方位学习经历,促进全人发展。<br>> 加强照顾学生的多样性<br>> 强化STEAM教育、培养学生媒体和资讯素养。<br>> 加强跨课程学习和阅读,发展终身学习的能力。<br>> 提升评估素养,促进学与教效能。 |
| 共通能力的培养 | 透过常规课堂的师生互动、专题研习、境外交流活动、讲座、比赛及参观活动，培养学生的协作、沟通、创意、明辨性思维等共通能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 学校以培育学生正面的价值观和态度为方向，运用生活化的题材，整合包括品德及伦理教育、公民教育、《宪法》和《基本法》教育、国民教育、生命教育、性教育等各跨学科价值教育范畴的学习活动，为学生提供全面的学习经历，并加强彼此之间的连系，促进学生的全人发展。 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 1. 设课堂辅导、课后支援及专家专业支援，以照顾学生学习多样性。<br>2. 透过课业设计，以照顾同一级而不同程度学生的学习需要。 |