🎒 小学 ・ 九龙城区
民生书院小学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
27
中
小学：适用 11 项指标，符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「1. 進行全方位學習、科技探究活動、跨學科活動及體驗式學習。<br>2. 安排多元化活動及課外活動，增加學生的學習經歷。<br>3. 定期學校與學校的交流活動、國內外遊學學習，擴闊學生的學習經歷。」
⚽ #课外活动多元
- 「音樂室3間、電腦室2間、視藝室1間、科學室1間、創客空間1間、航空模擬飛行室、活動室1間、多用途室3間。」
- 「…巧、日語、足球、籃球、排球、乒乓、游泳、田徑、羽毛球、劍擊、男女童軍、公益少年團、少年警訊、中西樂器班、管弦樂團、合唱團、視覺藝術、圍棋、小領袖訓練、編程、機械人、航空STEM及模擬飛行訓練等六十多項」
- 「…語、足球、籃球、排球、乒乓、游泳、田徑、羽毛球、劍擊、男女童軍、公益少年團、少年警訊、中西樂器班、管弦樂團、合唱團、視覺藝術、圍棋、小領袖訓練、編程、機械人、航空STEM及模擬飛行訓練等六十多項」
- 「全天候室內泳池、足球場、籃球場、排球場、200米泰坦跑道、室內體育館、空中花園。」
🌟 #正向教育
- 「…聖經真理，建立學生正確的價值觀及態度。<br>2. 透過生命教育，教導學生積極面對困難。<br>3. 透過「正向教育」及「自我領導力課程」，培養學生正向價值觀及領袖素質，發展個人潛能。<br>4. 透過國民及國家安全教育，培…」
- 「1. 透過聖經真理，建立學生正確的價值觀及態度。<br>2. 透過生命教育，教導學生積極面對困難。<br>3. 透過「正向教育」及「自我領導力課程」，培養學生正向價值觀及領袖素質，發展個人潛能。<br>4. 透過國民及國家安全…」
- 「1. 學生品格教育 2. 學生領導才能 3. 學生自主學習 4. 照顧學習多樣性 5. 資優教育」
🎒
民生书院小学
九龙城区 ・
小学 ・ 创校 1926
📍 地址
九龙九龙城东宝庭道8号
📞 电话
36553400
📠 传真
23372041
✉️ 电邮
primary@munsang.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校长
梁桂英
📅 创校年份
1926
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文及英文
🎯 办学宗旨
以「光与生命」及「人人为我，我为人人」为校训，致力提供以基督教信仰为基础的全人教育，培育学生建立自觉积极而坚毅的人生观，俾能对社会作出贡献，获得丰盛人生。
📚 教学模式／策略
1. 进行全方位学习、科技探究活动、跨学科活动及体验式学习。 2. 安排多元化活动及课外活动，增加学生的学习经历。 3. 定期学校与学校的交流活动、国内外游学学习，扩阔学生的学习经历。
💛 SEN 支援
1. 教學及評估調適。 2. 輔導心理學家幫助有需要的學生。 3. 學生輔導主任幫助有需要的學生。
🎨 全方位学习
学生团契、朗诵、辩论、数学培训、英语音乐剧、英语技巧、日语、足球、篮球、排球、乒乓、游泳、田径、羽毛球、剑击、男女童军、公益少年团、少年警讯、中西乐器班、管弦乐团、合唱团、视觉艺术、围棋、小领袖训练、编程、机械人、航空STEM及模拟飞行训练等六十多项
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | / |
|---|---|
| 学校类别1 | 私立 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 不适用 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 不适用 |
| 校监_校管会主席称谓 | 博士 |
| 校长称谓 | 校长 |
| 办学团体 | 民生书院（办学团体）<br>有限公司 |
| 校训 | 「光与生命」<br>「人人为我，我为人人」 |
| 学校占地面积 | 15600 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | 民生书院 |
| 联系中学 | - |
| 校车 | - |
| 保姆车 | 有 |
| 家长教师会 | - |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | $63000 分十期缴交 |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | - |
| 非标准项目的核准收费 | - |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 40 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 1 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 音乐室3间、电脑室2间、视艺室1间、科学室1间、创客空间1间、航空模拟飞行室、活动室1间、多用途室3间。 |
| 其他学校设施 | 全天候室内泳池、足球场、篮球场、排球场、200米泰坦跑道、室内体育馆、空中花园。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达洗手间及畅通易达的公共询问或服务柜枱。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | - |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 97 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 38 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 8 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 8 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 5 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 87 |
| 上学年小一班数 | 7 |
| 上学年小二班数 | 7 |
| 上学年小三班数 | 7 |
| 上学年小四班数 | 6 |
| 上学年小五班数 | 6 |
| 上学年小六班数 | 5 |
| 上学年总班数 | 38 |
| 本学年小一班数 | 7 |
| 本学年小二班数 | 7 |
| 本学年小三班数 | 7 |
| 本学年小四班数 | 6 |
| 本学年小五班数 | 6 |
| 本学年小六班数 | 5 |
| 本学年总班数 | 38 |
| 班级教学模式 | 小一至小六採用合作学习模式。 |
| 班级结构备注 | - |
| 全年全科测验次数_一年级 | 1 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 1 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 1 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 2 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 无 |
| 多元学习评估 | 1. 专题报告及研习。<br>2. 平时观察及评估。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 小一至小六平均分班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 7 |
| 每节一般时间 | 40 |
| 一般上学时间 | 7:55 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 2:50 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:45 |
| 午膳结束时间 | 1:35 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | - |
| 学校管理超连结 | http://munsang.edu.hk/primary/ |
| 学校管理架构 | 设明确行政及监察制度。由校长领导行政小组及各委员会策划、制定、推动各项政策；而各科科主任负责统筹、管理及发展「学与教」事宜。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 学校管理委员会由专业人士组成。 |
| 环保政策 | 推行低碳校园，实践4R环保概念，善用空中花园及种植区。 |
| 学校关注事项 | 1. 学生品格教育 2. 学生领导才能 3. 学生自主学习 4. 照顾学习多样性 5. 资优教育 |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1. 加强价值观教育<br>2. 丰富全方位学习经历<br>3. 加强照顾学生的多样性<br>4. 强化STEAM教育<br>5. 培养学生资讯素养 |
| 共通能力的培养 | 1. 培育学生掌握不同的学习策略及技巧。<br>2. 各级推行专题研习，发展学生共通能力。<br>3. 举办学生学习成果分享会，提升学生自信心。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 1. 透过圣经真理，建立学生正确的价值观及态度。<br>2. 透过生命教育，教导学生积极面对困难。<br>3. 透过「正向教育」及「自我领导力课程」，培养学生正向价值观及领袖素质，发展个人潜能。<br>4. 透过国民及国家安全教育，培养学生成为守法守规的良好公民。 |