🎒 小学 ・ 九龙城区
黄埔宣道小学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
36
中
小学：适用 11 项指标，符合 4 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🔍 #专题探究
- 「1. 重視兩文三語，積極推行資優教育、課堂電子互動學習計劃、戲劇教育、服務學習及探究式學習等，讓學生能發揮不同才能。<br>2. 透過不同渠道甄選資優生，提供適切的抽離式或個人課程，另特設西班牙語課程。<br>3. 培養學生…」
🌳 #户外与自然教育
- 「…掌上電腦進行學習，增加學習的互動性。<br>3. 專題研習：各級均有專題研習，透過主題式跨科學習，配合全方位戶外學習，讓學生在不同的範疇中學習得更廣更深。<br>4. 德育及公民教育：透過早禱、週會及講座，培養學生高尚的品德…」
⚽ #课外活动多元
- 「視藝室、音樂室、科學實驗室、航空探知館、英語閱讀城堡、創科研究室、輔導室、正向心靈室、舞蹈室、Stream Corner、心靈加油站。」
- 「提供多元化的課外活動，如敲擊樂團、管弦樂團、手鐘隊、詩歌班、游泳校隊、籃球校隊、羽毛球隊、排球校隊、田徑隊、當代舞校隊、花式跳繩隊、視藝校隊、STREAM工程師、MEV機動電能車工程師、航空校隊、奧林匹克數學校隊、集誦校隊…」
- 「英語圖書館、中文圖書館、大小禮堂各一、2個空調飯堂、跑道、多用途綜合館、小寶貝玩具館、2個籃球場、排球場、室內小型排球場、空中花園。」
- 「1. 重視兩文三語，積極推行資優教育、課堂電子互動學習計劃、戲劇教育、服務學習及探究式學習等，讓學生能發揮不同才能。<br>2. 透過不同渠道甄選資優生，提供適切的抽離式或個人課程，另特設西班牙語課程。<br>3. 培養學…」
🏟️ #设施丰富
- 「特別室（11 項）：視藝室、音樂室、科學實驗室、航空探知館、英語閱讀城堡、創科研究室、輔導室、正向心靈室、舞…」
🎒
黄埔宣道小学
九龙城区 ・
小学 ・ 创校 1997
📍 地址
九龙红磡黄埔花园德丰街21号
📞 电话
23367742
📠 传真
21428096
✉️ 电邮
info@apsw.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校长
李德衡
📅 创校年份
1997
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
本校秉承香港九龙塘基督教中华宣道会办学宗旨：「本基督精神，发展全人教育；藉宣讲福音，培育学生活出丰盛生命。」
📚 教学模式／策略
1. 重视两文三语，积极推行资优教育、课堂电子互动学习计划、戏剧教育、服务学习及探究式学习等，让学生能发挥不同才能。 2. 透过不同渠道甄选资优生，提供适切的抽离式或个人课程，另特设西班牙语课程。 3. 培养学生STREAM（科学、科技、阅读、工程、视艺及数学）综合学习和应用能力。 4. 透过主题活动如中华文化日、英语日、普通话日；组织境外交流；鼓励参与各项课外活动，以扩阔学生视野。
💛 SEN 支援
透过「全校参与」模式，运用学习支援津贴，为学生提供适切和多元化的支援服务，以提升学生的学习效能及生活技能。为了支援有特殊教育需要及成绩稍逊学生，本校提供以下服务： 1. 学习支援小组 2. 校本教育心理服务 3. 校本言语治疗服务 4. 功课及评估调适 5. 社交沟通小组 6. 个别学习计划等
🎨 全方位学习
提供多元化的课外活动，如敲击乐团、管弦乐团、手钟队、诗歌班、游泳校队、篮球校队、羽毛球队、排球校队、田径队、当代舞校队、花式跳绳队、视艺校队、STREAM工程师、MEV机动电能车工程师、航空校队、奥林匹克数学校队、集诵校队、幼童军等。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 35 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 100% |
| 校监_校管会主席称谓 | 博士 |
| 校长称谓 | 先生 |
| 办学团体 | 香港九龙塘基督教<br>中华宣道会 |
| 校训 | 敬畏耶和华是智慧的开端，认识至圣者便是聪明。（箴言九章十节） |
| 学校占地面积 | 6200 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $75（每年每个家庭） |
| 非标准项目的核准收费 | $720 增聘两位以英语为母语的外籍教师及 一位以普通话为母语的教师。 |
| 其他收费_费用 | 约$175油印费 |
| 课室数目 | 30 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 3 |
| 图书馆数目 | 2 |
| 特别室 | 视艺室、音乐室、科学实验室、航空探知馆、英语阅读城堡、创科研究室、辅导室、正向心灵室、舞蹈室、Stream Corner、心灵加油站。 |
| 其他学校设施 | 英语图书馆、中文图书馆、大小礼堂各一、2个空调饭堂、跑道、多用途综合馆、小宝贝玩具馆、2个篮球场、排球场、室内小型排球场、空中花园。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 畅通易达升降机。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 57 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 32 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 51 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 6 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 8 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 86 |
| 上学年小一班数 | 5 |
| 上学年小二班数 | 5 |
| 上学年小三班数 | 5 |
| 上学年小四班数 | 5 |
| 上学年小五班数 | 5 |
| 上学年小六班数 | 5 |
| 上学年总班数 | 30 |
| 本学年小一班数 | 5 |
| 本学年小二班数 | 5 |
| 本学年小三班数 | 5 |
| 本学年小四班数 | 5 |
| 本学年小五班数 | 5 |
| 本学年小六班数 | 5 |
| 本学年总班数 | 30 |
| 班级教学模式 | 一至三年级以混合能力分班；四至六年级以综合成绩能力分班，以照顾学生差异。四年级全级由学校提供「一人一平板电脑」；五、六年级全级推行「BYOD-O」自携平板电脑学习及当中各设一班「BYOD」电子书包班。 |
| 班级结构备注 | 本校于2024/2025年度成为全港首间小学资优教育学苑卫星中心，学生将会有更多机会参与学苑的活动。本校实行资优教育普及化，以三层架构模式推行资优教育课程。第一层次是在正规课堂为所有学生而设的课程；第二层次以抽离方式在正规课堂以外推行小组学习；第三层次是参与教育局联同各大学院校的尖子资优课程培训。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 1 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 除笔试外，还有中、英文说话和聆听、音乐及体育科实习试、视艺科、常识及科技科创作等评估内容。引入学生自评及互评，提高其思考及批判能力。以专题研习及进展性评估提升共通能力及自学能力。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 一至三年级以混合能力及性别平均分配来分班；四至六年级则以综合成绩能力来分班。为了让教师能多观察和评估整班学生的个人表现，全校各班皆设正、副班主任以协助照顾学生成长需要。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 10 |
| 每节一般时间 | 30 |
| 一般上学时间 | 8:00 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:15 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 1:00 |
| 午膳结束时间 | 1:50 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 中年级和高年级学生轮流在地下空调饭堂进行午膳；午膳供应商在校厨房烹调及提供两款餸式，及即场煮新鲜菜蔬，并在校以分饭模式，向学生提倡健康、均衡及环保饮食文化。 |
| 学校管理超连结 | http://www.apsw.edu.hk |
| 学校管理架构 | 本校设有法团校董会以统领及监察学校的运作，在法团校董会下有校长、副校长、助理校长及行政核心主任来筹划学校发展及日常的工作。每个学科均设2-3位科长，带领各科发展。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 本校已于2008-2009年度成立法团校董会。委员包括办学团体代表、现任校长、独立人士校董、家长校董、教师校董及校友校董等。 |
| 环保政策 | 本校设环保小组统筹学校的环保政策，由学生环保大使协助推广环保政策，设废物分类，鼓励循环再用，节约能源，善用纸张。学校亦一直推行电子档存，减少纸张使用。 |
| 学校关注事项超连结 | http://www.apsw.edu.hk/upload/files/20181031J01.pdf |
| 学校关注事项 | 2024-2027的学校发展计划：<br>关注事项一：配合基督核心价值，聚焦价值观教育。<br>关注事项二：优化课程规划，照顾学生学习多样性。 |
| 教学规划超连结 | http://www.apsw.edu.hk/upload/files/20171031J01.pdf |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1. 从阅读中学习：特设英语图书馆，推行中英文阅读奖励计划、午间讲故事、阅读小组及网上阅读。<br>2. 资讯科技：各级均设常识及科技科，所有课室均设置电脑、互动大型屏幕及实物投影机；于各学科中渗入电子教学元素，利用掌上电脑进行学习，增加学习的互动性。<br>3. 专题研习：各级均有专题研习，透过主题式跨科学习，配合全方位户外学习，让学生在不同的范畴中学习得更广更深。<br>4. 德育及公民教育：透过早祷、周会及讲座，培养学生高尚的品德；设校本生命成长课，加入基督教元素，发展心灵教育，培育学生成为有素质的公民。 |
| 共通能力的培养 | 教师灵活运用资优十五招，将资优元素（慎思明辨能力、创造力和合作能力）融入课堂教学。举办境外交流（曾到访加拿大、西班牙、法国、新加坡、韩国、纽西兰、国内北京市、天津市、西安市、南宁市及台北市等）作交流活动。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 学校以正向教育为基础建立一个「正向校园」，致力推行十二种首要价值观态度及技能。从24个品格强项开始及「正向情绪」、「良好关系」、「成功感」、「人生意义」、「全程投入」及「身心健康」六大导向配合校本课程及活动全面推行正向教育。 |
| 学生支援超连结 | http://www.apsw.edu.hk |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 设立学生支援组，统筹不同支援计划以照顾学生多样性，如「及早识别和辅导有学习困难的小一学生」计划、「加强校本言语治疗服务」、「学习小伙伴计划」、「补充班」及「功课及评估调适」等，照顾成绩稍逊或有特殊学习需要的学生。另设照顾学习差异小组，在中文科、英文科、数学科三主科加入前测和后测，分析学生强弱项，增加学与教效能。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；发展校本中国语文课程及／或调适教材；举办共融校园活动；及增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 设有功课辅导班、补充班、智叻星班和领袖训练计划，为有需要的学生提供适切的学习及课外活动，提升学习能力。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.apsw.edu.hk |
| 家校合作 | 本校设有家长教师会和家长校董委员。家长委员积极参与协助学校举办活动及管理学校。学校透过家长学堂、家长周末、家校交流日及问卷调查等定期搜集家长意见，作为改善政策的参考。 |