🎒 小学 ・ 九龙城区
献主会小学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
27
中
小学：适用 11 项指标，符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🌳 #户外与自然教育
- 「…小組，透過環保活動和計劃，宣傳環保訊息，包括節能減炭活動、廚餘回收、環保栽種活動及設置分類回收箱。學校參與「綠色校園2.0」計劃，已在校舍內安裝節能設施。」
🌟 #正向教育
- 「1. 電子學習<br>2. STEAM教育<br>3. 正向教育」
- 「1. 加強價值觀教育（包括生命教育、國民及國家安全教育）。<br>2. 善用學時創造空間，促進身心均衡發展。<br>3. 豐富全方位學習經歷，促進全人發展。<br>4. 加強照顧學生的多樣性。<br>5. 強化STEAM教育、…」
🏟️ #设施丰富
- 「特別室（12 項）：活動室、視藝室、校園電視台、音樂室、英語室、小組教室、會議室、中央圖書館、教員室、社工室…」
🎒
献主会小学
九龙城区 ・
小学 ・ 创校 1975
📍 地址
九龙土瓜湾顺风街1号
📞 电话
23648375
📠 传真
23648335
✉️ 电邮
info@ops.edu.hk
⛪ 宗教
天主教
👩🏫 校长
吴慧仪
📅 创校年份
1975
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
基于耶稣基督仁爱精神，以「爱主爱人」为校训，为学生提供良好的学习环境，使其学会学习，并与家长建立良好的伙伴关系，共同培养孩子的优良品德与健全人格，启发孩子智慧，发掘潜能，重视灵、德、智、体、群、美六育以至全人发展，从而达到终身学习，将来成为贡献国家、服务人群的良好国民。
📚 教学模式／策略
1. 全校有效推行「愉快高效学习」政策。 2. P.3-P.6全面推行BYOD电子学习策略。 3. 运用不同电子软件及应用程式进行学习活动。 4. 在数学、常识、电脑科、视艺科及音乐科中渗入STEAM课程。
💛 SEN 支援
透过学习支援津贴，以「全校参与」模式，为学生提供辅导教学、成长小组、测考调适等措施，并设校本教育心理服务、加强校本言语治疗服务，手语双语共融计划，照顾学生的需要，使他们融入校园生活。学校重视家校合作及教师培训，透过家长日、讲座、电子通讯应用程式等渠道，加强与家长的沟通，共同培育学生的良好品德。
🎨 全方位学习
本校为学生提供多元化的学术及体艺课程，包括：学术、音乐、体育、艺术、集诵、话剧、阅读、STEAM、制服团队等，增设精英及拔尖课程，提升有潜质的学生。设立「至叻星奖励计划」，培养学生积极主动的学习态度，享受愉快校园生活，从而提升成就感及对学校的归属感。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 34 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 100% |
| 校监_校管会主席称谓 | 神父 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 无玷圣母献主会 |
| 校训 | 爱主爱人 |
| 学校占地面积 | 5230 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | - |
| 非标准项目的核准收费 | - |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 26 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 活动室、视艺室、校园电视台、音乐室、英语室、小组教室、会议室、中央图书馆、教员室、社工室、医疗室、教员休息室及STEM & Computer Lab。 |
| 其他学校设施 | 小圣堂（祈祷室） |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 50 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 49 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 59 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 43 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 6 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 51 |
| 上学年小一班数 | 4 |
| 上学年小二班数 | 4 |
| 上学年小三班数 | 4 |
| 上学年小四班数 | 5 |
| 上学年小五班数 | 5 |
| 上学年小六班数 | 4 |
| 上学年总班数 | 26 |
| 本学年小一班数 | 4 |
| 本学年小二班数 | 4 |
| 本学年小三班数 | 4 |
| 本学年小四班数 | 4 |
| 本学年小五班数 | 5 |
| 本学年小六班数 | 5 |
| 本学年总班数 | 26 |
| 班级教学模式 | 本校于一至六年级各设一班精英班及一班共融班，另外二至四年级亦设有协作班。 |
| 班级结构备注 | - |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 无 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 本校设有多元学习评估，以展示学生的学习成果。<br>数学科：结合多元化评估；常识科：利用专题研习培养学生主动学习和探究精神，并设有态度评估；<br>体育科：学生互评，透过学习成果架构评估表，让学生互评不同运动技巧，互相学习。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 一至六年级均会按学业成绩分班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 8 |
| 每节一般时间 | 40 |
| 一般上学时间 | 8:00 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:15 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 1:05 |
| 午膳结束时间 | 1:55 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供午膳及订购服务；高年级午膳大使为低年级学生服务。 |
| 学校生活备注 | 1. 由2020/2021年度起，本校中文科以粤语教授。<br>2. 每天设导修课。<br>3. 周五举行综合活动课。 |
| 学校管理超连结 | http://www.ops.edu.hk |
| 学校管理架构 | 本校成立法团校董会，由不同界别的校董共同管理学校，高效推展「管理与组织」、「学与教」、「校风及学生支援」和「学生表现」各范畴的工作。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 献主会小学法团校董会于2013年2月14日成立，由十五位校董组成，成员包括七位办学团体校董，替代办学团体校董、独立校董、当然校董、家长校董及替代家长校董、教员校董及替代教员校董，以及校友校董。 |
| 环保政策 | 设立「健康环保校园」专责小组，透过环保活动和计划，宣传环保讯息，包括节能减炭活动、厨余回收、环保栽种活动及设置分类回收箱。学校参与「绿色校园2.0」计划，已在校舍内安装节能设施。 |
| 学校关注事项超连结 | http://www.ops.edu.hk/index/frames/03_important/doc/1516/1516%20plan.pdf |
| 学校关注事项 | 1. 电子学习<br>2. STEAM教育<br>3. 正向教育 |
| 教学规划超连结 | http://www.ops.edu.hk |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1. 加强价值观教育（包括生命教育、国民及国家安全教育）。<br>2. 善用学时创造空间，促进身心均衡发展。<br>3. 丰富全方位学习经历，促进全人发展。<br>4. 加强照顾学生的多样性。<br>5. 强化STEAM教育、培养学生媒体和资讯素养。<br>6. 加强跨课程学习和阅读，发展终身学习的能力。<br>7. 提升评估素养，促进学与教效能。 |
| 共通能力的培养 | 学校透过优化电子学习及STEAM教育，提升学生逻辑思维、创造力和协作及解决问题的能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 学校透过推动德育、公民及国民教育，以及推行正向教育，让学生建立正确价值观，培养正面积极的态度，促进全人发展。 |
| 学生支援超连结 | http://www.ops.edu.hk |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 1. 课前中／英／数辅导课。<br>2. 乐学研习班。<br>3. 设精英班、共融班及协作班。<br>4. 功课／默书／测考调适。<br>5. 个别学习计划。<br>6. 进步生奖励计划。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；举办共融校园活动；及增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 学校设立校本「人才库」，为不同才华的学生提供合适的拔尖课程、培训及推荐比赛，以发展他们的潜能。透过分层课业，小组学习，个别学习计划（IEP）「三层支援模式」以照顾学生学习的多样性。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.ops.edu.hk |
| 家校合作 | 学校重视家校合作，成立家长教师会以加强家长与学校之间的联系及沟通。透过举办各式各样的家校活动，如：家长讲座、亲子阅读会等活动，以加强家长在培育子女的知识、技能和态度。家教会积极为「学校发展及推广基金」筹募经费，与学校共同携手推动电子学习、STEAM及正向教育，培育人才。 |