农圃道官立小学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数(0-100%)
小学:适用 11 项指标,符合 5 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据:
- 「全年全科測驗/考試次數(一年級):0 次」
- 「一年級各學科透過多元化的實作及進展性評估了解學生學習情況。二至六年級設三次總結性評估,各學科亦以學生自評互評、家長協助評估、課堂回饋、實作及紙筆等單元評估來檢視學生的學習成效。」
- 「本校以三層架構進行全方位教育,藉以浮尖、展才及進行尖子培訓。透過跨學科學習、專題研習、體驗式學習、編程及創意學習等培育學生的解難和高階思維能力,並提升學生的自學精神。」
- 「設有環保關注小組,統籌校內環保政策及活動,致力促進環保教育,有系統推行「生態科技課程」及組織不同的環保團隊包括「生命守護大使」、「培植小達人」、「環保風紀」等,並多次獲得「綠色學校」獎項。」
- 「壘球、籃球、田徑、中國舞獅武旗武術、花式跳繩、中國舞蹈組、藝術體操隊、流行舞、合唱團、管弦樂團、節奏樂團、樂器培訓、英語話劇、陶藝、中國水墨畫、繪畫增值班、中文辯論、Micro:bit、奧數、升旗隊、公益少年團、小女童軍、…」
- 「Farmerland、啟創園地、校園電視台、活動室、金禧室、電腦室、資源室、視藝室、音樂室、遊戲室。」
- 「…花式跳繩、中國舞蹈組、藝術體操隊、流行舞、合唱團、管弦樂團、節奏樂團、樂器培訓、英語話劇、陶藝、中國水墨畫、繪畫增值班、中文辯論、Micro:bit、奧數、升旗隊、公益少年團、小女童軍、幼童軍。」
- 「…中國舞獅武旗武術、花式跳繩、中國舞蹈組、藝術體操隊、流行舞、合唱團、管弦樂團、節奏樂團、樂器培訓、英語話劇、陶藝、中國水墨畫、繪畫增值班、中文辯論、Micro:bit、奧數、升旗隊、公益少年團、小女童軍、幼童軍。」
- 「特別室(10 項):Farmerland、啟創園地、校園電視台、活動室、金禧室、電腦室、資源室、視藝室、音樂室、遊戲室。」
🎯 办学宗旨
本校秉承「进德修业」的校训,为学生提供全人教育,让学生在理想的校园环境中学习及成长。学生透过多元化的学习活动及德育培训,培养成谦和合群、坚毅向上的青少年。
📚 教学模式/策略
本校以三层架构进行全方位教育,藉以浮尖、展才及进行尖子培训。透过跨学科学习、专题研习、体验式学习、编程及创意学习等培育学生的解难和高阶思维能力,并提升学生的自学精神。
💛 SEN 支援
本校以「全校参与」模式推行融合教育,包括:学习支援津贴、校本言语治疗等,为有需要的学生提供服务。学校亦为有特殊教育需要的学生提供教学及评估调适、学习小组、社交训练小组、校本言语治疗、个别学习计划等服务。
🎨 全方位学习
垒球、篮球、田径、中国舞狮武旗武术、花式跳绳、中国舞蹈组、艺术体操队、流行舞、合唱团、管弦乐团、节奏乐团、乐器培训、英语话剧、陶艺、中国水墨画、绘画增值班、中文辩论、Micro:bit、奥数、升旗队、公益少年团、小女童军、幼童军。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位,未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 34 |
|---|---|
| 学校类别1 | 官立 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 不适用 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 75% |
| 校监_校管会主席称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 政府 |
| 校训 | 进德修业 |
| 学校占地面积 | 2500 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | 伊利沙伯官立中学、何文田官立中学、<br>赛马会官立中学 |
| 校车 | - |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $50 |
| 非标准项目的核准收费 | 校本管理费: $300 |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 24 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 1 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | Farmerland、启创园地、校园电视台、活动室、金禧室、电脑室、资源室、视艺室、音乐室、游戏室。 |
| 其他学校设施 | - |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道及畅通易达升降机。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 44 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 31 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 72 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 4 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 20 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 76 |
| 上学年小一班数 | 4 |
| 上学年小二班数 | 4 |
| 上学年小三班数 | 4 |
| 上学年小四班数 | 4 |
| 上学年小五班数 | 4 |
| 上学年小六班数 | 4 |
| 上学年总班数 | 24 |
| 本学年小一班数 | 4 |
| 本学年小二班数 | 4 |
| 本学年小三班数 | 4 |
| 本学年小四班数 | 4 |
| 本学年小五班数 | 4 |
| 本学年小六班数 | 4 |
| 本学年总班数 | 24 |
| 班级教学模式 | 小班教学、外籍英语教师阅读及写作计划、设中、英文辅导小组照顾有不同学习需要的学生。 |
| 班级结构备注 | 学校全面实施多元教学,包括:专题研习、跨科学习、科普探索、绘本/诗文/数学化/化错教学、合作学习等,推动资优教育普及化。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 0 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 一年级各学科透过多元化的实作及进展性评估了解学生学习情况。二至六年级设三次总结性评估,各学科亦以学生自评互评、家长协助评估、课堂回馈、实作及纸笔等单元评估来检视学生的学习成效。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 小一至小三混合编班:小四至小六按成绩编班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 8 |
| 每节一般时间 | 40 |
| 一般上学时间 | 8:00 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:15 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 1:00 |
| 午膳结束时间 | 2:00 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 着重正向校园文化:以「校本成长课」为基调,配合服务学习、参观、讲座、专题研习、农圃文化艺术义工队、各科组学生大使等各项活动,培养学生良好的品德。亦以「职极人生」生涯规划教育、学社制度及「大手牵小手」等活动,培育学生正确的价值观和态度。 |
| 学校管理超连结 | http://www.frgps.edu.hk/ |
| 学校管理架构 | 本校为一所官立小学,由学校管理委员会管理,在校长及三位副校长之下,设有十一位主任,负责学校各范畴事务。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 由教育局辖下的学校管理委员会管理。 |
| 环保政策 | 设有环保关注小组,统筹校内环保政策及活动,致力促进环保教育,有系统推行「生态科技课程」及组织不同的环保团队包括「生命守护大使」、「培植小达人」、「环保风纪」等,并多次获得「绿色学校」奖项。 |
| 学校关注事项超连结 | http://www.frgps.edu.hk/ |
| 学校关注事项 | 1. 培育3C人才【3C素养:Commitment(承担)、Collaboration(团队合作)、Creative Thinking(创意思维)】。<br>2. 提升自主学习能力。 |
| 教学规划超连结 | http://www.frgps.edu.hk/ |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 以课堂内外多元化的学习活动,全方位推行价值观教育,建立健康的生活方式;透过STREAM学习单元及跨科学习,营造丰富多元化的学习经历,促进学生自主学习,达致全人发展。 |
| 共通能力的培养 | 本校除了训练学生的创意、明辨性思维及协作能力外,亦强调发展学生的高阶思维及自学能力,以实践「资优教育普及化」的理念。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 学校透过国民及国安教育、生涯规划教育、资讯素养教育、朋辈牵手计划、亦师亦友牵手计划、农圃文化艺术义工队来持续培养学生正确的价值观和态度。 |
| 学生支援超连结 | http://www.frgps.edu.hk/ |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 本校以三层支援架构,以全校参与模式照顾学生的多样性。老师优化课堂教学,以多元化的教学策略、分层课业等,照顾不同能力,不同学习风格的学生需要。学校透过增润小组、校队培训、推荐学生参加校外资优培训课程或校内的个别辅导计划等,开拓学生的视野,支援学生学习。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 各学科定期设有备课会议,因应学生学习需要而剪裁课程。学校亦加入了小一及升中适应课程,让学生能顺利衔接不同的学习阶段。此外,本校亦积极参加校本支援服务,提升学与教的效能。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.frgps.edu.hk/ |