🎒 小学 ・ 离岛区
圣公会伟伦小学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
36
中
小学：适用 11 项指标，符合 4 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「進展性評估如：專題研習、課堂活動及實作評估等。」
- 「…。學校又利用全方位學習津貼為學生組織更多走出教室，在真實情景、實際環境，為學生創造多元化、活潑有趣，富動感的體驗式學習活動，從「知、情、意、行」進行價值觀教育。」
🌳 #户外与自然教育
- 「健康飲食，運動健康，綠色校園。<br>放輕鬆Chill愛自己精神健康日。」
⚽ #课外活动多元
- 「STEAM：科學探究、程式編寫、機械人；<br>運動：田徑、球類、游泳、舞蹈；<br>表演：合唱團、管樂團、手鐘手鈴、中國鼓、話劇、朗誦；<br>服務：幼童軍、詩班、基督少年軍、少年警訊、公益少年團；<br>學術：奧數、辯…」
- 「電腦室、音樂室、視藝室、圖書館、常識室、語言室、學生活動室、多用途室及小組教學室等。」
- 「小聖堂、籃球場、陽光孩子Zone一Zone、祈禱角。」
- 「家校活動配合學校發展項目，透過家長義工及各類型家長工作坊加強彼此溝通。」
💛 #情绪与心理支援
- 「1. 成立學生支援組／設學生輔導主任及校本教育心理學家。<br>2. P.2-P.5開設輔導教學小組。<br>3. 額外評估及考試安排。<br>4. P.2-P.3中文抽離式教學、P.5-P.6中文、英文分組教學。<br>5. 各…」
🎒
圣公会伟伦小学
离岛区 ・
小学 ・ 创校 1993
📍 地址
新界大屿山愉景湾第十三区
📞 电话
29878608
📠 传真
29871978
✉️ 电邮
skhweilun@skhweilun.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校长
劳凯瑜
📅 创校年份
1993
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
本校是一所基督教学校；秉承圣公会办学的理念，以基督教的核心价值培育下一代。课程设计、演绎及实践皆建基于基督信仰，故此基督教价值观乃整个课程不可或缺的一部份，以期实践基督教全人教育的理想。因此，学生均需参加学校的所有课程及学习活动。
📚 教学模式／策略
1. 促进学习的评估的教学策略。 2. 透过小组讨论，培养学生积极参与及合作的学习精神。 3. 透过电子学习及思维策略，促进自主学习。 4. 透过适异教学，照顾学生学习多样性。
💛 SEN 支援
1. 成立学生支援组。 2. 外聘服务照顾有需要的学生。 3. 聘请老师跟进小组安排。 4. 故事先锋于小息时间支援不同需要的学生。
🎨 全方位学习
STEAM：科学探究、程式编写、机械人； 运动：田径、球类、游泳、舞蹈； 表演：合唱团、管乐团、手钟手铃、中国鼓、话剧、朗诵； 服务：幼童军、诗班、基督少年军、少年警讯、公益少年团； 学术：奥数、辩论、资优课程、专题学习； 艺术：视艺科活动、乐器班。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 99 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 未成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 不适用 |
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 香港圣公会管业委员会 |
| 校训 | 非以役人，乃役于人 |
| 学校占地面积 | 5015 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | - |
| 保姆车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $50 |
| 非标准项目的核准收费 | $400 |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 18 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 电脑室、音乐室、视艺室、图书馆、常识室、语言室、学生活动室、多用途室及小组教学室等。 |
| 其他学校设施 | 小圣堂、篮球场、阳光孩子Zone一Zone、祈祷角。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 36 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 95 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 46 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 77 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 20 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 31 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 49 |
| 上学年小一班数 | 3 |
| 上学年小二班数 | 3 |
| 上学年小三班数 | 3 |
| 上学年小四班数 | 3 |
| 上学年小五班数 | 3 |
| 上学年小六班数 | 3 |
| 上学年总班数 | 18 |
| 本学年小一班数 | 3 |
| 本学年小二班数 | 3 |
| 本学年小三班数 | 3 |
| 本学年小四班数 | 3 |
| 本学年小五班数 | 3 |
| 本学年小六班数 | 3 |
| 本学年总班数 | 18 |
| 班级教学模式 | 小班教学、抽离式小组教学。 |
| 班级结构备注 | - |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 1 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 2 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 2 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 无 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 无 |
| 多元学习评估 | 进展性评估如：专题研习、课堂活动及实作评估等。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | P.2-6：以广东话或普通话教中文分组教学；P.5-6：中文、英文分组教学；P.2-3：中文小组教学（抽离式)；P.1-4：校本非华语中文课程（抽离式）<br> |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 8 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:15 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 2:55 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:25 |
| 午膳结束时间 | 1:15 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 1. 逢星期一至五上午进行早读。 2. 逢星期二、四下午为OH共创体验式主题学习。 3. 逢星期三下午为WE成长活动。 4. 逢星期五下午为WA体验活动。 5. 设全方位学习：主题日、中华文化日、英文日、数学周、福音日、教育营及跨课程阅读等。 6. 领袖计划、校队训练、奥数训练。 7. 课时内进行辅导活动。 |
| 学校管理超连结 | https://www.skhweilun.edu.hk/tc/content.php?wid=173 |
| 学校管理架构 | 办学团体香港圣公会管业委员会委託校董会监察学校运作。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 办学团体委任9人（其中包括校监及校长）组成的校董会，负责带领及督导学校的日常运作。 |
| 环保政策 | 环保午膳、废纸回收、绿色校园。 |
| 学校关注事项超连结 | https://www.skhweilun.edu.hk/attachment/upload/files/关于伟伦/学校发展/2023-2026_学校三年发展计划.pdf |
| 学校关注事项 | 1. 持续发展各科校本课程及提升学生自主学习能力。<br>2. 培育学生正面的价值观，装备他们以积极态度面对 成长中的机遇和挑战。 |
| 教学规划超连结 | https://www.skhweilun.edu.hk/tc/content.php?wid=125 |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 为配合小学教育课程最新发展，学校重新编写时间表，为学生创过更多的学习时间和空间，每星期佈置特别课堂时间，灵活设计非正规课程，加强学生价值观教育、生涯规划及跨课程学习和阅读，全面发展学生终身学习能力。课程方面，学校设计三层架构跨学科STEAM课程，全面孕育学生科普研习兴趣。学校又利用全方位学习津贴为学生组织更多走出教室，在真实情景、实际环境，为学生创造多元化、活泼有趣，富动感的体验式学习活动，从「知、情、意、行」进行价值观教育。 |
| 共通能力的培养 | 九大共通能力：协作能力、沟通能力、创造力、批判性思考能力、运用资讯科技能力、运算能力、解决问题能力、自我管理能力和研习能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 1. 透过全方位学习活动，让学生体验不同的学习经历，从「知、情、意、行」进行价值观教育。<br>2. 延续「三叶草」的核心价值，发展学生自律、坚毅、同理心、关爱等价值观和态度。 |
| 学生支援超连结 | https://www.skhweilun.edu.hk/tc/content.php?wid=79 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 1. 成立学生支援组／设学生辅导主任及校本教育心理学家。<br>2. P.2-P.5开设辅导教学小组。<br>3. 额外评估及考试安排。<br>4. P.2-P.3中文抽离式教学、P.5-P.6中文、英文分组教学。<br>5. 各学科的资优学习小组。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；举办共融校园活动；及增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通。 1. 小一适应课程。 2. 小一至小四非华语学生暑期衔接课程。 3. 小六升中衔接支援。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 因应学生个人的特殊学习需要，提供裁剪课程及功课调适。 |
| 家校合作及校风超连结 | https://www.skhweilun.edu.hk/tc/content.php?wid=45 |
| 家校合作 | 家校活动配合学校发展项目，透过家长义工及各类型家长工作坊加强彼此沟通。 |