🎒 小学 ・ 离岛区
圣家学校
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
36
中
小学：适用 11 项指标，符合 4 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「全年全科測驗／考試次數（一年級）：0 次」
🧸 #游戏中学习
- 「本校重視以生為本，推行小班教學。透過「從遊戲中學習」的教學模式，鼓勵學生在學習過程中多發現，多思考，並在生活中加以實踐。」
💛 #情绪与心理支援
- 「1. 提升學生抗逆力，以正面思維面對各項困難。<br>2. 提升學生的成就感及自我管理的能力。<br>3. 建構流動教室，提升學生的學習興趣及效能。<br>4. 讓學生更了解坪洲，從而增加對坪洲的歸屬感及自豪感。」
👩🏫 #师资占比高
- 「教師 21 人／總班數 6 班（每班約 3.5 名教師）」
🎒
圣家学校
离岛区 ・
小学 ・ 创校 1965
📍 地址
新界坪洲圣家路一号
📞 电话
29830785
📠 传真
29831247
✉️ 电邮
general@holyfamily.edu.hk
⛪ 宗教
天主教
👩🏫 校长
陈健辉
📅 创校年份
1965
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文（包括：普通话）及英文
🎯 办学宗旨
本校秉承「圣家」的「爱主爱人、仁爱、服从、勤劳」的校训精神，致力培育学生「灵、德、智、体、群、美」方面的发展；积极与家长合作，配合多元化的教学策略，指导学生探求学问，养成良好的生活习惯，培养正确的人生观；使学生能明辨是非，处事尽责，具服务精神，将来能回馈社会。
📚 教学模式／策略
1. 提升学生抗逆力，以正面思维面对各项困难。 2. 提升学生的成就感及自我管理的能力。 3. 建构流动教室，提升学生的学习兴趣及效能。 4. 让学生更了解坪洲，从而增加对坪洲的归属感及自豪感。
💛 SEN 支援
本校为有特殊教育需要的学生提供适切的支援服务，例如：校本教育心理服务、教学及评估调适、辅导小组、社交训练小组、加强校本言语治疗服务、个别学习计划、家长经验分享等。
🎨 全方位学习
本校设有多元智能学堂，活动包括小小艺术家、绘本创作课程、戏剧培训课程、敲击乐、中文辩论班、魔术班、羽毛球队、田径队、足球队、柔道、中国武术、编程班。每年学校亦会安排STREAM活动、主题学习周、中国文化日等跨学科学习活动。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 99 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 60% |
| 校监_校管会主席称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 先生 |
| 办学团体 | 天主教香港教区 |
| 校训 | 爱主爱人、仁爱、服从、勤劳 |
| 学校占地面积 | 2000 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | - |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $40 |
| 非标准项目的核准收费 | 特定用途费：每年$200。 |
| 其他收费_费用 | 不适用。 |
| 课室数目 | 6 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | STREAM Room、多用途室、辅导室及学生活动中心。 |
| 其他学校设施 | 圣家园。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机、畅通易达洗手间及触觉引路带。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 16 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 81 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 43 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 62 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 14 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 10 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 76 |
| 上学年小一班数 | 1 |
| 上学年小二班数 | 1 |
| 上学年小三班数 | 1 |
| 上学年小四班数 | 1 |
| 上学年小五班数 | 1 |
| 上学年小六班数 | 1 |
| 上学年总班数 | 6 |
| 本学年小一班数 | 1 |
| 本学年小二班数 | 1 |
| 本学年小三班数 | 1 |
| 本学年小四班数 | 1 |
| 本学年小五班数 | 1 |
| 本学年小六班数 | 1 |
| 本学年总班数 | 6 |
| 班级教学模式 | 本校重视以生为本，推行小班教学。透过「从游戏中学习」的教学模式，鼓励学生在学习过程中多发现，多思考，并在生活中加以实践。 |
| 班级结构备注 | 不适用。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 0 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 2 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 无 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 透过多元化评估模式进行进展性评估，如课堂活动、专题研习、跨学科学习活动、学习历程档案等，老师从知识、态度及技能方面给予回馈，以提升学生的学习效能。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 不适用。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 10 |
| 每节一般时间 | 30 |
| 一般上学时间 | 8:10 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:20 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:40 |
| 午膳结束时间 | 1:35 |
| 午膳安排 | 由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 1. 学校积极推动家长义工服务及提供多元化的家长教育。<br>2. 推行晨早阅读时段，并于课余时间开放图书馆，让学生多阅读及进行自学活动。<br>3. 透过祈祷小天使及大哥哥大姐姐计划，鼓励学生实践爱德行动。 |
| 学校管理超连结 | https://www.holyfamily.edu.hk/home |
| 学校管理架构 | 本校已成立法团校董会，与时并进，不断优化管理架构。推行政策时，由行政成员商议及构思规划，通过不同的沟通渠道，谘询教师及家长意见。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 本校已成立法团校董会，校董资料请参考本校网页。 |
| 环保政策 | 1. 设有「班田」，向学生推广绿化意识及培养他们对种植的兴趣。<br>2. 设有圣家园，结合灵性培育，让学生作亲身体验及实践。 |
| 学校关注事项超连结 | https://www.holyfamily.edu.hk/page/1 |
| 学校关注事项 | 1. 让学生走出课室，发挥学生的「塔冷通」，提升学习效能。<br>2. 实践HFS（H：Helpful乐于助人、F：Faithful忠信、S：Studious勤学）精神，成就优秀「圣家人」(HFsese)。 |
| 教学规划超连结 | https://api.holyfamily.edu.hk/public/file/ac5e42889fb64aaca9eff9455b2cc626 |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1.透过学校课程和学习活动，推行国民及国家安全教育、价值观教育及生命教育。<br>2.与「无限潜能」机构合作，推行「青少年关爱计划」，以促进学生身心的正向发展。<br>3.优化时间表，让学生能善用学时实践全方位的学习模式。<br>4.因应学生的学习能力及进程，由支援老师作入班支援，以加强照顾学生的多样性。<br>5.透过流动教室，让学生善用社区及学校环境，进行跨学科主题学习。<br>6.透过多元化评估模式进行进展性评估，如课堂活动、专题研习、跨学科学习活动、学习历程档案等，老师从知识、态度及技能方面给予回馈，以提升学生的学习效能。 |
| 共通能力的培养 | 课程规划以培养学生的共通能力为主，因应不同科目的特色渗入共通能力的培养。透过课堂活动、主题学习及专题研习，以连结学生的学习经验。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 1. 透过多元化的活动，培育学生认识天主教核心价值及教育局最新的价值观教育。<br>2. 优化校本奖惩计划，让学生明白自我管理的重要性。 |
| 学生支援超连结 | https://drive.google.com/file/d/10sgwDnax3Zh6iBPihoK8PeET_23ahJ72/view |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 採用「全校参与」模式照顾不同学生不同需要。在计划下，配合「及早识别」、「及早支援」、相关小组训练、校本言语治疗服务等服务，照顾学生的多样性。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；及举办共融校园活动。提供非华语学生中文提升班，提升非华语学生学习中文的兴趣及能力。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 本校于课余时间设有课后功课辅导班、拔尖班及非华语课后学习支援课程，并设有校本入班支援、抽离班、功课、默书及考试调适，以照顾学生的学习多样性。 |
| 家校合作及校风超连结 | https://www.holyfamily.edu.hk/page/54 |
| 家校合作 | 本校积极与家教会合办活动，如家长日、家长义工队、讲座及工作坊、亲子教育课程及亲子旅行等。 |