🎒 小学 ・ 离岛区
啬色园主办可誉中学暨可誉小学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
55
高
小学：适用 11 项指标，符合 6 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「全年全科測驗／考試次數（一年級）：0 次」
🧸 #游戏中学习
- 「各級以小班教學、合作學習、活動教學形式進行學習。以創新科技協助學生學習，加強成效。<br>各級推行適異性學習，強化拔尖補底效果。小五、小六級課程加入自主學習元素。<br>以英語教授常識科個別範疇。設普通話或粵語學習中文班別。」
🌳 #户外与自然教育
- 「射箭高球兩用場、生物科技流動實驗室、校園電視台直播室、自然教育徑、蝴蝶園、溫室、攀石牆、健身室。」
- 「…唱團、管樂團、小鼓隊、中國鼓、古箏、手鐘、健球、舞蹈、射箭、高爾夫球、攀石、游泳隊、我智Fit、中式升旗隊、園藝及農耕、童軍及校園電視台等。」
⚽ #课外活动多元
- 「譽知國學室、生物科技教研室、數碼圖書館、多媒體學習室（沉浸式創新教育系統）、學生活動中心、舞蹈室、演講廳。」
- 「…香工盃--航天科技機械人編程競賽」榮獲一等獎及三等獎。手鐘隊、合唱團、管樂團、古箏及中國鼓隊在「JSMA聯校音樂大賽2025」中獲獎。<br>於「國際奧林匹克創科大賽2024」小三級項目中，榮獲全港冠軍。」
- 「特色學習活動包括編程小特工、科學小博士、劇社、演辯小組、閱讀會、合唱團、管樂團、小鼓隊、中國鼓、古箏、手鐘、健球、舞蹈、射箭、高爾夫球、攀石、游泳隊、我智Fit、中式升旗隊、園藝及農耕、童軍及校園電視台等。」
- 「…博士、劇社、演辯小組、閱讀會、合唱團、管樂團、小鼓隊、中國鼓、古箏、手鐘、健球、舞蹈、射箭、高爾夫球、攀石、游泳隊、我智Fit、中式升旗隊、園藝及農耕、童軍及校園電視台等。」
🌟 #正向教育
- 「…習及職志發展體驗，以進一步培養學生的共通能力。<br>營造閱讀氛圍，以提升中英文水平及閱讀素養。<br>加強正向教育、生命教育、價值觀教育，以提升學生對心靈健康的關注、對生命的珍惜、對社會的承擔以及對國家的欣賞。<br>致力…」
- 「…展體驗，以進一步培養學生的共通能力。<br>營造閱讀氛圍，以提升中英文水平及閱讀素養。<br>加強正向教育、生命教育、價值觀教育，以提升學生對心靈健康的關注、對生命的珍惜、對社會的承擔以及對國家的欣賞。<br>致力弘揚中華傳…」
💛 #情绪与心理支援
- 「午息時安排多元活動予學生參與。午息後設靜觀時段，讓學生修心專注。」
- 「…獎」，關注學生品德言行及心靈健康，並透過設立嗇色園聯校德育課程、參與不同計劃等，使學生能建立正面價值觀，提升抗逆力。」
🎒
啬色园主办可誉中学暨可誉小学
离岛区 ・
小学 ・ 创校 1997
📍 地址
新界东涌健东路4-6号
📞 电话
21091001
📠 传真
21092002
✉️ 电邮
mail_ps@hoyu.edu.hk
⛪ 宗教
其他
👩🏫 校长
梁惠芳
📅 创校年份
1997
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
啬色园以学生为本，因材施教为办学方针，并秉承黄大仙师「普济劝善」的宝训，透过儒、释、道三教要义，教导学生修养品德，发扬乐善好施、服务社会的精神。重视学生五育的发展，培养学生独立思考的能力，并具自学的习惯及终身学习的态度。
📚 教学模式／策略
小一及小二级推行「Dear」学习计划，以四大任务为学生建立阅读习惯、积累字词、培养正向价值观及健康的体魄。 设立「DearLand」阅读资讯平台，提升学生阅读资讯素养及数码阅读能力。 小五及小六级推行自主学习，衔接升中。 初小推行「Matatalab机械人编程小精英计划」，为学生建立基本编程概念，并从强化逻辑思维中巩固所学习英文字词。 透过全校性主题活动，如阅读周、STEAM WEEK、中华文化周及精神健康周等，深化对主题的认识。
💛 SEN 支援
透过全方位的调适及治疗，帮助有特别学习需要的学生适应学习环境。 举办共融活动以宣扬共融文化。
🎨 全方位学习
特色学习活动包括编程小特工、科学小博士、剧社、演辩小组、阅读会、合唱团、管乐团、小鼓队、中国鼓、古筝、手钟、健球、舞蹈、射箭、高尔夫球、攀石、游泳队、我智Fit、中式升旗队、园艺及农耕、童军及校园电视台等。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 98 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 82% |
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 啬色园 |
| 其他宗教 | 儒、释、道 |
| 校训 | 普济劝善 |
| 学校占地面积 | 11148 |
| 一条龙中学 | 啬色园主办可誉中学暨可誉小学 |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $30 |
| 非标准项目的核准收费 | - |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 30 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 4 |
| 图书馆数目 | 2 |
| 特别室 | 誉知国学室、生物科技教研室、数码图书馆、多媒体学习室（沉浸式创新教育系统）、学生活动中心、舞蹈室、演讲厅。 |
| 其他学校设施 | 射箭高球两用场、生物科技流动实验室、校园电视台直播室、自然教育径、蝴蝶园、温室、攀石墙、健身室。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 45 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 88 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 35 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 40 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 48 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 21 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 31 |
| 上学年小一班数 | 5 |
| 上学年小二班数 | 3 |
| 上学年小三班数 | 3 |
| 上学年小四班数 | 3 |
| 上学年小五班数 | 5 |
| 上学年小六班数 | 5 |
| 上学年总班数 | 24 |
| 本学年小一班数 | 3 |
| 本学年小二班数 | 5 |
| 本学年小三班数 | 3 |
| 本学年小四班数 | 3 |
| 本学年小五班数 | 3 |
| 本学年小六班数 | 5 |
| 本学年总班数 | 22 |
| 班级教学模式 | 各级以小班教学、合作学习、活动教学形式进行学习。以创新科技协助学生学习，加强成效。<br>各级推行适异性学习，强化拔尖补底效果。小五、小六级课程加入自主学习元素。<br>以英语教授常识科个别范畴。设普通话或粤语学习中文班别。 |
| 班级结构备注 | 常识科／人文科／科学科课程加入思维训练、科学探究、中医药及生物科技元素，并于小五小六级进行主题式探究课程。<br>中文科及普通话科课程加入国学元素，传承中华文化。<br>设全方位学习节及多元智能节，以推行跨学科学习，发展学生潜能。设阅读课，推动阅读中学习。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 0 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 2 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 2 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 持续性评估：着重学生的学习进程，以学生日常课堂、家课、专题研习等表现作评估，好让老师及早针对学习难点回馈学生。小一二不设考试，以让学生能尽早适应新环境，同时提供良好条件提升其学习动机，促进学习。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 按学生的能力及特质平均分配，并透过小组方式提升合作及创造的能力，达致协同学习的果效。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 7 |
| 每节一般时间 | 40 |
| 一般上学时间 | 8:30 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:30 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:35 |
| 午膳结束时间 | 1:40 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 午息时安排多元活动予学生参与。午息后设静观时段，让学生修心专注。 |
| 学校管理超连结 | https://ps.hoyu.edu.hk/school-documents/ |
| 学校管理架构 | 学校以一条龙模式运作中、小学，由法团校董会监察，并成立校政、学与教、学生成长等组别，管理及推展十二年一贯课程，以达全人教育之效。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 本校法团校董会成员包括办学团体校董、校长、教师及家长代表组成。 |
| 环保政策 | 本校连续四届(20/21至23/24)荣获「惜水学堂」小学教育计划金奖，积极推动节约用水，实行环保校园。另获颁「惜福学校—积极参与奖」，致力培育孩子珍惜食物、减少浪费的美德。 |
| 学校关注事项超连结 | https://ps.hoyu.edu.hk/school-documents/ |
| 学校关注事项 | 延伸自主学习向度，照顾学习的多样性。<br>强化价值教育，培养学生成为良好公民。 |
| 教学规划超连结 | https://ps.hoyu.edu.hk/introduction-of-subjects/ |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 本校按《小学教育课程指引》以「立德树人重启迪 创造空间育全人」为主题，循国家观念、中华文化、价值观教育、主动学习、STEAM教育、媒体和资讯素养、健康的生活方式及身心均衡发展等方面，再因应办学宗旨、发展优次和学生需要等条件，进行检视、规划及完善课程，聚焦发展重点以优化学校整体课程。 |
| 共通能力的培养 | 进行全方位学习，组织学生进行境外交流活动及专题研习，扩阔学生知识领域，发展共通能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 本校在「乐系校园奖励计划」中，连续六届分别荣获「行动大奖」、「创新大奖」、「情意连系特别奖」、「优化大奖」、「人际连系大奖」及「知识连系大奖」，关注学生品德言行及心灵健康，并透过设立啬色园联校德育课程、参与不同计划等，使学生能建立正面价值观，提升抗逆力。 |
| 学生支援超连结 | https://ps.hoyu.edu.hk/after-school-supp/ |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 透过分组学习、学习圈、课后支援及课程调适，照顾学生的学习需要。<br>以人工智能、沉浸式学习系统及建立人才库等策略，发掘学生多元潜能。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；举办共融校园活动；及增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 提供进阶课程启迪资优学生。<br>英文科推行PLP-R/W（小学阅读写作计划），由外籍英语老师及英文老师共同施教，照顾学生学习语文的需要。 |
| 家校合作及校风超连结 | https://ps.hoyu.edu.hk/pta-act/ |
| 家校合作 | 家教会积极与学校筹办各种活动：家教会会员大会、亲子旅行、故事爸妈、校服转赠、兴趣班及工作坊等，充分发挥家校合作。而家长义工均踊跃参与支持，带动家长们更投入参与学校活动，使家校关系更见密切。 |