🎒 小学 ・ 中西区
圣嘉禄学校
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
45
中
小学：适用 11 项指标，符合 5 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「全年全科測驗／考試次數（一年級）：0 次」
🔍 #专题探究
- 「…據回饋教學； <br>5. 宗教科參加天主教教區學校宗教教育支援同行計劃；<br>6. 提供專題研習、跨學科專題探究、全方位學習活動及境外交流以促進全方位學習經歷。」
🌟 #正向教育
- 「1. 學生的正向思維及正確價值觀； 2. 學生在多元模式下的學習技巧及態度。」
- 「1. 以常識科為主導，持續培養和提供學生針對國民身份、國家安全、媒體和資訊素養、價值觀及生命教育相關的學習和體驗活動。<br>2. 完善評估政策，鼓勵教師以進展性評估改善學與教。<br>3. 藉著校本網上學習平台，持續鼓勵學生…」
💛 #情绪与心理支援
- 「…<br>4. 聘請支援老師及外購提供適切服務如職業治療服務；<br>5. 校本教育心理學家、校本言語治療師及學校社工為有特殊教育需要的學生提供支援；<br>6. 全校參與分層支援有自閉症的學生計劃。」
- 「…行全校參與模式校本支援計劃，支援具特殊教育需要的學生。<br>2. 學生支援組負責及早識別工作、與家長及校本教育心理學家進行會議、制訂學生支援冊、安排三層支援所需的服務及資源；<br>3. 一校兩社工政策；<br>4. 聘請支援…」
👩🏫 #师资占比高
- 「教師 23 人／總班數 8 班（每班約 2.9 名教師）」
🎒
圣嘉禄学校
中西区 ・
小学 ・ 创校 1954
📍 地址
香港坚尼地城蒲飞路25号
📞 电话
28173325
📠 传真
28177813
✉️ 电邮
stcharles@mail.stcharles.edu.hk
⛪ 宗教
天主教
👩🏫 校长
李永佳
📅 创校年份
1954
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文及英文
🎯 办学宗旨
培养仁爱精神达致爱主爱人，掌握自学能力达致终身学习。
📚 教学模式／策略
1. 进行电子学习计划以及利用不同的电子学习平台，让学生善用学时，提升自学能力； 2. 推行「专科专教」、小一衔接课程、外籍英语教师计划、英文校本拼音课程、跨科阅读计划； 3. 针对评估素养，鼓励持续的课堂进展性评估，利用数据分析改善学与教； 4. 利用AQP（评核质素保证平台）及APASO（情意及社交表现评估套件）数据回馈教学； 5. 宗教科参加天主教教区学校宗教教育支援同行计划； 6. 提供专题研习、跨学科专题探究、全方位学习活动及境外交流以促进全方位学习经历。
💛 SEN 支援
1. 运用学习支援津贴推行全校参与模式校本支援计划，支援具特殊教育需要的学生。 2. 学生支援组负责及早识别工作、与家长及校本教育心理学家进行会议、制订学生支援册、安排三层支援所需的服务及资源； 3. 一校两社工政策； 4. 聘请支援老师及外购提供适切服务如职业治疗服务； 5. 校本教育心理学家、校本言语治疗师及学校社工为有特殊教育需要的学生提供支援； 6. 全校参与分层支援有自闭症的学生计划。
🎨 全方位学习
多达30项，涵盖学术、体艺及服务等类别，包括奥数、英数、叠杯、Hip Hop、合唱团、STEM课程、狮艺、咏春等。当中女子足球队获星岛及亲子王专访，而跳绳队屡获 佳绩，累积20名学生入选中国香港跳绳代表队。每年均举办「才艺大汇演」，展示学习成效。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 11 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 100% |
| 校监_校管会主席称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 先生 |
| 办学团体 | 天主教香港教区 |
| 校训 | 进德修业 |
| 学校占地面积 | 4600 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $60 |
| 非标准项目的核准收费 | $300（改善学生学习设施和环境） |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 14 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 1 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | STREAM Room、CoolThink@JC Studio、多元智能学习室、多元英语学<br>习室、宗教祈祷室。 |
| 其他学校设施 | 圣堂、会议室、无线网络校园、全校电子互动屏幕、智能卡、创科天地、空气净化机。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | - |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 19 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 78 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 40 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 56 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 30 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 13 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 57 |
| 上学年小一班数 | 1 |
| 上学年小二班数 | 0 |
| 上学年小三班数 | 1 |
| 上学年小四班数 | 2 |
| 上学年小五班数 | 2 |
| 上学年小六班数 | 2 |
| 上学年总班数 | 8 |
| 本学年小一班数 | 2 |
| 本学年小二班数 | 1 |
| 本学年小三班数 | 0 |
| 本学年小四班数 | 1 |
| 本学年小五班数 | 2 |
| 本学年小六班数 | 2 |
| 本学年总班数 | 8 |
| 班级教学模式 | 1. 双班主任制； <br>2. 全校推行小班教学； <br>3. 专科专教。 |
| 班级结构备注 | P.1-P.2在进行中文、英文、数学、人文、科学课堂时会中英文分组上课。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 0 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 1. 小组讨论、口头汇报、个人分享、电子学习、跨学科专题研习、科学探究等。<br>2. 透过持续的课堂进展性评估、学生自评、同侪互评、老师回馈及家长评鑑促进学与教。<br>3. 一年级全年以不计分进展性评估取代考试。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 1. P.1-P.2 设中文班和英文班；2. P.3混合能力分班；3. P.4-P.6按能力分班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:00 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:25 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:20 |
| 午膳结束时间 | 1:20 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供、由家长安排及家长于指定日期可到校陪同子女午膳。 |
| 学校生活备注 | 逢周一至五早会前推行晨光「悦」读，鼓励学生带图书回校进行课前阅读；设有导修课和中英数延伸课支援学生完成课业；每周设活动课及综合课为学生提供多元学习、成长课及午休朗读活动；每天课后设有功课辅导班、课外活动及校队培训。 |
| 学校管理超连结 | http://www.stcharles.edu.hk/it-school/php/webcms/public/index.php3?refid=3268&mode=published&lang=zh |
| 学校管理架构 | 中央校董会→法团校董会→行政组：管理与组织、学与教、校风及学生支援、学生表现。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 法团校董会成员除了由办学团体委任的校监、校长及校董外，更包括教师代表、家长代表、旧生代表及独立校董。 |
| 环保政策 | 校服及图书回收、自备餐具、「地球一小时」行动等。 |
| 学校关注事项超连结 | http://www.stcharles.edu.hk/it-school/php/webcms/public/mainpage/main.php3 |
| 学校关注事项 | 1. 学生的正向思维及正确价值观； 2. 学生在多元模式下的学习技巧及态度。 |
| 教学规划超连结 | http://www.stcharles.edu.hk/it-school/php/webcms//public/index.php3?refid=3271&mode=published&lang=z |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1. 以常识科为主导，持续培养和提供学生针对国民身份、国家安全、媒体和资讯素养、价值观及生命教育相关的学习和体验活动。<br>2. 完善评估政策，鼓励教师以进展性评估改善学与教。<br>3. 藉着校本网上学习平台，持续鼓励学生善用学时进行课后学习、阅读及翻转教室等活动，加强自学以发展终身学习能力。<br>4. 举办中华文化日、才艺汇演及全方位学习双周等以促进学生全人发展。<br>5. 透过多元化的教学策略加强支援学生的多样性。<br>6. 透过参与各种校外计划，发展跨学科STEM探究及学术活动。<br>7. 每天进行晨光悦读，培养阅读兴趣。 |
| 共通能力的培养 | 透过合作学习、专题研习、编程活动及课程统整活动，培养学生的沟通、创造、运算思维及批判性思考等共通能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 配合天主教五大核心价值、学生的成长需要及社会的转变，以生活经验为学习情境，建立学生正面的价值观和态度。<br>1. 灵育、德育及公民教育课程； 2. 早会分享；主题讲座及话剧； 3. 多元化家长活动及亲子服务学习活动。 |
| 学生支援超连结 | http://www.stcharles.edu.hk/it-school/php/webcms/public/index.php3?refid=706&mode=published&lang=zh |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 1. 提供全面而有效的小班教学，并设有功课辅导课、小组教学，照顾学生学习多样性；<br>2. 实施「双班主任」制，加强对学生的学习和品格成长的关顾。<br>3. 嘉禄突破自我奖励计划。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；举办共融校园活动；及增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 1. 因应学生能力设计不同程度的课业、提供多元化的课前和课后自学工具； 2. 照顾特殊教育需要学生：功课调适、默书调适、评估安排调适。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.stcharles.edu.hk/it-school/php/webcms/public/index.php3?refid=3315&mode=published&lang=zh |
| 家校合作 | 家长教师会除了组织家长义工协助学校活动外，还会举办不同的亲子活动和比赛，如亲子运动会和讲座等。每年亦会出版嘉禄校讯及会讯，更设有家校一线通（朝六晚十电话热线），方便家长与学校联系，共建一所关爱的校园。 |